让规则看守世界.ppt

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没有没有规矩不成方圆规矩不成方圆用规则看守哈佛17641764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁，让人痛心疾首。

第二天，图书馆，很多珍贵的图书被毁，让人痛心疾首。

第二天，学校上下得知这场重大事故，有一名学生面色凝重。

突学校上下得知这场重大事故，有一名学生面色凝重。

突发的火灾把这名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼发的火灾把这名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。

在这之前，他违反了图书馆的规则，悄迫他做出选择。

在这之前，他违反了图书馆的规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。

突然之间，这本书就成为哈佛受捐赠的归还。

突然之间，这本书就成为哈佛受捐赠的250250本书本书中的唯一珍本。

怎么办？

是神不知鬼不觉地据为己有，中的唯一珍本。

怎么办？

是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？

经过一番激励的思想斗争后，还是光明坦荡地承认错误？

经过一番激励的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长室的房门，说明理由后惴惴不安的学生终于敲开了校长室的房门，说明理由后郑重地将书还给学校。

霍里厄克校长接下来的举动更令郑重地将书还给学校。

霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊：

他收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以人吃惊：

他收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒扬，然后他他开除出校。

褒扬，然后他他开除出校。

哈佛的理念是：

让校规看守哈佛，比用其他东西看哈佛的理念是：

让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。

守哈佛更安全有效。

1.哈佛校长对这名学生的处理合情理哈佛校长对这名学生的处理合情理吗？

吗？

2.怎样理解：

怎样理解：

“让校规看守哈佛，比让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效用其他东西看守哈佛更安全有效”？

有一个网名叫有一个网名叫“静夜思静夜思”的大一新生，的大一新生，在他的在他的qq签名上写了这样几句话：

签名上写了这样几句话：

刚进校没几天，就被师兄师姐们笑话，刚进校没几天，就被师兄师姐们笑话，说我打饭不排队，去邮局、银行不排队说我打饭不排队，去邮局、银行不排队我从小到大第一次出门，啥都不知道，我从小到大第一次出门，啥都不知道，没在这么大的食堂吃过饭，没独自去邮局没在这么大的食堂吃过饭，没独自去邮局取过东西，没在银行提过钱，一切都是那取过东西，没在银行提过钱，一切都是那么茫然，我们为啥要排队？

么茫然，我们为啥要排队？

“思密达思密达”回应说：

回应说：

“不知者无罪！

不过这位师弟做错不知者无罪！

不过这位师弟做错了事，好像还理直气壮！

了事，好像还理直气壮！

”“英雄本色英雄本色”说：

说：

“双胞胎出生还要排队，何况你接双胞胎出生还要排队，何况你接受了十多年的教育！

受了十多年的教育！

”情景剧洗碗地点：

餐馆厨房地点：

餐馆厨房人物：

小海、百川子、秋元、老板人物：

小海、百川子、秋元、老板校园规则三句半表表演：

演：

情景剧图书馆的故事时间：

晚自习时间：

晚自习地点：

某大学图书馆地点：

某大学图书馆人物：

阿华人物：

阿华阿健阿健图书管理员图书管理员其他同学其他同学情景剧再也不能这样活你认为1和2同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：

课堂有纪律，认真听讲不顶撞老师课间有秩序，不喧哗打闹语言有礼貌，不讲脏话穿着得体，不盲目追求时尚讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机不抽烟，不喝酒不斗殴打群架不迟到、早退、旷课工作认真负责，不走逃跑主义路线2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

.如果让你去帮助1和2克服这些不良习惯，你有何高招？

校园规则调查1、在食堂用餐时，你是否有序排队买饭，饭后主动将饭盒送到回收处？

2、你迟到、早退过吗？

3、晚自修你是否有时想和周围同学讲话？

4、寝室熄灯后你是否还在讲话？

5、你有没有在教学区域内使用过手机？

为什么我们会违反规则？

1、别人不遵守，我也不做（从众心理）2、不遵守规则可以给自己带来利益3、违反规则后没有什么具体的惩罚措施4、自身的自控能力较差如何培养规则？

1、制定班规，让学生在实践中树立规则意识2、开展活动，让学生在体验中强化规则意识3、营造氛围，让学生养成遵守规则的习惯4、鼓励表彰，让学生感受遵守规则的愉悦对对规规则则的的尊尊重重，往往往往就就是是对对他他人人的的尊尊重重，是是与与人人和和谐谐相相处处的的前前提提。

尊尊重重规规则则才才能能与与他他人人和和谐谐相相处处。

判断对错判断对错判断下列做法对不对

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小b不在，我拿他的用一下。

（2）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

（3）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。

（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香。

（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见。

（）（）（）（）（）（）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。

（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。

（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡。

（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）规则无处不在，内化于我们的生活、学习礼仪规则：

礼仪规则：

11按要求穿按要求穿按要求穿按要求穿规规定的校服，扣定的校服，扣定的校服，扣定的校服，扣齐纽齐纽扣或拉扣或拉扣或拉扣或拉齐齐拉拉拉拉链链，不随意更改校服，不披衣散扣，不把上，不随意更改校服，不披衣散扣，不把上，不随意更改校服，不披衣散扣，不把上，不随意更改校服，不披衣散扣，不把上衣捆在腰衣捆在腰衣捆在腰衣捆在腰间间；衣服干；衣服干；衣服干；衣服干净净整整整整洁洁。

2.2.不穿拖鞋，不穿高跟鞋，不穿不穿拖鞋，不穿高跟鞋，不穿不穿拖鞋，不穿高跟鞋，不穿不穿拖鞋，不穿高跟鞋，不穿时时装鞋。

装鞋。

装鞋。

装鞋。

3.3.头发头发适适适适时时梳洗，梳洗，梳洗，梳洗，发发型大方得体，不染型大方得体，不染型大方得体，不染型大方得体，不染发发，不，不，不，不烫发烫发。

4.4.不佩戴不佩戴不佩戴不佩戴项链项链、耳、耳、耳、耳环环（针针）、戒指、手）、戒指、手）、戒指、手）、戒指、手链链、手、手、手、手镯镯等等等等饰饰物。

物。

物。

物。

不涂脂抹粉，不染彩色甲。

不涂脂抹粉，不染彩色甲。

不涂脂抹粉，不染彩色甲。

不涂脂抹粉，不染彩色甲。

5.5.坐有坐相，站有站坐有坐相，站有站坐有坐相，站有站坐有坐相，站有站样样，走路昂首挺胸，走路昂首挺胸，走路昂首挺胸，走路昂首挺胸，举举止止止止文雅，文雅，文雅，文雅，稳稳重端庄，落落大方。

重端庄，落落大方。

重端庄，落落大方。

重端庄，落落大方。

课堂规则课堂规则课堂规则课堂规则11预备铃预备铃响，做好响，做好响，做好响，做好课课前准前准前准前准备备，并坐教室安静等待。

，并坐教室安静等待。

，并坐教室安静等待。

，并坐教室安静等待。

22老老老老师师宣布上宣布上宣布上宣布上课课，迅速起立，向老，迅速起立，向老，迅速起立，向老，迅速起立，向老师问师问好，并鞠躬行好，并鞠躬行好，并鞠躬行好，并鞠躬行礼，待老礼，待老礼，待老礼，待老师师答礼后坐下。

答礼后坐下。

答礼后坐下。

答礼后坐下。

33上上上上课时课时，身体端正坐直，身体端正坐直，身体端正坐直，身体端正坐直，读书读书写字姿写字姿写字姿写字姿势势正确；各种正确；各种正确；各种正确；各种物品要物品要物品要物品要轻轻拿拿拿拿轻轻放，放，放，放，专专心听心听心听心听讲讲，独立思考，独立思考，独立思考，独立思考，认认真做好真做好真做好真做好课课堂堂堂堂笔笔笔笔记记。

44积积极思考老极思考老极思考老极思考老师师和同学提出的和同学提出的和同学提出的和同学提出的问题问题，举举手手手手发发言。

言。

言。

言。

发发言言言言时时，姿，姿，姿，姿态态端庄大方，声音洪亮清晰。

端庄大方，声音洪亮清晰。

端庄大方，声音洪亮清晰。

端庄大方，声音洪亮清晰。

55别别人人人人发发言言言言时时，要，要，要，要认认真真真真倾倾听，不随便打断听，不随便打断听，不随便打断听，不随便打断别别人的人的人的人的讲话讲话，不做无关的不做无关的不做无关的不做无关的动动作，不作，不作，不作，不发发出各种声响。

出各种声响。

出各种声响。

出各种声响。

66下下下下课铃课铃响，老响，老响，老响，老师师宣布下宣布下宣布下宣布下课时课时，应应端正起立，与老端正起立，与老端正起立，与老端正起立，与老师师互道互道互道互道“再再再再见见”。

离开教室。

离开教室。

离开教室。

离开教室时时，让让老老老老师师先行。

先行。

先行。

先行。

用规则看守世界，用规则看守世界，世界充满阳光世界充满阳光用规则看守生活，用规则看守生活，拥有美丽人生拥有美丽人生“有两件事我越思考越觉得神奇,心中也越充满敬畏,一是我们头上的灿烂星空,一是我们心中的道德准则。

”本次班会到此结本次班会到此结本次班会到此结本次班会到此结束束束束ThankyouThankyou