一体化学习心得体会ppt.docx
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一体化学习心得体会ppt
一体化学习心得体会ppt
篇一：
学习与创新心得体会
篇一：
学习与创新心得体会
学习
与创新心得体会
今年的“公司日”主题《学习与创新》,参加公司和项目组织的系列学习培训后让我感触颇深。
其中有这么一段话——在变化面前，应变的根本之道就是要去不断的学习与创新。
唯有学习，
我们才能了解外部世界发生了什么，也才能发展新的技能，重新创造自我，适应市场的新要
求；唯有创新，才能使企业和自我的步伐跟上外界变化的速度。
应变能力不强，就会被市场
淘汰。
适者生存的“适”，就是应对变化的适应。
XX年是我从部
队复员后在物业这个行业里工作的第三个年头，通过近三年的学习使我在知识积累上有了很
大的提高，对我来说学习给我最大的收获就是思想上的改造和能力上的提高。
也正是学习把
我从地方青年转变成一名军人，从一名退伍军人转变成一名招商人，学习使我更快地融入了
公司，找到了自己“位置”。
当然学习本身也是工作需要和生活必需；现在我更认为学习是一
种能力的提高主要是指发现问题的观察能力、分析问题的思维能力和解决问题的动手能力。
如今，急剧变化的
市场环境如同惊涛骇浪中的行船，公司改革在深化，市场竞争更趋激烈，作为新时代的招商
人，我们应有清醒认知并勇于担当时代重任。
那么作为企业的一员我们需要做好以下几点：
一、干一行，钻一
行，专一行
热爱自己的工作，
根据岗位职责做好本职工作的同时，能干一行、钻一行、专一行。
树立为岗位作贡献的思想，
在自己的工作岗位上努
力钻研，成为该领域的“专家”。
当然实现个人价值的有效途径。
二、强烈的主人翁
意识
争做主人翁——
“想主人事，干主人活，尽主人责，享主人乐”。
要时时处处考虑公司的利益，时刻关注公司
的发展，把自己的工作干好，积极参与公司各项工作和活动，关心集体，关心公司的发展；
在工作中及时发现并反馈各方面存在的问题，能提出合理化建议。
以公司利益为重，不过分
追求个人的利益，积极主动地为公司的发展、生产管理出谋划策。
三、勤奋、好学、
创新
工作上勤奋并努力
学习，积极进取，能较快理解领导的意图，无需让领导操太多心，并且能够排除遇到的困难
及其它相关应急事项，做到在工作中能独当一面。
永远把“学习、学
习、再学习”作为自己的座右铭。
把先进理论变成现实的思维理念，把正确思想变成工作的
具体思路，把精粹观点变成实践的可行观念，让学习成为生活的习惯，成为思考的模板，成
为行为的规范。
在勤奋和好学的基
础上，积累继承前人的知识与经验。
破除思维定势，拓展思维视角，发现前人没有发现的问
题，解决前人没有解决的问题。
在实际工作中去摸索实践新思路、新做法。
四、团队合作精神
树立良好的团队合
作精神，能与其他员工团结、合作、互助，努力去实现企业的奋斗目标。
当个人利益与集体
利益发生矛盾时，要以
大局为重，不以自我为中心。
如果把公司比作是一只展翅待飞的天鹅，那么我愿做天鹅翅膀
上一片小小的羽毛，为天鹅的振翅高飞带来一份力量。
如果公司比作是一条出水的蛟龙，那
我我愿做蛟龙身上的一片鳞光，为腾飞的蛟龙带来灿烂的光芒。
XX年10月15日
篇二：
创新意识和创新能力的培养心得体会
创新
意识和创新能力的培养心得体会
二十一世纪是知识
经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。
随着新一轮基础教育课程改革实验的全面
展开，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。
传统语文课教学正面临
着一场前所未有的革命，如何培养学生的创新能力是摆在每一位语文教师眼前的头等大事。
现代远程教育的学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念。
下面，结合课改，就
语文课如何培养学生的创新能力，谈谈自己的认识。
一、改变师生关系，
营造良好的课堂氛围，激发学生创新热情
良好的师生关系是
培养创新能力不可缺少的前提。
传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系，教师
是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者，是知识的化身和权威，所以，教师在教学
活动中是主动者、是支配者。
而学生是来向老师求学的，理所应当听老师的话，服从老师的
安排，学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。
而新课改基于对课堂与教学
一体化的认识，提出新课程需要相应的新的教学观，强调师生的互动关系，倡导主动的多样
的学习方式，师生之间是一种平等的关系，塑造师生之间多种多样、多层面、多维度的沟通
情景和沟通关系。
学生的思想、意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重，应给予学生足
够的展示自己才华，表达自己思想和情感的机会。
在教学中，学生不再是消极、被动的学习
者和服从者，而是积极、主动的求知者。
这样，学生的创新能力也就在解决问题的过程中得
到培养。
教师应本着以“学生发展为本”的原则，树立师生平等观念，注意与学生进行情感
交融，才能创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系，营造一个民主、活泼的课堂氛围。
这样才能激发学生的创新热情、开拓学生思维，把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重
心的素质教育的主阵地。
二、创设知识能力
实践机会，增强创新意识。
学习的三大要素是
接触，综合分析，实际参与。
把实际参与看成学习的最高水平，这是因为在实践中学习知识，
易于遇到新情况和产生新问题，这就是创新的过程。
陶行知先生也说过：
“行动生困难；困难
生疑问；疑问生假设；假设生试念；试念生断语；断语生行动，以此演化无穷。
”因此，只有
注重综合实践课的开展，多创设知识能力实践的机会，让学生动手操作，在实践中养成主动
思考、认真分析、独立解决问题的习惯，遇到棘手的问题，学会开动脑筋，从多方寻找解决
问题的突破口，才能使学生的创新能力得到提升。
实施创新教育它要求要开放教育空间，要
打破囿于学校，囿于教室的教育空间概念，让课堂向社会延伸，向影视报刊等传媒延伸，向
电子络延伸。
这种空间的开放既是培育创新素质的需要，也是现代科技发展牵动教育的必
然走向。
身为教育者应让学生多接触社会、大自然，培养学生开阔的视野、纵横综合的思维
和恢宏博大的胸襟。
教育的责任在于对
民族负责，对未来负责。
在当今知识急剧膨胀、科技日新月异的时代，教育的着力点必须由
文化传承转向激发创新，这是不可违逆的趋势。
强化教育的“创新”追求，就是顺应时代要
求，承担历史责任。
因此，身为教育者，身为语文教师，在实施创新教育中，一定要坚定教
育信念，把握学习机遇，做好教育事业改革与发展的接班人，把我们的下一代培养成有用的
人。
改变学习方式，鼓励学生求异思维，培养学生的创新能力
传统的学习方式过
分突出和强调接受和掌握，冷落和贬低发现和探究，从而在实践中导致了对学生认识过程的
极端处理，把学生学习书本知识变成仅仅是直接传授书本知识，学生学习成了纯粹被动接受、
记忆的过程。
这种学习窒息人的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情。
转变学习方式就是
要改变这种方式，把学习过程之中的发现、探索、研究等认识活动突出出来，使学习过程更
多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，鼓励学生自主学习、合作
学习、探究学习。
新课程改革，要求
注重培养学生的批评意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的
超越，赞赏学生独特化与个性化的理解和表达。
这就要求充分发挥学生的主动性，对学生的
好奇和求异加以引导和鼓励。
没有求异就没有创造，求异往往成为创造的开始。
所以在教学
中教师要鼓励学生的求异，让学生知道没有绝对的真理，不要盲目崇拜什么专家，要敢于对
权威、对理论、对教材、对教师、对学校提出质疑，鼓励学生大胆发表自己的见解，提出自
己的设想，引导学生去探索、去质疑、去创新，从而培养他们的创新能力。
三、充分运用现代
科技手段，培养学生的创新能力
随着现代科学技术
的发展，打破了“一支粉笔、一张嘴”的传统教学格局，将现代化教学手段，如录音、投影、
电视、录相、电子络等引入课堂。
这些现代化教学手段，具有直观、生动、情境性强等特
点，能将形象思维和抽象思维有机结合起来，增强了教学的吸引力、感染力和说服力，能使
抽象的道理形象化，创设让学生思维层层展开、步步深入的教学情境，有助于学生分析能力、
综合能力的提高。
特别是现代络的高速发展，开拓了学生的视野，为学生创新能力的培养
创造了更为有利的条件。
教师应熟练掌握和应用络信息，教会学生使用络远程技术来收
集资料、整理数据、发现问题、分析问题、解决问题，使学生在学习过程的体验中培养创新
的能力。
江泽民同志指出
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之力。
”一个民族惟有创新，才能屹立
于世界民族之林。
作为一名语文教师，应脚踏实地，大胆改革，锐意进取，与时俱进，为祖
国培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。
篇三：
创新教育学习心得体会
创新
教育学习心得体会
巩营乡中心小学
刘利英
促进学生在德智体
美劳诸方面和谐发展，使学生整体素质的综合提高；培养学生创造性的增长率是当代教育的
主要目的。
我国的传统教育，
尤其是以“应试教育”为特征的传统的基础教育，不仅没有发展学生的创造力，反而压抑了
学生的创造性。
我国学生聪明、勤奋、有礼貌、基本只是扎实，但是在动手能力、自主性、
创造性方面存在很大的不足。
我们缺乏创造性型人才，实际上是与我国的教育体制、教育模
式的不良密切有关。
在小学试试创造性
教育是一项长期而艰巨的工程。
学生的健康成长和发展，创造性的培养和提高，在诸多因素
的影响下，尤其是在教师有计划、有目的、有系统的教育下，在学生积极的活动下形成、发
展的。
创新教育不仅需要改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法，更需要改变教
师的教育观念。
教师树立创造教育
的思想，明确创造性教育的目的，掌握并在教学中运用创造性的原则是成功实施创造性教育
的前提。
1、将课堂单向灌输
变为师生共同参与，一起学习。
2、变以教为重心为以学为中心。
3、变以知识传授为
主要目的为以发展能力为主要教学目的。
4、变严肃纪律，遵
守常规的课堂气氛为生动活泼、主动探索的课堂气氛。
5、更新教学手段使
用现代化教学手段。
6、发展学生个性，因材施教。
在课堂教学中公平对待每个学生，不断挖掘学生在学习中的内
在潜力，不断提高学生的创造力。
篇四：
创新设计课学习心得体会
创新
设计课学习心得体会
转眼间创新设计课
我们已经学习完了，虽然我们只有每个星期四才上下午的那俩节课，但是回顾这段学习的日
子，真的感慨万千，还有更多的是收获啦！
学习生活提高了我的独立学习工作能力和为人处
事能力，在学习期间我最大的收获是：
第一，通过创新思维真正觉得自己可以做些什么了，
从创新中体现了自己的人生价值；第二，通过课程的学习，设计创新精神；第三，在上课的
这些日子里，我学会了在学习中创新，在学习中成长。
刚开始上课的时候，
因为创新能力的欠缺，起初想一些老师提出的问题都是感觉不好想，觉得自己的思维发散不
开，也觉得挺辛苦，不过在老师指导下，通过虚心学习，在博老师的指导帮忙协助下，认识
到自己专业上的问题，经过近这几个课时的学习，我已经初步认识到自己该做什么，做我们
这个专业的，创新很重要。
下面是我的小创新
我的家中养有许多
花，家人在家的时候浇花还算方便，可是在黄金周期间，全家人外出了，花放在家中，一周
没人浇水，旅游回来，花都蔫了，给家人添加了不少烦恼。
为此我想发明一个可以自动连续
向花浇水的装置。
结构：
由塑料瓶、
弯折的粗软管、医用输液软管及滑轮装置等组成。
其中输液软管与水龙头相连接，水流速度
由滑轮装置来控制，软管的另一端连接一个较小的塑料瓶，塑料瓶上端留一个穿输液软管的
小孔，其余部分密封，塑料瓶底部有一个较大的洞，其余部分也密封，一根较粗的软管从此
洞穿入，在塑料瓶中弯折。
原理及使用方法：
把此装置悬挂在需要浇水的花上，水龙
头中流出的水通过输液软管滴入下面的塑料瓶，当下面塑料瓶中的水淹没从底部伸入的弯折
的软管时，小水箱中的水因为虹吸现象就被全部抽出，从而给花自动浇水一次，如此循环不
断。
每次的浇水量和浇水频率可由输液软管上的滑轮装置和小水箱的大小来共同控制。
优点及创新点：
这
个自动浇水器效果好，结构简单，成本极其低廉，实用性强，人人均可自制完成，可实现自
动浇水和定时浇水，不仅为养花人解决了出门没人浇花的难题，而且还可废物再利用，有利
于环境保护。
身为一个大学生，
应以学业为重，学习就是首要任务。
学习学不好，事情也很难做好。
在本学期创新课程
过程中，我不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的自主学习观点和提
高了我们的独立工作能力。
班级：
视觉传达艺
术设计姓名：
宋鹏
学号：
101311011
XX年5月25日
篇五：
机械创新设计学习心得体会
《机
械创新设计》学习心得体会
——创新之源
摘要：
在迅速发展
的当今社会，人们物质生活水平上来了，自然精神生活水平也随之提高，然而，其中一个具
体表现就是在机械产品的应用创新上，本文站在一个当代大学生的角度审视了当前的创新以
及提出自己对创新的理解。
关键词：
机械，创
新，便利，源泉
一、引言
创新的作用体现在
我们生活中的方方面面，大到人类文明进步、人类科学的发展、现代科学体系、技术和经济
发展、综合国力，小到我们的日常生活，一个创新的点子往往能给我们带来太多的便利。
世
界各国之间在政治、经济、军事和科学技术方面的剧烈竞争。
实质上是人才的竞争，而人才
竞争的关键是人才创造力的竞争。
然而，渗透人们生活点点滴滴的东西，总是与机械有千丝
万缕的联系，因此，如何培养和提高大学生的创新能力，特别是对机械类学生来说，更应该
把培养学生的创新思维和动手能力摆在重要位置。
篇二：
多媒体教学一体机学习心得体会
多媒体教学一体机学习心得体会
里村中学
学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。
在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。
教育信息化的发展和素质教育的实施，要求小学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。
下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下几点体会。
一、小教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。
运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。
如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。
学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。
一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导。
二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的
1、培养兴趣，循序渐进
刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。
可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。
人们常说“兴趣是最好的老师”，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。
2、善于研究，多问问题
学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。
在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。
当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。
我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。
课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。
3、选择合适的媒体
现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。
“课件平台”还有flash等都是功能强大的软
件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理
4、简洁实用是课件制作的重要原则
不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。
计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。
计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。
5、在制作课件的时候，应该考虑学生的参与性
素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯，有的文章中称过去的教学模式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。
培养学生多角度思考问题的习惯。
只有这样做才能够提高学生的动手能力，激发学生的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。
我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教学过程中发挥其应有的作用。
篇三：
一体化精品课程建设研讨会培训心得体会
一体化精品课程建设研讨会培训心得体会
XX年3月27日，在学校领导的安排下我参加了由省教研室组织的“一体化精品课程建设研讨会”，听完本次研讨会感到受益匪浅。
同时本次研讨会是由省教研室陈志刚主任做主持，并阐述了这次研讨会主要有两方面内容：
第一是指导如何开展精品课程；第二是推进第二批精品课程的评选，而精品教材的最终目的就是推广使用。
同时也可以作为示范校建设的一个审核项目。
现将本次研讨会主要内容如下：
一、一体化精品课程评审指标解读（徐伟专家——主讲）
（一）一体化精品课程申报应注意的主要问题
1．透彻理解省教研室所发一体化精品课程评选通知；
2．透彻理解“广东省技工院校一体化精品课程评审指标”；
3．在填写“广东省技工院校一体化精品课程申报表”时，紧密围绕“广东省技工院校一体化精品课程评审指标”进行文字描述。
（二）一体化精品课程评审指标解析
1．课程性质与作用；
2．课程设计的理念与思路；
3．教学内容的针对性与适用性；
4．教学内容的组织与安排；
5．教学模式设计与创新；
6．多种教学方法的应用；
7．校内实训设备和实训环境；
8．校外实习基地的建设与利用；
9．现代教学技术手段应用；
10．络教学资源和硬件环境；
11．校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价；
12．社会认可度；
13．特色与创新点；
14．课程建设规划。
二、技工院校精品课程开发之“经验”交流（程森——主讲）
（一）精品课程申报工作计划
1.成立工作组;
2.选定课程;
3.解读评审标准;
4.任务分工;
5.资料收集;
6.对照评审标准逐条撰写申报资料（申报表）;
7.汇总相应佐证材料;
8.汇总整理教案、课件、工作页、题库、视频等素材;
9.制作课程汇报PPT;
10.制作课程介绍录像;
11.15分钟示范课录像;
12.资料打印装订。
（二）精品课程建设的前期准备
1．决心与勇气
2．解读评审标准
3．积累与梳理
4．完善与提升
（三）精品课程建设中的几项重点工作
1．寻求理论体系的指导
2．精品课程的技工教育特色
3．课程资料的系统性
（四）精品课程站建设
1．络是课程的容器
2．络是新的学习方式
3．络是良好的共享途径
4．络是便捷的交流平台
篇四：
高中教学教学评一体化心得体会
立足有效追求高效形成特色
——我校新课标解读活动总结
XX年11月14日—16日，在北大青鸟集团和张志强老师的大力支持下，我校邀请到来自河南的四位知名教育专家莅临我校进行新课标解读活动，并对我校的课改工作做了全面而细致的指导。
历时两天半的活动主要包括听评课及专家讲座两部分。
14日、15日两天，专家以两人为一小组分别听了我校文理学科各11节课，并对每节课做出了有针对性的评价。
16日上午，来自郑州市教研室的卢臻老师做了一场精彩的专题报告，使我校全体一线教师明确了基于课程标准的教-学-评一体化的教学设计与实施程式。
活动期间，学校班子成员，中层干部及所有一线教师全程参与，认真听讲，积极与专家互动交流，获益匪浅。
现将此次活动总结汇报如下：
一、学校高度重视，全体师生热情高涨，确保了此次活动圆满完成并达到了预期效果。
1、学校成立了以王校长为组长的领导小组负责此次活动的组织协调，同时成立四个职能小组，由副校长任小组组长，处室主任任副组长具体负责各项任务目标的落实。
王校长多次召开专题办公会，对此项工作进行全面部署，与班子成员和相关处室年级主任反复斟酌，最终敲定了活动的具体方案。
在此前一周的“教-学-评一体化”讲课
及活动期间，班子成员和学校部分中层领导全程参与，彰显了学校对于此项活动的高度重视。
2、教导处多次组织协调会，进一步细化任务，明确职责，确保各职能小组有序开展工作，为整个活动的顺利进行做了充分保障。
各级部班级也积极行动起来，各司其职，通力合作，在班级安排、卫生扫除等方面做了大量工作。
3、各教研组、备课组多次组织集体教研，每学科精心选拨4名拟讲课教师，并会同学校安排的学科督导人员听每位教师的课不少于两节，最终由教研组长和学科督导人员确定讲课教师。
4、一线教师积极参与。
根据学校要求，同学科教师参与本学科听课，欢迎听其他学科的
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