初中人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习课导学案.docx
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初中人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习课导学案
第一单元走进化学世界（复习课）
【教学目标】
知识与技能
1.知道化学研究对象
2.化学变化与性质、物理变化得区别和联系
3.认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项
4.了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和基本操作
5.学会对实验现象进行观察和描述得方法
过程与方法
通过复习锻炼学生的归纳能力。
情感、态度与价值观
认识到把知识窜成窜的重要性，养成习惯。
【教学重难点】
重点：
物质的两种类型的变化和物质的两种类型的性质
难点：
初中常用仪器的使用范围.操作方法以及使用时的注意事项和基本操作的内容
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
我们已经学习了哪些化学知识？
请同学们回顾一下。
【自主探究】阅读课本，完成：
一.化学研究的对象：
化学是研究物质的______、______、______以及_____________的科学。
二.物质变化和性质：
叫物理变化，叫化学变化。
物质不需要发生___________变化就表现出来的性质，如________、_________、________、_______________等。
三、实验的观察和描述。
四、走进化学实验室
（一）常见仪器介绍
1.试管：
①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
2.烧杯：
用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：
加热时外壁要干燥，并放在石棉网上，使其受热均匀，防止破裂。
3.量筒：
量度。
注意：
不能，不能。
4.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：
①用于。
②用作物质在氧气中燃烧的反应容器。
注意：
①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以玻璃片盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应放水或细沙，防止集气瓶破裂。
5.酒精灯：
用于加热。
（以后还要详细介绍）
6.胶头滴管滴瓶用途：
胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：
胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
7.铁架台（铁夹、铁圈）：
用于，一般常用于、等操作。
注意：
重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
8.漏斗：
用于分离与的混合物。
9．试管夹：
用于。
10.玻璃棒：
用于、或，也可用于蘸取。
注意：
①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
另外，锥形瓶用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。
同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。
（二）.药品取用
1.取用原则
（1）“三不”原则：
_______________________________________________
（2）节约原则：
应严格按照___________取用药品。
若没有说明用量，一般按最少量取用：
液体______________固体___________________。
（3）处理原则：
剩余药品注意“三不一要”：
既不能__________,也不要_____________,更不要___________________,要____________________.
2、固体药品的取用
（1）固体药品通常保存在________，取用固体药品一般用_______，块状的药品用_____________。
（2）如何取用块状药品或密度较大的金属颗粒？
（3）如何取用粉末状药品？
3、液体药品的取用
（1）液体药品通常保存在________________里
（2）如何从试剂瓶中取用液体药品？
（3）量筒的使用：
用量筒量液时，量筒必须___________，视线要与量筒内液体的_______________保持水平，再读出液体的体积。
（4）.实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应取mL的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15ｍL，则所取液体的实际体积
应15mL（填“<”、“>”或“＝”）。
（5）胶头滴管的使用：
取用少量液体时，可用____________，取液后的滴管应保持橡胶胶帽______，不要_______或_________，防止__________________，不要把滴管放在___
（三）.物质的加热
（1）酒精灯的注意事项
绝对禁止__________________________绝对禁止___________________________，用完酒精灯后，必须用__________盖灭，不可用嘴吹。
万一洒出和酒精在桌上燃烧，应立刻用_________________。
（2）酒精灯的火焰分__________、___________、_____________三部分，________温度最高，给物质加热时应用_____________加热。
（四）、仪器的连接
把玻璃管插入带孔橡皮塞：
先把玻璃管口，然后，将其插入。
连接玻璃管和胶皮管：
先把玻璃管口，然后，即可把玻璃管插入胶皮管。
在容器口塞橡皮塞：
应把橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可，以免。
（4）检查装置的气密性：
如果说明装置不漏气。
（五）、仪器的洗涤：
（1）洗涤试管的方法？
（2）仪器洗净的标准是？
【经典例题】
例1.下列变化属于化学变化的是 （ ）
A.水加热后有气泡产生 B.蜡受热熔化
C.海水蒸发析出食盐晶体 D.白糖加热变黑
【分析】：
根据物质的外形，状态有无变化，以及是否有某些现象发生，是可以作为区分物理变化和化学变化的参考，但最科学的办法是通过实验来检验它是否生成了其他的物质，例如本题的选项A和C从表面看好象有其他物质生成，A有气体放出，C有食盐产生，但它们都不是水发生了变化，而是溶解在水中的空气的逸出和食盐析出而已。
选项B，蜡受热熔化，也只是状态变化，液态的蜡仍然是蜡，冷却后又成为固体蜡，本质未变，但选项D，白糖加热变黑，这种黑色物质已不是白糖，它既无甜味又不溶于水，已完全失去了白糖所具有的性质，它是炭所以这种变化属于化学变化。
例2.在下列各物质的性质中，属于物理性质的是 （ ）
A.酒精可以燃烧 B.白糖可溶于水
C.生石灰遇水能生成熟石灰 D.铁在潮湿空气中能生锈
【分析】：
“性质”与“变化”是既有区别又有联系的概念。
比如：
“木材能燃烧”是指木材具有这种化学性质（可燃烧）。
“木材在燃烧”是指木材正在发生一种化学变化（燃烧），因此“变化”是物质性质的表现而“性质”是物质发生变化的根据。
以上五种情况都是告诉我们这些物质“可以”怎样或“能”怎样这都是物质所具有的性质，而不是正在发生的现象。
选项A，由于酒精燃烧时，酒精发生了变化转变成水和二氧化碳，产生了其他物质，同时发光发热，选项C，生石灰遇水时转变为熟石灰，同时产生大量的热量，生石灰发生了化学变化。
选项D，铁在潮湿空气中能生成铁锈，铁锈与铁是完全不同的物质，所以这三项都是指化学性质，选项B，白糖可溶于水，属于溶解性，所以选项B属于物理性质。
例3.下列基本操作中正确的是 （ ）
A.手持试管给试管里的物质加热
B.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
C.用天平称量药品时用手直接拿砝码
D.用滴管滴加液体时，滴管应垂直悬在容器上方，不能触及容器内壁
【分析】：
给试管加热应用试管夹夹持；用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯易失火；手直接拿砝码会污染砝码或引起锈蚀而导致称量不准确，应该用镊子拿取；滴加液体时若滴管触及容器壁，容易弄脏滴管，污染试剂瓶中的试剂，故该题选D。
【课堂小结】这节课你收获了什么？
【练习设计】
1.研究一个自然现象或社会现象常常需要多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题属于化学学科研究范畴的是（）
A、银行的利率变化B、“神州”六号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道
C、禽流感的病因D、超导体材料的研制
2.下列过程中没有发生化学变化的是（）
A、鲜奶变酸奶B、二氧化碳制干冰C、粮食制米酒D、石墨制取金刚石
3.在互联网上用”GOOGLE”搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被暴光的事件中一定涉及化学变化的是（）
A、用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油”
B、用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”
C、用硫磺燃烧法熏蒸粉丝
D、用淀粉、蔗糖、奶香精等拷和成“假奶粉”
4.
（1）如图所示物质的用途，利用其化学性质的是（）
（2）下列物质的用途是利用其物质的物理性质的是（）
A、用盐酸清除铁器表面的铁锈B、用石墨作电极
5.现有下列仪器：
a.量筒、b.胶头滴管、c.药匙、d.托盘天平、e.试管
胶头滴管请回答：
（1）称量固体药品质量的是，取用固体药品的是
（2）量取一定体积液体的是，用于加热液体的是
（3）吸取和滴加少量液体的是
6.用量筒仰视量取40mL水,请问该生所取水的实际体积比40mL要
（填“多”或“少”）。
7.下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是
A．燃烧匙B．烧杯C．蒸发皿D．试管
8.下表是某学生探究蜡烛燃烧火焰和蜡烛组成的实验的报告，在空格中用简练的文字描述实验现象和实验得到的结论。
实验操作与图示
实验现象
结论
（1）将一细木条按下图所示放入火焰中，约1秒后立即取出
木条中间被烧的痕迹最轻，越向两侧，被烧的痕迹越重
（2）将冷而干燥的玻璃片放在火焰上方
（3）将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方
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