与朱元思书PPT.ppt

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mio缥缥碧碧轩轩邈邈嘤嘤嘤嘤pioyngyunl鸢鸢飞飞戾戾天天预习检查第一课时与朱元思书吴均吴均一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。

但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。

二、简介作者二、简介作者吴吴均均（469（469520）520），字字叔叔庠庠，吴吴兴兴故故鄣鄣（今今浙浙江江安安吉吉）人人，南南朝朝粱粱文文学学家家。

出出身身贫贫寒寒，好好学学，有有俊俊才才，通通史史学学，善善诗诗文文。

其其诗诗清清新新，且且多多反反映映社社会会现现实实之之作作。

其其文文工工于于写写景景，文文辞辞清清新新挺挺拔拔，不不少少人人仿仿效效他他的文章，称为的文章，称为“吴均体吴均体”。

与与朱朱元元思思书书是是吴吴均均写写给给朱朱元元思思的的书书信信节节选选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

朗读朗读11、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。

读出语句意思。

22、从上下文的语句关联中，要读出自己的理、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。

解，从语气、语调中表现出来。

33、对语句中的意思要通过重音强调出来。

、对语句中的意思要通过重音强调出来。

风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。

从流共色。

从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。

东西。

自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。

独绝。

（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；息心；经纶经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。

忘反。

（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）蝉蝉则千转不穷，猿则千转不穷，猿则百叫无绝。

则百叫无绝。

（惊叹，急促）（惊叹，急促）韵韵柯柯飘飘荡荡负负势势轩轩邈邈yynnkkpiopioddngngffshshXunXunmiomio泠泠嘤嘤缥缥碧碧横横柯柯窥窥谷谷lngyngyngpiopiobbhhngngkk鸢鸢好好鸣鸣戾戾天天息息心心经经纶纶yunyunHHommngnglltintinxxxnxnjngjngllnnkukugg合作学习，合作学习，集思广益集思广益1以小组为单位，以小组为单位，翻译全文翻译全文。

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

指烟雾。

指烟雾。

同样的颜色。

同样的颜色。

表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。

独一无二，绝，到极点独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾乘着船随着江流飘浮荡漾完全消散完全消散风烟俱风烟俱净，净，天山天山共色共色。

没有一丝儿风，烟雾也没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是完全消失，天空和群山是同样的颜色。

同样的颜色。

从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西（我的小（我的小船）随着江船）随着江流飘飘荡荡，时而东流飘飘荡荡，时而东时而西。

时而西。

自富阳至桐庐一自富阳至桐庐一百许里，奇山异百许里，奇山异水，天下独绝。

水，天下独绝。

从富阳到桐庐的一百来里（的从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无水路上），奇山异水，独一无二。

二。

译文：

译文：

没有一丝儿风，烟雾也完全消失，没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。

（我的小天空和群山是同样的颜色。

（我的小船）船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。

从随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。

从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。

奇山异水，独一无二。

水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

piotun青白色青白色急流的水急流的水直直看看下下去去，可可以以看看得得很很清清楚楚，毫毫无障碍，这是形容江水非常清澈。

无障碍，这是形容江水非常清澈。

汹涌的波浪像奔驰的马汹涌的波浪像奔驰的马水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底水都是青白色，水都是青白色，千丈之深的地方千丈之深的地方也能看到底也能看到底，游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍水底的游鱼和细小水底的游鱼和细小的石子也能看得清的石子也能看得清清楚楚。

清楚楚。

急急湍湍甚甚箭箭，猛猛浪浪若若奔奔。

湍急的江流比箭还湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪要快，那惊涛骇浪势若奔马。

势若奔马。

译文：

译文：

水都是青白色，千丈之深的地方也水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。

湍急的江流比箭还要能看得清清楚楚。

湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

快，那惊涛骇浪势若奔马。

夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。

负势竞负势竞上上，互相，互相轩轩邈邈；争高直指，千百成；争高直指，千百成峰。

泉水激石，峰。

泉水激石，泠泠泠泠作响。

好鸟作响。

好鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

则百叫无绝。

鸢鸢飞飞戾戾天天者，望峰者，望峰息息心心；经纶经纶世务者，窥谷世务者，窥谷忘反忘反。

横柯横柯上蔽上蔽，在昼，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有时，有时见见日。

日。

miolngyngyunl使人看了感到有使人看了感到有寒凉之意的树寒凉之意的树“高山高山”凭依凭依（高峻的高峻的）的形势，争着向上的形势，争着向上轩，高；邈，远轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

争着往高处和远处伸展。

形容水声的清越形容水声的清越相向和鸣相向和鸣到天上到天上,戾，至戾，至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹画、治理筹画、治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”横斜的树枝在上边遮蔽着。

横斜的树枝在上边遮蔽着。

上，在上，名词作状语上，在上，名词作状语好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映同同“现现”，显现，显露，显现，显露夹岸高山，皆生寒树江两岸的高江两岸的高山上，全都山上，全都生长着苍翠生长着苍翠的树，透出的树，透出一派寒意。

一派寒意。

（重重叠叠的）山峦（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形伸得最远，由此而形成无数的山峰。

成无数的山峰。

负势竞上负势竞上互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指千百成峰千百成峰泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石，泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。

（山间）的泉水（山间）的泉水冲击着岩石。

发冲击着岩石。

发出泠泠的响声；出泠泠的响声；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

美丽的鸟儿彼此嘤美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和嘤地叫着，十分和谐。

谐。

蝉则千转不穷蝉则千转不穷蝉不停的叫着蝉不停的叫着，猿则百叫无绝猿则百叫无绝猿不停地啼着。

猿不停地啼着。

鸢飞鸢飞戾天戾天者者望峰望峰息心息心看到这些雄奇的山看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高峰，那些极力攀高的人就平息了自己的人就平息了自己热衷于功名利禄的热衷于功名利禄的心；心；经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反看到这些幽静的山看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗谷，那些忙于世俗事务的人就会流连事务的人就会流连忘返忘返。

横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏树枝纵横交错挡树枝纵横交错挡住了上面的天空，住了上面的天空，虽在白昼，林间虽在白昼，林间仍显得昏暗；仍显得昏暗；在枝条稀疏的地在枝条稀疏的地方，有时还能见方，有时还能见到阳光。

到阳光。

疏疏条条交交映映，有有时时见见日日。

译文：

译文：

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。

（重重叠叠的）山峦各仗着自透出一派寒意。

（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。

最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。

（山间）的泉水冲击着岩石。

发出泠泠的响声；（山间）的泉水冲击着岩石。

发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

蝉不美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

蝉不停的叫着，猿不停地啼着。

看到这些雄奇的山停的叫着，猿不停地啼着。

看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

树枝纵横交错挡世俗事务的人就会流连忘返。

树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。

在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。

合作学习合作学习集思广益集思广益第二课时第二课时整体感知11、总概本文山水特征的语句是哪一句？

、总概本文山水特征的语句是哪一句？

22、作者笔下的水是怎样的情状的呢？

请根据文中的、作者笔下的水是怎样的情状的呢？

请根据文中的有关词语说说水的特点。

有关词语说说水的特点。

33、作者眼中的山是怎样的？

运用什么手法描写山的、作者眼中的山是怎样的？

运用什么手法描写山的？

44、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

反。

”一句表达了作者怎样的情感？

一句表达了作者怎样的情感？

奇山异水，天下独绝。

奇山异水，天下独绝。

水水静：

清澈；动：

急猛。

静：

清澈；动：

急猛。

鄙弃功名利禄，流连山水，鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。

向往归隐山水生活。

“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

百成峰。

”以动写静以动写静，把静止的山写活了，显示出，把静止的山写活了，显示出山的山的“奇奇”第第11段：

概括从富阳至段：

概括从富阳至桐庐的奇山异水。

桐庐的奇山异水。

第第22段：

描写异水。

段：

描写异水。

第第33段：

描写奇山。

段：

描写奇山。

总总分分文章的文章的33个自然段分别写什么？

个自然段分别写什么？

33段是什么关段是什么关系？

系？

第一段：

第一段：

有写景，有叙事有写景，有叙事,有抒情。

有抒情。

写景：

风烟俱净，写景：

风烟俱净，写景：

风烟俱净，写景：

风烟俱净，天山一色。

天山一色。

天山一色。

天山一色。

叙事：

从流飘荡，叙事：

从流飘荡，叙事：

从流飘荡，叙事：

从流飘荡，任意东西。

任意东西。

任意东西。

任意东西。

抒情：

奇山异水，抒情：

奇山异水，抒情：

奇山异水，抒情：

奇山异水，天下独绝。

天下独绝。

天下独绝。

天下独绝。

读读第第22段，思考：

作者从哪几个方面描写段，思考：

作者从哪几个方面描写异水？

用了什么方法？

异水？

用了什么方法？

11、清澈、清澈22、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写静静（详）（详）动动（略）（略）读第读第33段，思考：

作者从哪两个方面段，思考：

作者从哪两个方面描写奇山？

作者有什么感受？

描写奇山？

作者有什么感受？

1、视觉22、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指千百成峰千百成峰本文重在写景直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中领略到作者怎样的情感和志趣?

作品表现出山水之美，抒发作品表现出山水之美，抒发了作者对世俗官场和追求利了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄