教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第5483篇.docx
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教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第5483篇
2019年国家教师资格《中学教育心理学（省考）》职业资格考前练习
一、单选题
1.辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（ ）
A、宣泄技术
B、关注技术
C、面质技术
D、探讨技术
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【答案】：
C
【解析】：
2.声音的质量特征称为（ ）
A、音强
B、音高
C、音色
D、音波
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
3.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。
这时的婴儿处于（）
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
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【答案】：
A
【解析】：
能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。
4.
课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（ ）
A、积极的
B、消极的
C、反抗的
D、叛逆的
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【答案】：
B
【解析】：
5.__________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。
（ ）
A、调查法
B、临床法
C、个案法
D、测验法
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【答案】：
D
【解析】：
6.智力技能形成的最高阶段是（ ）
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
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【答案】：
A
【解析】：
7.绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（ ）
A、成正比关系
B、成正相关关系
C、无关
D、反比例关系
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【答案】：
D
【解析】：
8.是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。
（ ）
A、操作能力
B、能力
C、动作技能
D、技能
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【答案】：
D
【解析】：
9.__________也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。
（ ）
A、首因效应
B、近因效应
C、光环效应
D、投射效应
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【答案】：
A
【解析】：
10.
用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（ ）
A、视觉型
B、听觉型
C、运动觉型
D、混合型
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【答案】：
D
【解析】：
11.
提出“什么样的电视机才理想?
”问题的方法属于创造力训练的（ ）
A、缺点列举
B、联想
C、希望点列举
D、想象
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【答案】：
C
【解析】：
12.俗话说：
“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（ ）
A、性格
B、人格
C、气质
D、能力
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【答案】：
C
【解析】：
13.
每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（ ）
A、控制点
B、控制源
C、自我概念
D、自我认知
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【答案】：
A
【解析】：
14.问题解决的第一个阶段是（ ）
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
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【答案】：
C
【解析】：
15.最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（ ）
A、首因效应
B、近因效应
C、正性偏差
D、刻板效应
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【答案】：
B
【解析】：
16.
元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（ ）
A、复述策略
B、组织策略
C、精细加工策略
D、调节策略
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【答案】：
D
【解析】：
17.提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（ ）
A、孟子
B、孔子
C、老子
D、荀子
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【答案】：
B
【解析】：
18.在遗忘病人身上首先被发现的记忆是（ ）
A、形象记忆
B、情绪记忆
C、内隐记忆
D、外显记忆
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【答案】：
C
【解析】：
19.多重智力理论的提出者是（ ）
A、霍华德·加德纳
B、吉尔福特
C、瑟斯顿
D、斯皮尔曼
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【答案】：
A
【解析】：
多元智力理论是1983年由哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳教授提出以来，迄今已有近20年的历史，已经逐渐引起世界广泛关注，并成为90年代以来许多西方国家教育改革的指导思想之一。
20.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化
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【答案】：
D
【解析】：
21.没有意识到或没有清楚意识到的动机是（ ）
A、意识动机
B、外在动机
C、无意识动机
D、内在动机
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【答案】：
C
【解析】：
22.
动机的必要条件是内驱力和（ ）
A、外驱力
B、诱因
C、平衡性
D、奖励
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【答案】：
B
【解析】：
23.教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（ ）
A、下降
B、上升
C、不变
D、浮动
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【答案】：
B
【解析】：
24.心理学是研究人的__________及其规律的科学。
（ ）
A、心理活动
B、心理特征
C、心理现象
D、心理品质
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【答案】：
C
【解析】：
25.
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（ ）
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移
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【答案】：
C
【解析】：
26.培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（ ）
A、需要感
B、有力感
C、安全感
D、信任感
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【答案】：
B
【解析】：
27.
认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（ ）
A、组织策略
B、计划策略
C、监视策略
D、调节策略
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【答案】：
A
【解析】：
28.
爱国主义情感属于哪一范畴（ ）
A、道德意识
B、道德行为
C、道德意志
D、道德情感
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【答案】：
D
【解析】：
29.在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（ ）
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
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【答案】：
C
【解析】：
30.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（ ）
A、詹姆士
B、桑代克
C、斯金纳
D、布鲁纳
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【答案】：
B
【解析】：
1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
因此，本题选择B选项。
31.教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（ ）
A、接受学习
B、发现学习
C、意义学习
D、机械学习
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【答案】：
B
【解析】：
32.我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（ ）
A、自我控制
B、自我行为
C、自我调节
D、自我欣赏
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【答案】：
C
【解析】：
33.长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。
（ ）
A、个体群集
B、主观组织
C、接近联想
D、客观组织
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【答案】：
B
【解析】：
34.
“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（ ）
A、教育学
B、语言学
C、哲学
D、教育心理学
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【答案】：
D
【解析】：
35.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（ ）
A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律
D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说
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【答案】：
A
【解析】：
36.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（ ）
A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段一目的分析法
D、尝试错误法
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【答案】：
C
【解析】：
37.动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）
A、连续性动作技能
B、封闭性动作技能
C、粗大动作技能
D、工具性动作技能
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【答案】：
C
【解析】：
根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与粗大动作技能。
38.
内部学习动机最为核心的成分是：
求知欲和（ ）
A、兴趣
B、需求
C、好奇心
D、虚荣
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【答案】：
C
【解析】：
39.
学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（ ）
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
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【答案】：
B
【解析】：
40.马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（ ）
A、生理需要
B、自我实现需要
C、安全需要
D、认知需要
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【答案】：
B
【解析】：
二、多选题
1.影响遗忘的因素有（ ）
A、识记材料的性质与数量
B、识记材料的系列位置
C、身体状况
D、学习的程度
E、情绪体验
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【答案】：
A,B,D,E
【解析】：
2.
根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（ ）
A、顺从的课堂气氛
B、积极的课堂气氛
C、反抗的课堂气氛
D、叛逆的课堂气氛
E、消极的课堂气氛
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【答案】：
B,C,E
【解析】：
3.发散思维具有以下特征（ ）
A、突然性
B、变通性
C、流畅性
D、敏捷性
E、独特性
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【答案】：
B,C,E
【解析】：
4.常见的抑制剂有（ ）
A、苯丙胺类
B、巴比妥酸盐
C、GHB
D、安定药
E、酒精
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【答案】：
B,C,D,E
【解析】：
5.表象的特征有（ ）
A、理解性
B、形象性
C、恒常性
D、概括性
E、可操作性
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【答案】：
B,D,E
【解析】：
6.根据回忆过程是否有．中介物，回忆可以分为（ ）
A、有意回忆
B、直接回忆
C、间接回忆
D、无意回忆
E、情景回忆
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【答案】：
B,C
【解析】：
7.智力三元论认为智力的构成不包括（ ）
A、成分性智力
B、经验性智力
C、反馈性智力
D、认知性智力
E、情景性智力
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【答案】：
C,D
【解析】：
智力三元论认为智力的构成包括：
成分性智力、经验性智力和情景性智力。
8.能力的结构大体上分为三种理论模型（ ）
A、因素说
B、结构说
C、理论说
D、信息加工理论
E、实验理论
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【答案】：
A,B,D
【解析】：
9.根据概念的外延特征，可以分为（ ）
A、单独概念
B、合取概念
C、普通概念
D、集合概念
E、具体概念
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【答案】：
A,C,D
【解析】：
10.人格结构是十分复杂的，它主要包括__________组成部分。
（ ）
A、气质
B、人格倾向性
C、性格
D、人格心理特征
E、自我调控系统
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【答案】：
B,D,E
【解析】：
11.智力三元论认为智力的构成包括（ ）
A、成分性智力
B、经验性智力
C、反馈性智力
D、认知性智力
E、情景性智力
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【答案】：
A,B,E
【解析】：
智力三元论认为智力的构成包括成分性智力、经验性智力和情景性智力。
12.下列概念属于单独概念的有（ ）
A、鸟
B、花束
C、渤海
D、弗洛伊德
E、沈阳师范大学
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【答案】：
C,D,E
【解析】：
13.动机作为活动的一种动力，具有__________功能。
（ ）
A、激活
B、指向
C、调节与维持
D、稳定
E、满足
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【答案】：
A,B,C
【解析】：
14.生物性需要通常包括（ ）
A、进食需要
B、交往需要
C、饮水需要
D、睡眠与觉醒的需要
E、性需要
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【答案】：
A,C,D,E
【解析】：
15.依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（ ）
A、教学设计技能
B、教学语言技能
C、教学监控技能
D、教学研究技能
E、教学监督技能
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
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