作文复习计划 中考复习专题.docx
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作文复习计划中考复习专题
中考作文复习
主要作文体裁:
记叙文
防止部分学生中考作文是出现“四不像”作文,所以作文复习统一指导记叙文复习写作。
若有个别同学想写议论文,请单独找老师。
近两年全国部分中考作文简单归类
作文题材:
一、成长类
主题:
理想与信念、勤奋与坚持、自信与乐观
主要内容:
以写自我经历和感受为主。
题目:
朝着阳光奔跑我要为自己奔跑
“读懂”今天,我终于管住了自己
“咬破的蚕茧”“难忘那的感觉”
在成长_______诚可贵
材料作文:
1、“本来我可以选择放弃,却咬牙坚持了下来;本来我可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取,却因犹豫而错过;本来我可以面对,却因胆怯而逃避……”
每个人或多或少都会有类似的经历,也许,这就是我们成长过程中的烦恼和喜悦。
请以“本来我可以”为题,写一篇600字到800字的文章。
2、阅读文字,从所给的两种写作形式中任选一种,按要求写一篇文章。
一只蚂蚁爬到海岸边,望着一个接一个的海浪涌到岸上,不禁忧愁起来:
“海这么大,而我这么小,我一辈子也不可能看到大海的尽头……我还活在世上干什么呢?
”……
形式一:
自拟题目,以上述文字为开头,展开想象,续写故事。
形式二:
以“致蚂蚁的信”为题目,以大海的身份给蚂蚁写一封信。
3、“一切都将过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。
诗人告诉我们:
人生不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些曾经的过往都成为了可贵的财富,成为你“亲切的怀恋”。
同学们,你也曾有过这样的经历和感受吧?
请自拟题目,写一篇文章与大家分享。
二、情感道德类:
主题:
爱、理解、奉献等——爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师;爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类
主要内容:
以写我与他人的关系或对他人社会的认识为主。
题目:
“总有风景,让我”他是我心目中的英雄
最懂我的那个人令我充满感激的记忆
材料作文
1.深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。
请将下面的题目补充完整,写一篇文章。
(提示:
“你”可以是人,可以是物。
) 题目:
的你,的我
2、有人说,生活就是一次次的相遇,一场场的离别。
其实在成长的路上,总有些东西一直陪伴着你,支撑着你,给你启迪,给你鼓励:
也许是一句贴心的话语,一个理解的眼神;也许是一束温暖的阳光,一棵无名的小草……
请以“一直都在”为题,写一篇不少于600字的文章。
3、每个人都是独立的个体,“我的地盘我作主”;但每个人又不是孤立的存在,我们还扮演着很多角色:
子女、同学、朋友……
请以“我,不只属于我”为题,写一篇文章。
4、现代生活,密码与我们紧紧相随。
微信、QQ登录,电脑开机,自行车开锁,银行取款,甚至进入楼道都需要密码,其实用密码的地方远不止这些,成功有它的“密码”,走进朋友的内心需要“密码”,与父母的沟通也得输入正确的“密码”……请以“密码”为题目,写一篇文章。
三、审美鉴赏类:
赏析书籍、赏析风土人情与民俗文化、赏析自然景观、名胜古迹、思考社会生活等。
主题:
欣赏美、正确评价社会现象
相关题目:
1、一位学者曾经说过这样的话:
任何一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本国过往的历史心怀敬意。
历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。
请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“,让我心生敬意”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。
2、木心先生《文学回忆录》中有这样一段话:
书里有许多大人物,文学、思想、艺术等等家。
在那么多人物中间,要找你们自己的亲人,找精神上的血统。
这是安身立命、成功成就的依托。
每个人的来龙去脉是不一样的,血统也不一样。
在你一生中,尤其是年轻时,要在书中的大人物里,找亲属,找精神源流上的精神血统。
找不到,一生茫然;找到后,用之不尽,“为有源头活水来”。
请以“我在书中找亲属”为题,写一篇作文。
3、现代生活,密码与我们紧紧相随。
微信、QQ登录,电脑开机,自行车开锁,银行取款,甚至进入楼道都需要密码,其实用密码的地方远不止这些,成功有它的“密码”,走进朋友的内心需要“密码”,与父母的沟通也得输入正确的“密码”……请以“密码”为题目,写一篇文章。
备注:
以上作文题目是近两年全国中考部分题目,分类不是特别科学严密,不要太在意,主要是希望大家多构思。
中考作文复习安排:
(一)内容(方向)
1、成长类作文计划写3个;
青春(初三)的色彩成长是个的过程书中自有
2、情感道德类作文写3个;
最我的那个人(我与他人)的家,的我(我与集体)
我,不只属于我
3、评价欣赏类作文写2个;
十年后,我的家乡话题“网络的自由”
(2)作文形式
1、总分总(加小标题)2、顺序(倒叙)结合插叙3、书信体
(3)语言要求
1、多用描写少用叙述2、恰当使用修辞3、情感真实自然4、字数控制在700字左右
作文复习训练:
(1)青春(初三)的色彩
有人说,青春的色彩是红色,就像春天的太阳那么热情;有人说,青春的色彩是绿色,就像春天小草那么蓬勃;有人后,青春的色彩是灰暗的,就像被云雾笼罩的天空……同学,你仔细品味你的青春,看看有哪些色彩?
请你用手中的笔形象地描绘出来。
要求:
1、结合自己的经历和体会,写具体形象;
2、采用总分总(小标题);
3、字数700字左右;
作文指导:
1、紧紧联系自己目前的生活,来思考青春给你的感受,不必离开生活写一些没有体会没有真实感情的内容。
2、总分总形式的作文开头和结尾的要求较高,要求语言生动,句式整齐,所以常用比喻排比等。
结尾的议论抒情要既要照应前文,更要深化主题。
3、小标题尽量新颖整齐。
范文欣赏:
青春的色彩
十五岁的青春就像是一幅流光溢彩的画卷,有灰蒙蒙的天空,有红彤彤的太阳,有金灿灿的菜花,还有······初三的我就像一只小蜜蜂,徜徉在这画卷中追逐青春的梦想。
主色调:
白加黑
十五岁,青春的花季;初三,让花期推迟。
还没有从春节的轻松自在中回过神来,初三的最后一学期就猝然而至。
班主任的唠叨变得少了,除了“努力学习”,还是“努力学习”;同学之间的嬉闹也少了,明里暗里都在较劲,就连吃饭也不怎么装绅士淑女了,都在白加黑组成的世界里忙碌。
课堂上,数学老师在黑板上一版又一版的书写着讲解着,大家时而讨论,时而聆听,时而笔记。
以前觉得单调的黑白组合怎么就不觉得单调了,一个又一个图形都是那么有趣而深奥。
自习课的时候,只听到笔在试卷上、练习册上沙沙的脚步声,在洁白的纸上留下了黑色的足迹。
有时,脚步声暂停了,那是在驻足思考;有时,脚步声轻盈,那是思维飞翔。
白加黑的世界色彩有点灰暗,生活有点忙碌。
我们在灰暗的世界里追逐光明。
本色调:
中国红
初三的生活让青春有点灰暗,我们用激情给她添彩。
即使初三的体育课因为要体考而变得单调又艰辛,我们也要用激情把她变得丰富多彩。
“XX,来和XX比赛立定跳远!
”好事者怂恿班上体育最弱的男生和最强的女生来一次无性别的比赛,围观者怕表演不能成功演出,整齐地喊着:
“不怕,来哦!
来哦!
不怕,来哦!
来哦!
”男生尴尬,进退两难;女生豪迈,跃跃欲试。
较量正式开始,呐喊声、加油声、呼喊声一起响起,回荡在操场,飘向蓝天,蓝天上春日暖阳红彤彤的。
暖色调:
深蓝色
在美术中,暖色调是指红黄色;在我的这里,暖色调是深蓝色。
每一个星期三的中午,对挑食的我来说,是最幸福的时刻,因为妈妈会按时送来美味。
妈妈在酒厂上班,星期三这天是她最忙的一天,忙得连深蓝色的工作服都没有换就匆匆回家做好爱心午餐,匆匆忙忙在放午学之前送到食堂。
在同学们的羡慕之中,我享受着爱心大餐;和桌友分享,享受着他们的赞美。
幸福得要命!
吃完后,目送深蓝色的背影匆匆离开学校,我匆匆跑向教室。
青春是美丽的画卷,自己就是绘画大师;青春是绽放的花朵,自己应该用热情和汗水让鲜花开得更多彩、更芳香。
多彩的青春!
美丽的十五岁!
(二)成长是个的过程
成长的滋味充满了苦辣酸甜,我们都要一一品尝;成长的过程总是坎坎坷坷,我们在跌倒中又爬起;经历了坎坷品尝了苦辣,我们对成长有了更真切的认识。
今天就请你用自己经历的一件事情,来告诉我们在你眼里成长是个什么过程。
要求:
1、安排好情节,叙事集中紧凑;
2、描写为主,叙述为辅;
3、字数700字左右;
作文指导:
1、紧紧联系自己生活选材。
2、可以借鉴小说的写法,直接切入事情,恰当运用对话或心理活动(插叙),交代相关内容,使内容集中。
3、语言一定要以描写为主,特别是人物描写,事情写具体,人物写真实,情感饱满。
范文欣赏:
成长是艰难选择的过程
“什么?
你要去读职高?
”奶奶瞪大眼睛,目光像两把利剑,将我紧紧盯住。
先前激动的心情迅速降温,一边放行李一边慢慢地说:
“我就是想去读职高。
”
“读职高?
你读那个有什么用?
你不知道职高那里是些什么学生?
”奶奶激动得声音发抖,“我……我……给你爸爸打电话!
”
一直没有机会说话的爷爷等奶奶到屋外去给爸爸打电话的时候,轻言细语地问我:
“大勇啊,你没什么要去读职高?
读高中多好啊!
将来考个大学。
”
“我成绩这么差,高中都考不起,还考什么大学?
”我气呼呼地说。
爷爷长长地叹了口气,“攒劲应该可以考起的,读三年高中,实在考不起大学算了。
”
我实在不知道给他说什么,他们啊,以为努力就可以解决一切问题,可是哪里知道我的痛苦。
初一的时候许多课还能听懂一些,初二的时候能听懂的就越来越少,初三的时候,语文政治听课的时候还可以,可是做作业的时候就很难了,其它的课程就是听天书,每一节课四十五分钟,就像是经过了四十五个小时的煎熬。
虽然老师很好,没有批评自己,可是自己没有存在感,觉得就是一个多余的人。
我跑回自己的房间,忍不住泪流满面。
“大勇,你爸爸叫你接电话!
”奶奶在屋外高声喊叫。
我擦干眼泪,几分担忧几分希望地走出去。
“爸,我想去读职高!
”我坚定地说。
“我知道,我们也理解你。
但是我们希望你好好拼一回,考不起高中再去读,好不好?
”爸爸语重心长地说。
“不行!
我都想了几天了,都跟老师说了,也跟同学说了,我的事就不能让我做主吗?
”我带着哭腔说。
“你现在还不能完全做主。
我马上要工作了,这个事就这样定了!
好好读书!
暑假……”我的大脑嗡嗡作响,后面父亲的话什么也没有听清。
我躺在床上,任凭眼泪流淌。
我不怕辜负对老师的承诺,因为老师强调了要家长同意;我也不会担心同学会笑我,因为许多人处境都和我一样。
只是老师的两句话让我内心震动:
青春之路是自己选,自己走,只要无愧于心就好;与其在安逸的环境里消磨青春,还不如勇敢迎接风雨。
现在我想迎接风雨,我想走适合自己的路,可怎么这么难!
春天阳光明媚,但春寒也料峭。
学生作文:
成长是修剪的过程
“宋明霞,给我出来!
”杨老师推门而入,目光如剑,直刺人心。
我心里咯噔一下:
糟啦!
昨晚的事被他知道了!
我忐忑不安地走出教室。
“宋明霞!
你还真厉害!
都学会打牌了!
”一声河东狮吼,我差点发抖。
“我……我没有呀。
”我故作平静地说。
“你还撒谎!
你们昨天晚上违纪的事情我都知道了,整体就知道耍,还耍得有特色了。
”老师的声音分贝有点高,教室里的同学带着不同的表情偷偷地看我,把我青春的那点虚荣看得瑟瑟发抖。
我的倔强瞬间点燃,“不就是耍了一下吗?
有什么大不了?
”
“你……你……你给我回去反省几天!
”说完就气冲冲走了。
我气冲冲地收拾书本,故作轻松地离开教室,内心复杂,脚步犹豫。
不知不觉中走到了大伯家的果园前,他正在果园里忙碌。
我怕他看见,放轻了脚步。
但还是被他发现,好奇地问道:
“宋二娃,今天不是星期天,你怎么回来了?
生病了吗?
”
“没……没有,今天学校因为特殊原因放假。
”
“哦!
”大伯继续修剪枝条。
我看着一根根长得直直的枝条被残忍地剪掉,而那些不怎么好看的却留着,很是不解。
“大伯,你把这么好的枝条剪掉不是可惜了吗?
要少结好多果子。
”
大伯看了看我,笑着说:
“剪掉它们就是为了多结果子!
这些枝条只是疯狂地生长,而且太密了,就把阳光遮住了,光吸收营养不结果子!
中看不中用!
”
我看看地上,剪了许多都是那种很好看的。
回到家里,劲直到自己房间,躺在床上,呆呆地望着天花板,回味着大大伯的话。
疯狂生长,只是为了好看,不结果子,中看不中用;要修剪它,才能结出硕果。
人不也是一棵果树吗?
来人世间一场不也应该结出果实吗?
我们身上那些所谓的靓丽的青春不就像中看不中用的枝条吗?
老师不就是像园丁在不断修剪吗?
我……
我马上起身,坐在书桌前,拿起笔,工工整整地写下了:
检讨书……
(三)书中自有
古人有言:
书中自有千钟粟,书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。
这是用功名利禄来“激励”发奋读书。
今天我们不谈读书的功力,只是来品味读书的真切感受。
初中三年即将结束,此时此刻,回味读书的感受,也许快乐、苦涩,也许平淡、激情,也许……不管是哪种感受,只要你能用优美的语言,只要你能表达出真切的感受,我们都喜欢。
要求:
1、根据自身感受,把题目补充完整。
2、采用书信体的形式,给你爸爸妈妈写信,告诉他们你的感受。
3、语言流畅,情感真挚。
4、字数不少于700字。
写作指导:
1、一定要紧扣自己经历和感受来写,这样才有话可写,有情可抒;
2、注意书信体的格式和人称的运用,内容的导入自然而巧妙;
3、情感真挚,思想格调要积极向上;
学生作文:
书中自有眼泪
张帆
亲爱的爸爸妈妈:
你们好!
最近过得好吗?
工作顺心吗?
之前公布了上期末的具体分数,你们看了吗?
这次考试让你们失望了。
还记得上期末考试之前,我说这次考试一定考好。
可现在成绩出来了,你们脸上一定写满了失望吧。
开学这几周,迎接我们的不是亲切的问候,而是让人喘不过气来的学习与体考,而我面对这一切,有时几乎忍不住要流泪。
一开学,中考的巨大压力便压到了头顶。
第一天开始,生活的节奏就被加快。
一大早,还在迷迷糊糊之中,就被铃声叫醒,半梦半醒去洗漱,糊里糊涂去出操,稀里糊涂去教室读书。
一天下来,到来晚上第三节课,困得眼睛都睁不开。
但我必须得坚持,因为这些苦比起你们在外工作的艰辛,根本算不了什么,所以我忍着泪坚持着。
因为要体考,分值也大。
所以现在的训练对我而言,如同经历人间炼狱。
每天早上和课间操,我们都努力的跑着跳着,即使累了想偷一下懒,班主任老师在后面瞪着大眼,怪吓人的。
特别是体育课,成了最恐怖的课,长跑让我头晕目眩,上气不接下气,马上开始练习跳远,跳得我双腿发麻,腹肌疼痛,课还是比别人差一大截。
想哭的滋味涌上心头,但我还是挺了过来。
因为你们常常教导我,中考很重要,自己的责任自己扛。
爸爸妈妈,很抱歉,你们那么辛苦,我还向你们倒苦水。
因为你们是我最可靠的依靠啊!
请你们相信,我不是懦夫!
给你倾诉后,我已经没有了眼泪。
因为我牢牢记住你们的教导:
擦干眼泪,迎接风雨,才能迎来阳光。
祝你们身体健康、生活愉快
你们的儿子张帆
2019年3月21日
作文训练四:
的家,的我
青春期的我们就像展翅欲飞的小鸟,许多时候觉得家、班集体、学校就是束缚自己的牢笼。
当我们折翅的时候,才发现家是我们幸福的怀抱;当我们孤独的时候,才发现家是我们温暖的港湾。
亲爱的同学,当你看到这个题目的时候,你是否想到了无私奉献的爸爸妈妈?
你是否想到了朝夕相处三年的老师同学?
你是否更远一点想到我们伟大的祖国?
想到这些,你心中涌起了怎样的情感?
拿起你的笔,让我们一起走进“家”,和你一起分享家的感觉。
训练目的:
1、复习我与集体的写作题材;
2、巩固自己擅长的写作形式;
要求:
1将题目补充完整,立意正确,思想健康;
2除诗歌外,文体不限。
不少于700字;
3文章中不得出现真实的人名、地名和校名等,否则扣分。
4要有真情实感,不得抄袭套作。
写作指导:
1、学生讨论:
可以写什么?
2、学生思考:
我想写什么?
3、交流讨论:
(1)选材注意什么?
(2)安排怎样的结构?
写作范文:
快乐的家幸福的我
忙碌了整整一下午,终于等到了检查报告。
故作轻松地把父母送到小区门口,心情压抑地开车,匆匆驶往学校。
到了学校,已经六点三十三分了,不知道现在孩子们是否在认真学习。
直接轻轻地上楼,还没有到教室,就听到朗朗的读书声。
站在后门,幸福溢满的我的眼。
海霞同学一边读书一边在教室里慢慢走动,神闲气定,那气场一点不输老师。
陈莹一改平时的拘谨,不时的弯着腰解答同学们的疑问。
调皮蛋蒋耘侧着身子,一边专注地背书,一边不由自主地理头发。
要月考了,每个同学都忙了起来。
我的心情在朗朗的书声中平静了几许,我不想破坏着积极的氛围,更不想离开这美好的氛围。
于是就靠着阳台,静静地听,静静地看,静静地想。
三年前,也许是上天的缘分,让五十个孩子和我偶然相聚,组成了这个班集体,到现在不但没有少一个人,反而还多了两个。
五十多个孩子,几个家长,一个快乐的家。
在这个家里,每个人都是那么快乐。
老顽童徐哥喜怒笑骂,课堂生活而严谨;小美女罗爽人如其名,大气豪爽;小帅哥辉辉新潮时尚,洋溢青春朝气。
杨恩的积极乐观,何庄磊的调皮捣蛋,景洋的热情大方,小妮子的执著向上。
这个大家庭里每一个孩子都是快乐的天使,就像春天里的花朵,用不同的颜色装扮着花园。
我们老师不论是年轻的还是年老的,都被青春的快乐包围着,幸福着。
这两天,老徐有事,数学课是其他班的老师帮忙上的。
每一个代课的老师课后都给我说,你们六班的学生好厉害哦,课堂上争着展示自己,都很认真,都很积极。
我不知道这里面有没有吹捧,我的虚荣心幸福得要死。
还有八十多天,孩子们就毕业了。
相聚三年,相爱一生,相记一生,快乐的六班会成为我们每个人美好的记忆。
我多么希望能继续看到你们追逐梦想的身影,我多么希望三年后你们能看到你们英姿飒爽迈进大学的校门。
铃声响起,我从沉思中回过神来。
教室里,读书声已经停了,两个数学课代表在黑板上认认真真地画着图形,同学们准备着,等着代课老师的到来。
我幸福地转身,平静地走向办公室。