统计学调查报告.ppt

统计学调查报告.ppt

《统计学调查报告.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统计学调查报告.ppt（38页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北郊乡的家庭收入与素质的相关分析北郊乡的家庭收入与素质的相关分析农业乃国之根本,教育乃强国之源北郊乡农民基本情况调查北郊乡农民基本情况调查组长组长:

周兴旺（20042384）成员成员:

向修海（20042379）杨蒂（20042385）杜洪（20042386）龚传波（20042387）朱兴平（20042406）成凯（20044292）代云（20044664）前言前言农业是一国的根本,是一个国家最基础的产业,农民作为直接从事这一根本产业的群体,其生活状况和经济的情况直接代表了我国基础产业的发展状况。

客观真实的调查和反映农民的实际情况是一个统计工作者的使命,也是我们义不容辞的责任，也是政府机关据此制定农村政策的依据。

调查流程第一阶段：

前期准备第一阶段：

前期准备第二阶段：

实地调查第二阶段：

实地调查第三阶段：

统计分析第三阶段：

统计分析第四阶段：

得出结论第四阶段：

得出结论前期准备前期准备在调查之前，为了能更好的采集到真实的数据，我们小组进行了一次预调查。

在预调查时我们对北郊乡的基本情况有个一些了解，具体信息如下：

雅安北郊乡的基本概况雅安北郊乡的基本概况地理概况地理概况距市区1.5公里。

境内交通便利，成雅高速公路（在我乡境内有两个出口）、国道318线、雅上路贯穿全境。

全乡幅员面积26.5平方公里，辖10个村54个生产合作社，总人口1.26万人，农户4100余户。

北郊乡基础设施完善,全乡现有8个村通电话,乡境内已基本实现水泥路面硬化。

北郊乡位于雅安市雨城区北面城乡结合部。

第一阶段-前期准备雅安北郊乡的基本概况雅安北郊乡的基本概况经济发展状况经济发展状况2001年与2000年相比，全乡实现国内生产总值7340万元，增长8%。

其中第一产业增加值1105万元，增长5.8%，第二产业增加值3543元万，增长6.4%，第三产业增加值2692万元，增长11.4%；农业总产值完成5408万元，乡镇企业总产值45650万元，增长10%；固定资产投入950万元；粮食总产量3365吨，本级财政收入253万元，农民人均纯收入2010元，比上年增加152元。

第一阶段-前期准备雅安北郊乡的基本慨况雅安北郊乡的基本慨况自然自然资源资源青衣江绕乡而过，陇西河蜿蜒穿流全境，有装机容量140千瓦水电站2个，发电量80千瓦。

农业达建筑工程公司、幸福有限公司（建筑二级企业）、雅安康泰农牧药剂有资源：

全乡盛产水稻、玉米、小麦、豆类、薯类，茶叶、油菜、竹木等，七盘山九岭岩是绿色食品九岭香竹叶茗名茶加工基地。

生物资源：

全乡森林覆盖率50%以上，盛产香杉、柳杉、竹木、中药材等。

第一阶段-前期准备第二阶段第二阶段-实地调查实地调查调查单位调查单位:

雅安北郊乡张碗村调查对象调查对象:

16户农户调查时间调查时间:

2006年4月11日调查方式调查方式:

抽样调查调查内容调查内容:

居民家庭基本收入状况居民家庭基本收入状况以及对生活中各方面的看法以及对生活中各方面的看法第一阶段-前期准备在调查的时候,我们八个组员分为四组,每组两人一起调查四户居民,在调查是的要求是:

真实真实客观客观全面全面深入深入在调查的过程从早上的九点持续到了下午的三点中,在整个过程中队员们冒着太阳,一家一家的调查,特别的辛苦,但他们还是坚持了下来,并且做得非常出色。

第二阶段-实地调查第三阶段第三阶段-统计分析统计分析在对调查者目前状况的想法分析时,我们的方法是将20个问题分为三个大的模块：

个人素质和发展状况个人素质和发展状况经济情况和支出比重经济情况和支出比重未来期望和实际行动未来期望和实际行动下面我们将对三个模块进行分析，在其他统计数据（例如四川省统计数据等等）的基础之上，进行对比分析，从分析中找差距，从差距中找原因，以及我们从中得出的一些结论。

模块一模块一经济情况和支出比重经济情况和支出比重第三阶段-统计分析1、子女教育费用对家庭的影响程度A重B一般C不影响D不好模块一模块一经济情况和支出比重经济情况和支出比重2、子女教育费用不足时的主要解决途径是：

A向亲朋好友借B信用社贷款C辍学D其他第三阶段-统计分析模块一模块一经济情况和支出比重经济情况和支出比重3、希望政府对九年制义务教育采取什么？

A、增加校舍建设B、聘用高素质教师C、加大教学设备投入D、降低学费E其他第三部分-统计分析模块一模块一经济情况和支出比重经济情况和支出比重4、你家的主要收入来源？

A、种植B、养殖C、打工D、经商E、困难救济补助F、其他第三阶段-统计分析模块一模块一经济情况和支出比重经济情况和支出比重5、你觉得农民目前的负担重吗？

A、重B、轻第三阶段-统计分析模块一的总分析有收入者的受教育程度有收入者的受教育程度从右图可以看出,每户农户的受教育程度都非常低。

大专和高中的分别有3户；小学和初中的农户有12户，是最多的；文盲的也比较少。

这与人口理论有关，因为调查的农户中的年龄在30到40岁之间，并且近年的义务教育出见成效.但出现了一个新问题，高中教育却空缺。

这个问题需要人做进一步探讨。

家庭农业生产支出家庭农业生产支出1234567891011121314种植业种子5052653937781004001053001310030048肥料1002457510012210015020025015037330300300农药308050501650801637580015010050150养殖业牲口幼仔45736580020040012009882480600350100350饲料080000500000320002000100合计63715429903896231528131886486473016302002750948户农项目从上图可以得出以下结论：

农户的生产资料支出比较高，基本在600元1500元，（有个别超出）。

其中养殖业的比例高，种植业中肥料和农药比例高，这是因为今年的生产资料的价格水平上升了7%12%。

这产生了一个问题，农民的土地种植补贴远远小于这个涨价，因此，需要国家的宏观政策，控制住价格的变化是农民负担加重。

第三阶段-统计分析家庭总支出家庭总支出1234567891011121314生产支出637637787787980980239239623623200020002137021370931893188488482002001630163073073078078028202820财产性支出00200200000000000000000000000000转移性支出000000000000000000300300004004000000食品25002500400040001200120020020050050030030030003000909000320320300300360036008400840015001500衣着20020080080050050050050030030050050010001000250250505090900065065010001000800800家用品及服务3000300045045035003500101210129249248988981000100000300300252252600600900900360360696696医疗保险2502505005002500250030030050050030030010001000250250000000000000交通通讯0000005005001801801000100010001000250250000024024000240240360360文化教育00300300400040000000540540180018001500150025025000005605602000200012001200合计6587703712680275120272027553855383017030170116581165814481448116211622770277068406840127801278073767376农户支出项目从上表很容易看出,财产性支出和转移性支出几乎为0,这说明农民的税费负担彻底消除.据调查,农民的转移性支出特指人情往来,并且对整体的家庭支出有重要影响.同时,每户的食品等生活资料比重很高（3000元以上）,医疗的比例也很高.教育支出（一般是子女）有很大的波动,与受教育的程度成正关系.所以,要想得到最高的教育要有足够的收入,一旦没钱,可能负债上学,导致贫困.第三阶段-统计分析教育支出占家庭收入的教育支出占家庭收入的比例分析比例分析右图是有子女上学的农户作出的分析。

这里重点分析第4户家庭（黑色），该家庭中有一人上高中，农产品的收入小于教育支出的。

即农民种地是不能担负子女的教育，需要其他的收入，这也是农民放弃庄稼而出去打工的原因。

同时，14户中有11户有子女上学，说明农民已很重视后代教育问题。

统计分析统计分析家庭收入与人口素质相关分析建立模型：

建立模型：

Yt=a+bXt+其中其中:

Yt=T期家庭收入期家庭收入;Xt=T期人口素质评分期人口素质评分；=随机误差项随机误差项.说明说明:

人口素质评分的计算是针对家庭的平均教育程人口素质评分的计算是针对家庭的平均教育程度的分值度的分值（有技能的可以加分有技能的可以加分）.）.例如例如,文盲文盲00分分,小学小学1010分分,初中初中2020分分,高中高中3030分分,中专中专5050分分.有技能的加有技能的加3030分分,即相当于高中水平即相当于高中水平.统计分析统计分析由由EXCEL分析,得到回归方程：

t=7825.41+1505.11Xt（0.1823）（1.2329）R2=0.1124F=1.5200由于数据有限，但其检验可以通过第三阶段-统计分析统计分析统计分析残差图分析第三阶段-统计分析模块二模块二个人素质和发展状况个人素质和发展状况1、自己致富最缺少什么？

A资金B经营能力C信息D手艺E关系F其他第三阶段-统计分析模块二模块二个人素质和发展状况个人素质和发展状况2、在个人素质中你认为什么素质最重要？

A文化素质B思想道德素质C专业技能D身体素质E其他第三阶段-统计分析模块二模块二个人素质和发展状况个人素质和发展状况3、你认为限制你增收的最重要因素是？

A观念B教育程度C技能培训D疾病E关系F其他第三阶段-统计分析模块二模块二个人素质和发展状况个人素质和发展状况4、你认为你欠缺哪方面的能力？

A、身体健康B、专业技能C、文化知识D、经营能力第三阶段-统计分析在对上边的几个问题进行分析后,发现受调查者认为影响他们个人和家庭收入的主要因素都是自身的受教育程度问题并且都希望得到有组织的技能培训，在同他们的交谈中我们深刻的感觉到这一代人对知识的渴望，在我们调查的农户里那些文化层次高或者有专项技能的家庭收入都要比其他家庭好很多。

这充分的说明了知识的重要性。

收入和受教育程度大致成正相关关系，其相关关系图如下所示：

第三阶段-统计分析模块二模块二个人素质和发展状况个人素质和发展状况5、你认为你所欠缺的素质是由于什么原因造成的？

A、主观原因,以前自己不好好学习B、客观原因,家庭比较贫困C、A,B同时存在D、其他第三阶段-统计分析拟合图分析第三阶段-统计分析模块三模块三未来期望和实际行动未来期望和实际行动1、希望有机会得到有组织的技能培训吗？

A、希望B、不希望第三部分-统计分析第三阶段-统计分析模块三模块三未来期望和实际行动未来期望和实际行动2、你对自己子女的将来有何要求？

A、身体健康B、受到好的教育C、有一技之长D、没想过四四.得出结论得出结论“中间教育脱轨”“政府减免税赋,农民负担轻了，重了？

”土地征用补贴方式合理？

农民的技能培训由谁组织？

第四阶段-得出结论对策及建议对策及建议综合以上分析及本小组讨论，特提出以下建议：

（）政府应引导社会的教育捐赠，当务之急是县域高中教育的投入；（）对社会的青年要组织政府技