家长与孩子如何沟通ppt.ppt

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初一初一（11）班期中考试班期中考试家长会家长会主要议题主要议题家长应如何看待分析学生成家长应如何看待分析学生成绩绩现阶段存在的问题现阶段存在的问题家长如何与孩子建立良好的关家长如何与孩子建立良好的关系系一个优秀学生必备良好品质一个优秀学生必备良好品质家长如何看待分析学生成绩？

本次考试，面对孩子的分数家长们表现各不相同，有责怪的，有抱怨的，有打骂的，有鼓励的，有宽容的，有肯定的，五花八门，精彩纷呈。

面对孩子的学习成绩，家长们在演绎自己真实感受的同时，也说出了自己的困惑和问题。

我发现家长关注孩子分数的背后，更多的是关注孩子的未来，关注孩子在今后的考试中会不会提高成绩，能不能考上名牌大学，将来能否找到一个好的工作.1各科成绩是否均衡,有无弱科2成绩优秀的同学近几次考试成绩是否稳定.3成绩差一些的同学是否在进步.4考场发挥是否正常,为什么？

5通过考试能否反思平时的学习，总结经验。

家长到底应该如何看待孩子的考试成绩呢？

家长到底应该如何看待孩子的考试成绩呢？

我个人觉得，在中国现行教育体制下，分数是我个人觉得，在中国现行教育体制下，分数是衡量学生成绩好坏的重要指标，我们不可能在短衡量学生成绩好坏的重要指标，我们不可能在短期内改变这种现实，但作为家长，了解孩子不能期内改变这种现实，但作为家长，了解孩子不能只通过分数，而应该全面把握孩子分数背后的整只通过分数，而应该全面把握孩子分数背后的整体情况。

我认为，家长关心的应该是孩子这学期体情况。

我认为，家长关心的应该是孩子这学期是否感到快乐。

如果孩子感到快乐，说明孩子发是否感到快乐。

如果孩子感到快乐，说明孩子发挥正常，家长应该说：

挥正常，家长应该说：

“我为你取得的成绩同样我为你取得的成绩同样感到快乐。

感到快乐。

”如果孩子这学期过的特别难，说明如果孩子这学期过的特别难，说明孩子一定遇到了什么问题，作为家长，应该通过孩子一定遇到了什么问题，作为家长，应该通过老师，同学侧面的了解一下，不要简单盲目的责老师，同学侧面的了解一下，不要简单盲目的责怪，尽量帮助孩子寻找失分的原因和提高成绩的怪，尽量帮助孩子寻找失分的原因和提高成绩的方法。

方法。

其实家长只需要做一个倾听者，当孩子说其实家长只需要做一个倾听者，当孩子说出分数和分析原因时，最好不予评价。

学出分数和分析原因时，最好不予评价。

学习是孩子的事情，家长要给孩子保留一片习是孩子的事情，家长要给孩子保留一片心灵的空间。

在教育孩子的过程中，家长心灵的空间。

在教育孩子的过程中，家长应该扮演的角色是物质营养提供者，精神应该扮演的角色是物质营养提供者，精神营养提供者和人生导师。

就像足球比赛，营养提供者和人生导师。

就像足球比赛，孩子才是球场上的球员，父母只能是教练孩子才是球场上的球员，父母只能是教练和拉拉队，再急也不能替孩子踢球。

家长和拉拉队，再急也不能替孩子踢球。

家长只有掌握了真确的，科学的教子方法，才只有掌握了真确的，科学的教子方法，才能使孩子健康快乐的成长。

能使孩子健康快乐的成长。

家长到底应该怎样看待孩子的分数呢家长到底应该怎样看待孩子的分数呢？

首先应该弄清？

首先应该弄清“孩子学习究竟是为孩子学习究竟是为什么？

什么？

”这个问题后，就会对分数有这个问题后，就会对分数有一个全新的认识。

孩子上学不外乎三一个全新的认识。

孩子上学不外乎三个方面：

一，为了学习生活常识和生个方面：

一，为了学习生活常识和生活技能；二，培养孩子与人和谐相处活技能；二，培养孩子与人和谐相处的方式，方法；的方式，方法；三，体现自己生命的价值和意义。

三，体现自己生命的价值和意义。

我还是觉得，家庭环境对孩我还是觉得，家庭环境对孩子的成长是至关重要的，子的成长是至关重要的，“孩子孩子的思想决定行为，行为决定习惯，的思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

习惯决定性格，性格决定命运。

谁来决定孩子的思想？

环境！

环谁来决定孩子的思想？

环境！

环境的缔造者是家长。

父母首先应境的缔造者是家长。

父母首先应该给孩子创造一个健康和谐的家该给孩子创造一个健康和谐的家庭环境，这是最基础，最重要的。

庭环境，这是最基础，最重要的。

”如何提高孩子的学习成绩？

我提如何提高孩子的学习成绩？

我提出了三点建议：

出了三点建议：

一保护孩子的学习兴趣；一保护孩子的学习兴趣；二二帮孩子养成良好的学习习惯；帮孩子养成良好的学习习惯；三三教给孩子正确的学习方法。

教给孩子正确的学习方法。

社会需要方方面面的人，孩子社会需要方方面面的人，孩子不一定都要上名牌大学才能成才。

不一定都要上名牌大学才能成才。

无论怎样。

家长都应该做孩子永无论怎样。

家长都应该做孩子永远的支持者，应该相信：

天生我远的支持者，应该相信：

天生我儿必有用！

假如不是少年得志，儿必有用！

假如不是少年得志，那也比是大器晚成！

那也比是大器晚成！

现阶段存在的问题现阶段存在的问题学生逐渐进入青春期。

自我意识增强，学生逐渐进入青春期。

自我意识增强，有了隐私，与老师家长交流减少。

有了隐私，与老师家长交流减少。

做事情容易激动，情绪化，甚至跟家长，做事情容易激动，情绪化，甚至跟家长，老师产生敌对情绪。

老师产生敌对情绪。

男生，女生之间交往过密，不会把握分男生，女生之间交往过密，不会把握分寸，易产生早恋现象。

寸，易产生早恋现象。

成绩差一些的同学，缺少自信心。

成绩差一些的同学，缺少自信心。

有不交做业，抄作业现象有不交做业，抄作业现象不能正确对待减负。

不能正确对待减负。

有些家长让孩子凑合着生活，凑合着学有些家长让孩子凑合着生活，凑合着学习。

关心不够。

习。

关心不够。

如何与孩子建立良好的关系如何与孩子建立良好的关系进入青春期后，许多孩子与父母的话越来越少，有的连见面也极力反对；有的孩子在自己家的小天地里不愿意出来，更不让家长动自己的东西；节假日父母想和孩子一起出去玩玩，可是孩子死活不同意，宁可一人待在家中。

这种青春期少年与长辈之间的代沟目前十分普遍。

原因之一是这个时期的孩子具有独立意识，要求自主。

这时的父母就要改变以前的教育方法，帮助孩子快乐地成长。

.这就要求家长多与孩子进行沟通.,与孩子建立良好的关系.一一.平等相待平等相待二二.理解宽容理解宽容三三.真诚帮助真诚帮助四四.换位思考换位思考五五.诚实守信诚实守信六六.性情稳定性情稳定沟通需要平等和平的谈话氛围，家长在教育沟通需要平等和平的谈话氛围，家长在教育孩子的同时也可以考量一下自己。

在和孩子孩子的同时也可以考量一下自己。

在和孩子交流的时候把自己当作孩子的好朋友，互相交流的时候把自己当作孩子的好朋友，互相倾诉，互相理解，互相帮助。

与孩子的沟通倾诉，互相理解，互相帮助。

与孩子的沟通不要只谈学习不要只谈学习,干巴巴的道理不必唠唠叨叨干巴巴的道理不必唠唠叨叨个没完没了；讲话的语气不要咄咄逼人；要个没完没了；讲话的语气不要咄咄逼人；要学会倾听孩子的话。

这样会让孩子明白：

爸学会倾听孩子的话。

这样会让孩子明白：

爸爸妈妈知道你已经长大了，我们当然要尊重爸妈妈知道你已经长大了，我们当然要尊重你。

你。

建议家长做建议家长做“四不要四不要”1.1.：

一不要包办代替，该放手时就放手，锻炼少年一不要包办代替，该放手时就放手，锻炼少年的生活自理能力。

的生活自理能力。

2.2.二是不要不停地唠叨，而是当说则说，有理有二是不要不停地唠叨，而是当说则说，有理有节，常讲常新。

节，常讲常新。

3.3.三不要强迫命令，不能不切实际要求孩子言听三不要强迫命令，不能不切实际要求孩子言听计从，这样只会加深父母与子女之间的矛盾。

计从，这样只会加深父母与子女之间的矛盾。

4.4.四不要恶言相对，要注意尊重孩子的人格，理四不要恶言相对，要注意尊重孩子的人格，理解他们的感情，关心他们的意愿。

给孩子创造解他们的感情，关心他们的意愿。

给孩子创造出一种和谐的家庭氛围，使孩子健康顺利地度出一种和谐的家庭氛围，使孩子健康顺利地度过青春期过青春期帮助孩子健康成长家长们还应该做到一、身教重于言教一、身教重于言教二、要注意亲子教育二、要注意亲子教育教育教育三、营造一种良好的知识环境三、营造一种良好的知识环境四、无条件信任孩子四、无条件信任孩子五、多赞美、少批评五、多赞美、少批评六、纠正孩子的关键六、纠正孩子的关键性性缺点时一定要注意缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机考虑成熟，选择最佳地点和时机优秀学生必备的良好素质一习惯主宰人生.二你就是一作宝藏-自信三不要等待太多-积极主动四大造你的金字招牌-诚信五做一个先知者-学习六不要让你的脑子锈掉-思考七不一样才能NO.1-创新八放飞你的梦想-目标九不要只做语言的巨人-行动十把秒变成金子-时间十一不要放弃最后的希望-坚持谢谢参加家长会谢谢参加家长会再见再见