图书馆学基础.docx

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图书馆学基础

第二章图书馆学性质，相关学科（重点），研究方法

第一节图书馆学的性质

第二节图书馆学的相关学科

一．同族学科

图书馆学与情报学

情报学：

研究情报及情报交流与利用的一门学科

1.图书馆文献是情报学生长，形成的温床

2.研究对象都涉及到信息知识

情报：

对特定的人在特定的时间内有特定价值的信息知识。

图书馆学——研究重心是图书和图书馆

情报学——研究对信息和知识的捕捉，发现和传递

3.学科宗旨和任务是相同的，科学方法存在相似性

图书馆学与目录学

目录学：

研究目录工作形成和发展规律即研究书目情报运动规律的科学

目录学的宗旨：

辩章学术，考镜源流

图书馆学与文献学

文献学：

是以文献和文献发展规律为研究对象的一门科学。

侧重的是客观知识的研究。

1.从学科产生过程来看，都源于文献工作

2.研究对象——都研究文献

3.科学方法有某些相同之处

4.都力图起到客观知识向主观知识转化的桥梁作用，借以向主动获取知识的人们提供方法和工具。

图书馆学与档案学

产生都来自于图书整理和档案整理的实践中

1.早期的图书馆和档案馆是同源和一的

2.研究对象有某些相同性（知识，信息是人类社会共同的记忆）

3.区别：

A．图书记载的是人类的客观知识，档案是人类在社会活动中留下的社会信息，内容范围广一些；

B．图书内容是系统的，而档案是零星的，如统计表，签名等；

C．档案具有凭证作用，因此，档案是唯一的，叫“孤件”，而图书旨在传播知识，有很多复本，复本是两册或两册以上的同一种书刊；

D．档案体现的是信息的准确性，一旦形成就是固化的信息，不能随意修改，图书可以进行修改，再版；

E．图书在形成信息集合之前就是商品，而档案在形成信息集合之前大部分都是文件，档案具有商品的属性石错误的，而是档案信息，档案信息产业化；

F．图书是为了传播知识，信宿有广泛性，越多人获取越好，而档案信宿是有限的，图书中的手稿可以看做档案，而档案汇编起来的信息学可以作为图书出版。

4.整理方法具有相似性

5.都有保存人类文化遗产，为社会实践提供知识信息服务的共同目标。

二．交叉关系（研究对象不同，只是研究中有某些特定的关系）

图书馆学与教育学

教育学：

研究教育的本质，经验，方法和规律的一门科学

相近之处：

A．研究对象——教，学，现象，关注的是以知识为主的人类文化遗产如何被人们吸收与传承的问题，这与图书馆学关注人们对知识的吸收和获取是基本相同的；

B．教育学的宗旨是使受教育者在德智体美诸方面得到全面发展，图书馆学也是这样，图书馆本身就是社会教育机构，它也承担着教育的职能。

巴赞——思维导图

不同之处：

图书馆学是主动的，主动获取知识，而教育学相对是被动的

图书馆学与社会学

社会学：

是从社会整体出发，通过社会关系和社会整体来研究社会的结构，功能，发生，发展规律的综合性学科。

三．应用关系

图书馆学和心理学

心理学是研究心理现象和规律的科学

图书馆学与语言学

在图书馆查询时常常要用到信息检索语言，形成一门情报检索语言学科。

图书馆学与传播学

传播学：

人类利用符号进行社会信息交流的学科。

拉斯韦尔——5W模式《传播的社会职能与机构》

谁——说什么——通过什么渠道——对谁——取得何种效果

传播者——信息——媒介——受众——效果

上述同样适用于图书馆学。

图书馆学与法学

数字图书馆的知识产权问题涉及了两大部分：

一是数字图书馆自主知识产权的获得与保护。

图书馆学与知识管理

图书馆的知识管理就是对知识资本进行组织，开发，传播，以达到知识扩散，知识创新与知识增值的目的；

在图书馆学的应用领域：

一是图书馆人力资源的管理，即运用知识是组织充满学习创新能力；

二是知识提供过程中的增值服务，即通过知识的加工控制，构建，使用户服务从满意服务过度到成功服务。

图书馆学与计算机科学

第三节图书馆学的研究方法

一．哲学方法（P46）

用来发现，解决学科发展的元问题；

科学研究始于问题，终于问题；

P1（问题）——TT（猜想）——EE（证伪）——P2（新的问题）

哲学方法在图书馆学中的应用，主要强调的是对问题的反思，批判，追问，尤其是对学科中的元问题的深究与解释。

二．一般科学方法（P47）

三．专门方法（P49）

第四节图书馆的发展趋势

第三章图书馆及其社会职能

第一节图书馆的概念

一．图书馆一词在中国的出现

徐氏申请创建古越藏书楼是近代图书馆的开端

二．图书馆的定义

巴特勒：

图书馆是将人类记忆的东西移植鱼现在人们的意识之中的一个社会装置；

谢拉：

图书馆是社会中文化交流体系的一个重要机关；

我国图书馆界：

图书馆是搜集，整理，保管，利用书刊资料，为一定社会的政治，经济服务的文化教育机构。

图书馆是社会记忆的外存和选择传递机制。

三．图书馆的构成要素

（一）文献资源信息

1.信息，知识，情报

2.文献：

记录一切知识或信息的载体

四要素：

所记录的知识和信息，即文献的内容；记录信息知识的符号；用于记录知识信息的物质载体；记录的方式和手段。

3.图书馆文献信息资源

是图书馆所藏和链接的各类型的文献信息的总和。

（二）用户

（三）工作人员

（四）技术方法

（五）建筑与设备

1.模数式建筑（大空间，灵活隔断的）

2.注重简洁性和逻辑性的结合

3.重视自动化系统的建设

4.智能化建筑

城市化要求建筑形式的标志性

社会化要求建筑布局的开放性

人本化要求建筑环境的和谐性

多元化要求建筑功能的多样性

现代化要求建筑设计的前瞻性

现代图书馆理想的结构模式：

充分发挥图书馆工作人员的组织和管理作用，以各种类型的用户作为服务对象，以科学实用的文献信息为物质基础。

第二节图书馆的起源和发展

一．图书馆的产生

（一）基本前提——文字的产生和图书文献的出现

1.发掘的实物资料可以佐证

2.词源可以佐证

（二）现实条件——生产力水平的提高，社会生活对于保藏图书文献的客观需要

1.委派专门的官吏主管其事

2.建藏书之府

3.设置抄书（写书）之官

4.求遗书于天下（在世界范围内搜集藏书）

二．图书馆发展的环境和条件

（一）发展环境

1.社会文化

A．社会文化决定着图书馆职业文化的特征（对图书馆的认识，重视程度，社会地位等认识不同）

B．社会文化决定着社会成员对图书馆这一机构或服务的态度

2.经济（制约图书馆发展的瓶颈）

A．经济水平决定着社会对图书馆的投入量

投资费用率计算方法：

国家对图书馆一年的投资，平均每个读者享有多少金额；（丹麦最多，其次英国）

国家对图书馆一年的投资总额占当年国民总收入的百分比。

（丹麦，英国）

B．经济水平决定着社会的阅读能力和阅读需求量

B．经济生活的活跃度决定着社会对信息交流系统的依赖程度

3.政治（社会政治制度，维持该制度的国家机器，尤其是国家行为）

A．民主稳定的政治制度和国家行为有利于图书馆的发展

B．政府行为直接决定图书馆的发展状况

4.科学研究与教育

A．科学研究（前期工作主要是获取各种资料）

决定着知识和文献增长的速度和更新

科学研究的规模和水平决定着图书馆知识组织，整理及传递的手段

B．教育

教育一定程度上决定着社会的阅读需求量

教育方式和风格决定着社会成员成年以后的阅读习惯（0-3岁用大量信息刺激大脑）

围绕教育活动而产生的文献资源是图书馆的重要文献来源

教育水平决定着图书馆员的素质

5.交流系统

从事信息和知识交流传递的个类机构组成的整体。

特种文献：

学位论文，科技档案文献，专利文献，会议论文，科技报道（出版和发行比较特殊）

图书馆和出版事业：

图书馆是出版事业的重大市场，尤其是特种文献更是唯一的市场（依赖关系）

图书馆在引进图书时，出版商和作者为了维护自己的利益故意提高门槛，阻碍图书馆发展，同时大众传播媒介，娱乐活动和场所，信息咨询服务机构都在和图书馆竞争用户（冲突关系）

a．任何交流手段的进步都能促进图书馆的发展

b．其他交流机构的分化，综合，兴衰都不可避免的波及图书馆的发展（尤其是网络）

6.内部环境

服务环境，人员环境，业务体制

（二）发展条件

1.一个具有阅读能力，阅读兴趣，注重文化修养和自我完善的人口（阅读的重要性）

阅读是图书馆发展的命脉，阅读前提——阅读能力；兴趣；正确选择图书，阅读能力不一定就有阅读兴趣。

世界读书日：

4月23日

2.相对稳定的集中的生活居住环境

3.经济的繁荣（经济越发达，对图书馆的慈善捐赠就越大）

4.政治的稳定和开明

5.科学研究和教育的发展

6.交流手段的改进

（三）演进历程

五代图书馆：

原始图书馆——藏书楼——开放化图书馆——自动化图书馆——复合型图书馆

第一代图书馆

第二代

第三代

第四代

第五代

技术支持

镌刻和书写

造纸技术和印刷术

电话，传真摄影技术录音技术静电复印技术

计算机技术光盘技术