老师我的好老师征文1000字作文大全.docx
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老师我的好老师征文1000字作文大全
导语:
老师如一位“护花使者”,培育着我们这些含苞待放的花朵;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中快乐地学习;更是我们心中的魅力老师,是我永远学习的榜样!
老师我的好老师征文1000字作文大全
老师,是辛勤的园丁、是默默燃烧的蜡烛、是暖和的棉被。
其实,在生活中我们会接触到许许多多的老师。
然而,他们却是那样的含辛茹苦。
窗外,宽阔美丽的大地上,小草正美滋滋地享用着春天的甘露,春天,犹如一位慈爱的师长,无私的把知识传授给生活在大自然中的孩子们。
望着这一切的一切,无奈的思绪如同一双巧手,编织出我对您的赞美,编织出我对您的敬佩,编织出了我对您舒老师的无限感激。
舒老师,一个平凡的教师,但是他的外貌却不是一般人的样子。
我们舒老师,中等身材。
一张国字型的脸,不过呢,也算不上是国字脸,反正和国字脸差不多。
他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,虽然不是很大,但是充满了感情。
在四年级分班时,我听一个保安说我被分到了四班。
这也许是天意吧,让我遇到了这么好的老师。
于是,第二天,我怀着忐忑不安的心情到学校上课。
从那时起,一个无知的小孩,在您的关怀下,一天天的成长。
这其中,就是您舒老师的功劳最大啊!
您那一手漂亮的粉笔字,使我非常羡慕。
那一个个像小精灵似的字是那么的整齐,那么的挺拔,那么的……一到上语文课的时候,您的字就会随着衣袖的摇摆,粉笔的挪动,渐渐的在黑板上展开,犹如一股春风,吹进我的心扉。
从此,我就很想尝试写粉笔字。
我还记得有一次您让我上黑板板书,但是我拒绝了。
告诉您吧,我是因为害怕才不愿意的。
其实,我也有学您那样的练字,到现在,我的字终于不像以前那样依靠直尺了,虽然还不够好,但是我相信,在您的影响下,在我自己的努力下,我一定会再接再厉的。
教过我的老师虽然很多,但是老师就像一位良师、一位益友一样,对什么学习上的“小毛病”都有一剂良药。
原来,在语文课上举手发言的同学寥寥无几,原因是回答错了怕老师批评,所以都不敢举手。
但在您的鼓励下,大家大胆发言,同学们发言的欲望也渐渐强烈了,胆子也大了,每当上课您提问时,班里就举起一只只可爱的小手。
在发言少的问题中,我记得您说舒老师说过这样一句话:
“举手发言就表示你在开动脑筋,总比那些不举手的人要好得多,即使回答错了,也没有关系。
老师又不会骂你。
”看来老师真是一位良医呀!
一条飘动的柳枝代表一个春天,一片火红的枫叶预告一个秋天。
老师啊,我要为您高唱!
老师啊!
我要为您赞扬……您永远是我心中的园丁、蜡烛、棉被。
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我们班的班主任,天生长着一张圆脸,有着一头浓密的长发,还有一双紫葡萄似的大眼睛。
平时很平易近人,可办起“公事”时,却十分严厉,常常使我们惧怕。
这就是我们的班主任吴老师。
记得有一次,妈妈要下乡。
为了保持联系,妈妈把她那小巧灵珑的手机放在我手里,嘱咐我说:
“上课要关机哦,放学记得给我打个电话。
”我不耐烦地把手机塞进口袋里,并回答道:
“好的,妈妈!
”语文课上,同学们正专心致志地听着吴老师讲解课文。
教室里鸦雀无声,连一根针掉到地上都是巨响。
突然,教室里骤然传来了一阵悠扬的音乐声。
同学们都用惊讶的眼神四处张望,在寻找声音的来源。
“啊!
糟糕!
是我的手机忘关机!
”我的脑海里浮出了这个念头!
我心中一阵紧张,顿时不知所措。
这时,吴老师用严厉的眼神瞪着我,说:
“是谁!
”我感觉浑身上下像触电似的愣住了。
我低着头羞怯地站起来,轻声地说:
“是……我。
”“放学到我办公室来!
”老师说,“继续上课!
”我的心怦怦直跳,好像就要从喉咙里跳出来似的。
放学后,我忧心忡忡来到老师办公室,见她正在等我,我走到老师面前,却不知到该说些什么。
“胤豪,你为什么带手机来学校还不关机?
”老师先发言。
我吞吞吐吐地说出事情的经过,老师说:
“你的主要原因还是马虎!
它已经促使你犯了许多错误,你还是没有吸取教训,你一定要记住:
马虎永远是你前进路上的大敌!
”。
就是吴老师的这几句话使我改掉粗心马虎的坏习惯
还记得有一天,学校广播提醒学生们下午将会有暴风雨降临。
可我还是忘带雨伞,放学时分,果然暴风雨来临了,看着瓢泼的大雨,我急得像热锅上的蚂蚁团团转。
这时,吴老师路过这儿,看到我没带伞不能回去焦急的样子,就顺手把她的雨伞递给我。
我不好意思的说:
“不,老师,我拿了您的伞,那您怎么办?
”“拿着吧,我自有办法!
”老师微笑着拍拍我的肩膀走了。
在回家的路上,我撑着那把老师雪中送炭的雨伞,心中起伏不平。
暴风雨下得更猛烈了,我艰难地行走着。
忽然,我看见一个熟悉的身影,她拿着报纸当“雨伞”,骑着单车与我擦肩而过。
呀!
她就是我心中最敬佩的班主任吴老师。
她是那么和蔼可亲,乐于助人!
一股暖流从我心中涌起。
我虽然有伞,但挡不住倾盆的大雨,还是被雨淋得像只“落汤鸡”。
而我可亲可敬的吴老师,骑着单车,只用报纸当“雨伞”。
可想而知,此时此刻,她会成什么样子……
啊!
至高无上的师爱。
吴老师,你不仅仅是我们身边的好老师,好班主任,更似我们至爱的母亲。
您的一举一动,永远是我的楷模,使我永远铭记心中,激励我努力学习,勇往直前!
老师啊老师,您就像一位辛勤的园丁,培灌着我们这些满园含苞欲放的花朵。
在您精心的培育下,我们争芳斗艳。
在您孜孜不倦的教诲下,我们正在茁壮成长!
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有一种人,她的吟唱,是播种知识的音符;她的教诲,是净化灵魂的乐曲……
她是谁呢?
她就是人类灵魂工程师老师。
这是一个多么高贵圣洁的名字啊!
她将自己的一切化为知识的种子,播撒在学生们的脑海中那一片空白的地上,不断浇水、施肥。
用自己的青春年华无怨无悔你培养一批又一批少年,指引着他们茁壮成长。
我的老师也是这样,她是一位园丁,一位同样辛勤的园丁。
她,虽貌不惊人,但精明能干,中等的身材,扎着简单的马尾辫子,那圆圆的脸上有一双特别大的眼睛,炯炯有神,好像会说话,她总是用亲切柔和的目光注视着我们。
我最喜欢看着老师的眼睛,因为它有一种神奇的能量,让人很温暖。
不过你知道吗?
那美丽的眼睛有时也透着威严,它会让那偶尔走神的小脑袋赶紧回归课堂,让我调皮的小手瞬间端正的摆放在课桌上,呵,这就是我可亲可敬的语文老师宋老师。
我们的宋老师课堂既严肃又活泼,她总是鼓励我们勇于展现自己,各抒己见,因为时代在进步,她希望我们不要死读书,读死书,不仅要掌握知识,还要让知识为自己所用,做个有思想有能力的好学生。
所以每每在我们安静的听完老师声情并茂的讲课后,她总是鼓励我们“七嘴八舌”各抒己见踊跃的发言,而这时候是我们最开心的时刻,因为我们都愿意展示自己,知识在交流中不但得到了巩固,也让我们变得越来越勇敢越来越自信。
哪怕许多时候我们回答错了,老师也会用鼓励的眼神告诉我们,不要胆怯,还会用坚定的眼神告诉我们,再接再厉。
如此的课堂气氛让我们都充满了自信,学习变成了喜欢。
老师,我的好老师,您不仅让我喜欢了学习,更让我慢慢懂得了人生道理。
记得那是一堂作文课,一堂让人难以忘却的作文课。
那天因为我的一篇名为《成长》的作文,老师对我的作文十分满意,但又对其又圈又点,把一些不完美的地方改过来,然后大声诵读了一遍。
可在表扬过后她也对我说:
“不要骄傲,人外有人,天外有天。
”这几个字,看似简单但却包含了深刻的含义,是啊!
这也让我刚刚得意洋洋的脸上瞬间谦逊了起来。
李商隐说“春蚕死到丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”,龚自珍说“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”是啊这正是你问问,是啊这正是一位位她,他,她的品格。
这难道不值得人们赞颂、传扬吗?
最后,我的那位老师,她姓宋,一个宝盖头加一个木,这不正是一棵坚强的大树保护着头顶上的那些宝吗?
这个字,永远铭记在我的心中!
与您相遇,不虚此生。
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鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师。
俗话说:
一个孩子如果没有碰到一个好老师,那么他就是一个潜伏的罪犯。
”可见,一个好老师对我们的成长有多么的重要。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点;老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。
我爱我的老师,因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。
我最喜欢的老师是王老师。
她留着长长的头发,一双眼睛炯炯有神。
王老师从五年级就教我们语文,她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵,老师就是园丁,我们在园丁的培育下成长;我们是鱼儿,老师就是海水,我们在辽阔的海中游畅。
我喜欢王老师的教学方法,喜欢她独特的见解,喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。
她每天都是笑容满面的跟同学们讲话,虽然她批评同学十分严格,但她脾气非常得好。
对于作业,她很认真,对质量和书写严格要求。
在质量上,她不许我们有错别字,在书写上,她要求我们字迹工整,卷面整洁。
我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字,卷面干净,以免扣分。
王老师还教我们怎样概括段意,教我们怎样理解词句,教我们读唐诗宋词。
当我们不懂时,老师就给我们解释得清清楚楚。
王老师是多么的负责。
有时候她还给我们讲古代的故事,大家都听得津津有味。
那故事就想一桌丰富的晚餐,一点一点的成为我们健康成长的营养。
老师您是黑暗中的一点光,照亮我们的心灵,驱走阴暗,带给我们希望和力量;老师您是大海中的一艘大船,带我们畅游知识的海洋,教给我们生存的本领;老师您是大路上的一颗石子,默默铺筑历史的跑道……老师,您的爱,像太阳一般温暖,似春风一般和煦,如清泉一般甘甜。
您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
您的爱最伟大,最无私,最神圣。
记得那时的我,没有自信。
虽然在写作发面有很大的优势,但也没曾想过要参加学校里的作文比赛。
是王老师给了我极大的鼓舞,耐心的开导我。
渐渐的,我有了必胜的信心,想回报老师的这份付出。
最终,我成功了,我站在了那象征光荣的领奖台上。
我看见了,老师欣慰的、开心的笑。
是老师给了我这份信心,我更爱我的老师了。
花儿要感谢阳光,因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰要感谢长空,因为长空让它飞翔;高山要感谢大地,因为大地让它高耸;大地要感谢小草,因为小草让它美丽……我要感谢我的老师,是您传授给我知识,让我健康成长。
我爱你,老师。
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总有一个人像灯塔一样守侯在身旁,总有一个人像舵手一样指明方向,总有一个人像园丁一样播撒希望与幸福,总有一个人像蜡烛一样燃尽自己照亮别人。
在我们的眼里,张老师就是我们的玩伴,就是那个可以带我们一起做手工的人,是我们的魅力老师,是我们的榜样。
张老师虽然没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲的态度和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。
张老师对待学生似姐姐,但比姐姐更关心我们;似妈妈,但比妈妈更慈爱;似奶奶;但她关爱却不溺爱我们。
有一次我班的王伟同学过生日,老师知道了,把他领回家给他买了一个生日蛋糕,并给他煮了鸡蛋。
王伟感动的泪流满面,他哭着说:
“老师我家里很穷,妈妈是残疾,我学习不好,又不听话,没少给您惹事,长这么大,从来没人给我过过生日,您是第一个……”说着已泣不成声。
从此王伟加倍努力学习,改变不良习惯,成绩逐步上升。
张老师最大的特点就是上课语言风趣幽默,形式灵活多样。
同学们都知道作文课,对于大多数同学来说是最头疼的课。
但是张老师上作文课却不像别的老师那样死板,而是想方设法让我们喜欢作文课,爱上作文课。
有一次上作文课,张老师走上讲台并没告诉我们是作文课,而是问我们:
“同学们喜欢做游戏吗?
”同学们异口同声的说:
“喜欢”“好,我们现在来做个游戏”张老师面带微笑地说,“一个非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丢了,她急得哇哇大哭,我们班的同学都是有爱心的同学,我们帮小女孩把鼻子找回来了。
咱们看看谁最能干,能把眼睛蒙上,把小姑娘的鼻子安在恰当的位置。
”老师话音一落,“我!
”“我!
”……同学们的情绪马上高涨起来,小手高高举起,如小树林一般。
看吧,有的同学把鼻子贴在眼睛上,有的贴在嘴上,有的贴在头发上……笑得其他同学前仰后合。
不知不觉中,一节课已经过了一半。
同学们还意犹未尽,但老师却打住了同学们的游戏说:
“同学们,高兴吗?
”“高兴,太高兴了,老师我们还想玩。
”……老师微笑着说:
“这样玩,参与的人数少,我们不如把这此活动写下来,可以写已发生的场面、同学们的表现、你的心情,也可以设想场面、同学们的表现、你的心情。
”“行”同学们拿起笔刷刷地写起来,令人头痛的作文课,变得如此简单而开心。
有人称赞老师是蜡烛,是灯塔,是园丁......,但我认为老师是一颗闪烁的繁星,照亮我们锦绣前程更为恰当。
张老师如一位“护花使者”,培育着我们这些含苞待放的花朵;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中快乐地学习;更是我们心中的魅力老师,是我永远学习的榜样!