不相等控制组前后测设计.pptx
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不相等控制组前后测设计第八组组员:
贾巧娜李会会王一1、实验目的:
研究双快学习法对中学生数学成绩的影响2、实验假设:
双快学习法对中学生的数学成绩有帮助3、实验方法:
采用不相等控制组前后测实验设计4、实验时间:
一个月实验流程被试选取:
选取某中学初一数学成绩相当的两个自然班A、B。
通过前测,比较A与B的数学成绩,如果相当,则进行正式实验;否则,寻找另外的设计。
无关变量控制:
使用同一教材、同一老师、相等课时。
授课教室为同一阳面或阴面教室、前测与后测所使用试卷难度相当操作流程:
(1)实验期间,实验班实行双快教学模式,控制班按既有教学模式教学。
其余变量保持相同。
(2)实验为期一个月,一个月后用和前测难度相当试卷对两班分别进行后测考试。
得出两班成绩。
表1不相等实验组控制组前后测实验设计程序实验结果结果分析:
将两个班的后测成绩分别减去各自前测成绩,用spss对这两个差值的差异性进行独立样本t检验,判断实验班与控制班在进行实验后数学成绩有无差异。
结果猜测:
若数学成绩差异显著,则说明双快学习法对数学教学有帮助;否,则没有帮助。
设计局限被试只能采用原有的静态组,不能改变教学单位,所以只能通过前测筛选两个相近班级。
相比真实验研究仍有不严密之处。
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