版高中生物第1单元遗传与变异的细胞学基础微专题突破.docx

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版高中生物第1单元遗传与变异的细胞学基础微专题突破

微专题突破

细胞分裂图形、曲线图、柱形图辨析

1．细胞分裂图像的判定

二倍体生物的细胞分裂图像判定集中于前期、中期和后期三个时期，对这三个时期的主要特点归纳如下：

（1）前期：

染色体散乱排列在细胞中，无核膜、核仁。

若无同源染色体，则为减数第二次分裂前期（A1）；若有联会现象，是减数第一次分裂前期（A2）；若有同源染色体，但是不联会，是有丝分裂前期（A3）。

（2）中期：

染色体排列在细胞中部。

若出现同源染色体的着丝粒排列在赤道板两侧（B1），则为减数第一次分裂中期；若染色体的着丝粒排列在赤道板上，且含有同源染色体（B2）是有丝分裂；若无同源染色体（B3）是减数第二次分裂中期。

（3）后期：

染色体移向两极，动物细胞膜开始凹陷。

①若含有染色单体，则为减数第一次分裂后期，均等分裂的是初级精母细胞（C1），不均等分裂的是初级卵母细胞（C2）。

②若不含染色单体，则观察移向一极的染色体中是否有同源染色体，若有同源染色体则是有丝分裂后期（C3）；若无同源染色体则为减数第二次分裂，均等分裂的是次级精母细胞或者第一极体（C4），不均等分裂的为次级卵母细胞（C5）。

2．减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体的数量变化柱形图与细胞变化的对应图解辨析

直方坐标图突破的关键点是只有染色单体才会出现“0”现象，坐标曲线图中突破的关键点：

首先“看斜线”——不存在斜线的为染色体的变化，有斜线的为染色单体或DNA，其次看关键点——染色单体起于“0”终于“0”。

1．右图是某二倍体生物细胞分裂的模式图，以下说法错误的是（　　）

A．该细胞处于减数第二次分裂后期

B．该细胞含两个染色体组，不含同源染色体

C．该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞

D．该细胞分裂形成的子细胞不一定是两个精细胞

【解析】　此细胞中没有同源染色体，为减数第二次分裂后期，由于此细胞均等分裂，不会是次级卵母细胞，可能是次级精母细胞或第一极体。

所以分裂后可能形成两个精细胞或两个第二极体。

【答案】　C

2．下图为高等动物的细胞分裂示意图。

下列叙述正确的是（　　）

A．图甲一定为次级精母细胞

B．图乙一定为初级精母细胞

C．图丙为次级卵母细胞或极体

D．图丙中的M、m为一对同源染色体

【解析】　图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质均等分裂，可能为次级精母细胞或第一极体；图乙是减数第一次分裂后期，其细胞质均等分裂，所以应是初级精母细胞；图丙为减数第二次分裂后期，其细胞质不均等分裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体；图丙中的M、m是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，不是同源染色体。

【答案】　B

3．下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图分析回答下列问题。

（1）图1中A1B1段形成的原因是________________________。

（2）图5细胞对应于图2中的________段（填字母）。

D2E2染色体的行为变化，与图1中的________段变化相同。

（3）雄性激素能促进图3～图5中的哪一个细胞的形成？

________。

图5子细胞的名称为________。

（4）图3细胞中有________对同源染色体，________个染色体组，①和⑤在前一时期是________。

（5）若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则图3～图5中________细胞的DNA含量与图1中D1E1段相等。

【解析】　染色体上DNA含量增加的原因是DNA分子的复制；根据图2细胞中染色体数目的变化可知图2表示减数分裂过程中染色体数目的变化，E2F2表示减数第二次分裂的后期，图5细胞的细胞质正在发生不均等分裂，且无同源染色体，应为次级卵母细胞；图3细胞中每一极含有2对同源染色体，一个细胞中含有四对同源染色体，4个染色体组，①和⑤是由同一条染色体的两条姐妹染色单体分裂形成的；若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则D1E1表示有丝分裂的末期，图5细胞的DNA含量与D1E1段相等。

【答案】　

（1）DNA的复制

（2）E2F2　C1D1

（3）图4　卵细胞和第二极体

（4）4　4　一条染色体的两条姐妹染色单体

（5）图5

单元综合测评

（一）

（时间：

45分钟，分值：

100分）

一、选择题（共12小题，每小题6分，共72分）

1．下列关于观察减数分裂的叙述中，错误的是（　　）

A．一般情况下减数第一次分裂同源染色体分开

B．一般情况下减数第二次分裂会发生着丝粒分裂

C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象

D．用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象

【解析】　洋葱根尖细胞不能进行减数分裂，故无同源染色体联会现象。

【答案】　D

2．下图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是

（　　）

A．图②产生的子细胞一定为精细胞

B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤

C．图示5个细胞均含有同源染色体

D．该生物的体细胞中均含有2个染色体组

【解析】　理解减数分裂各时期的特点是解题的关键。

图中③⑤为有丝分裂图像，①②④为减数分裂图像，其中②为减数第二次分裂后期图像，无同源染色体；该生物的体细胞在有丝分裂后期含有4个染色体组；由于该组细胞分裂图取自同一生物体，由图④可知该生物为雄性，故图②产生的子细胞一定为精细胞。

【答案】　A

3．某细胞位于卵巢内，其分裂过程不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例如下图，则错误的描述是（　　）

A．甲图可表示减数第一次分裂前期

B．乙图可表示减数第二次分裂前期

C．丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段

D．丁图可表示有丝分裂后期

【解析】　甲图染色体已经复制，1条染色体含2条单体和2个DNA；可以表示减数第一次分裂前期；乙图表示染色体数目减半，1条染色体含2条单体和2个DNA；可表示减数第二次分裂前期；丙图表示无染色单体，1条染色体含1个DNA，即染色体还没有复制，可表示有丝分裂间期的第一阶段，丁图染色体数目减半，无染色单体，1条染色体含1个DNA，可表示减数分裂形成的配子，故选D。

【答案】　D

4．图A和图B为某动物处于分裂中期的两种细胞，都含有两对同源染色体。

关于它们的叙述中错误的是（　　）

A．细胞A的同源染色体成对排列在细胞中央

B．细胞A产生的子细胞染色体数目减半

C．联会发生在细胞B，而不会发生在细胞A

D．细胞B的染色体与亲代体细胞中的染色体数目相同

【解析】　细胞A处于减数第一次分裂中期，细胞B处于有丝分裂中期，所以联会发生在细胞A，而不会发生在细胞B。

【答案】　C

5．如图为某高等动物的一组细胞分裂示意图，下列相关分析正确的是

（　　）

A．乙细胞处于减数分裂过程中

B．三个细胞中均含有两个染色体组

C．丙细胞分裂后一定形成2个精细胞

D．只有甲含有同源染色体

【解析】　乙细胞处于有丝分裂中期；丙细胞处于减数第二次分裂的后期，可能是次级精母细胞或极体，分裂后产生的细胞可能是精细胞，也可能是第二极体；甲、乙细胞都含有同源染色体。

【答案】　B

6．（2016·洛阳一模）下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化？

（　　）

A．中心体发出星射线，形成纺锤体

B．非同源染色体之间发生自由组合

C．外界不利因素可导致染色体变异

D．存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1∶2∶2的时期

【解析】　分清有丝分裂和减数分裂的特点是解题关键。

动物细胞有中心体，在分裂过程中，中心体发出星射线形成纺锤体；非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，有丝分裂没有；有丝分裂和减数分裂都有可能发生染色体变异；有丝分裂的前、中期和整个减数第一次分裂及减数第二次分裂的前、中期存在染色单体，此时染色体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2。

【答案】　B

7．选取生理状况相同的二倍体草莓（2N＝14）幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如图所示。

下列有关叙述中错误的是（　　）

A．该实验的自变量有两个

B．高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56

C．秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料，能对染色体着色，从而诱导染色体加倍

D．实验表明：

用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1d，诱导成功率最高

【解析】　理解实验过程和染色体加倍机理是解题关键。

A选项正确：

该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间；B选项正确：

二倍体草莓经秋水仙素诱导成功后，染色体加倍成28，有丝分裂后期染色体数目为56；C选项错误：

秋水仙素不能对染色体着色，其诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成；D选项正确：

0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1d，诱导成功率在处理的组别中最高。

【答案】　C

8．（2015·浙江高考）下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（　　）

【导学号：

73730015】

A．不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同

B．同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2和M期长短不同

C．若在G2期加入DNA合成抑制剂，则有丝分裂前期每条染色体仍含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同

D．减数分裂前期Ⅰ同源染色体配对，每条染色体含有4条染色单体，子细胞染色体数目为母细胞的一半

【解析】　不同生物的细胞大小和数目不同，且细胞周期的长短也往往不同，A项错误。

同一种生物各种组织的细胞周期长短也往往不同，且细胞周期中的各个时期也不会长短相同，B项错误。

DNA复制发生于S期，因而在G2期加入DNA合成抑制剂不影响DNA的合成，细胞仍能完成一次正常的有丝分裂，经有丝分裂产生的子细胞中的染色体数目与母细胞中的相同，C项正确。

减数第一次分裂的前期发生同源染色体的联会，形成的每个四分体含有4条染色单体，但每条染色体上仍含有2条染色单体，D项错误。

【答案】　C

9．（2016·上海高考）导致遗传物质变化的原因有很多，图中字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是（　　）

A．突变和倒位　　　B．重组和倒位

C．重组和易位D．易位和倒位

【解析】　由题图可知，变异类型①中a、b基因被j基因替换，变异类型①为易位；变异类型②中c、d、e基因发生颠倒，变异类型为倒位。

【答案】　D

10．染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。

如图中的甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，相关叙述正确的是（　　）

A．甲、乙均发生了染色体结构变异

B．甲、乙在显微镜下均能观察到

C．甲属异常行为可能导致遗传病发生，乙属正常行为不会导致遗传病发生

D．甲属四分体时期的交叉互换，乙属染色体易位

【解析】　图示甲发生了四分体非姐妹染色单体间的交叉互换，属正常减数分裂行为；乙发生了非同源染色体间的易位，属染色体变异。

【答案】　D

11．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。

a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（　　）

A．三倍体、重复、三体、缺失

B．三倍体、缺失、三体、重复

C．三体、重复、三倍体、缺失

D．缺失、三体、重复、三倍体

【解析】　a图多了一条同源染色体，应称为三体；b图增加了4染色体片段，属于染色体结构变异的重复；c图为三倍体；d图少了3、4染色体片段，称为缺失。

【答案】　C

12．在“低温诱导染色体数目加倍”的实验中，低温处理根尖的目的是（　　）

【导学号：

73730016】

A．促进细胞生长　　　B．抑制DNA复制

C．促进染色体配对D．抑制纺锤体形成

【解析】　“低温诱导染色体数目加倍”实验中，低温的作用与秋水仙素的作用相同，都是抑制纺锤体的形成，选D。

【答案】　D

二、非选择题（共2题，28分）

13．（15分）图中A～F表示某高等动物睾丸内细胞分裂图像，G表示某分裂过程中细胞核中的染色体数目变化曲线，A、C图内的字母表示染色体。

请据图回答下列问题：

（1）细胞图像D→F属于________分裂；D→A属于________分裂，判断的理由是_______________________________________________。

（2）图中C细胞和A细胞依次叫做________________________________。

（3）写出由一个D细胞经C细胞形成的配子基因型________。

（4）图D细胞在分裂产生配子时，A与a的分离发生在坐标图G中的________。

（5）在减数分裂过程中染色体数目减半________次，发生在________；DNA分子数目减半________次，发生在___________________________。

（6）请在坐标G中画出该动物细胞减数分裂过程中核DNA分子变化的曲线图。

（7）若图中细胞是卵巢内细胞的分裂图像，则一定需要改的图是________，画出修改后的细胞图像。

【解析】　图中C图为同源染色体分开，A图为姐妹染色单体分开，且移向一极的染色体无同源染色体，B图、E图为染色体的着丝粒排列在赤道板上，B图中无同源染色体，F图为有丝分裂末期，G图中0～1为间期，1～2为减Ⅰ分裂期，2～5为减Ⅱ分裂期。

初级卵母细胞的细胞质分裂不均等。

C图分裂产生的子细胞一个含Ab，另一个含aB。

【答案】　

（1）有丝　减数　D～F中亲子代细胞染色体数目相同，D～A中子代细胞染色体数目是亲代细胞的一半　

（2）初级精母细胞、次级精母细胞

（3）aB、Ab　（4）1～2　（5）1　减数第一次分裂的末期

2　减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期　（6）如图Ⅰ　（7）C图　如图Ⅱ

14．（13分）四倍体大蒜比二倍体大蒜的产量高很多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特设计如下实验。

（1）实验主要材料：

大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液。

（2）实验步骤：

①取5个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。

②将培养皿分别放入－4℃、0℃、________、________、________的恒温箱中1h。

③_________________________________________________________。

④分别取根尖_______cm，放入_____中固定0.5～1h，然后用________冲洗2次。

⑤制作装片：

解离→________→________→制片。

⑥低倍镜检测，统计________________________，并记录结果。

（3）实验结果：

染色体加倍率最高的一组为最佳低温。

（4）实验分析：

a．设置实验步骤②的目的是_______________________。

b．对染色体染色还可以用________、________等。

c．除低温外，________也可以诱导染色体数目加倍，原理是

___________________________________________________________

___________________________________________________________。

【解析】　

（2）本实验的目的是探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，所以温度应设置为变量，可设置－4℃、0℃、4℃、8℃、12℃等温度。

选取根尖0.5～1cm，不可过长，主要取分生区的组织细胞。

将根尖放入卡诺氏液中固定，然后用体积分数为95%的酒精溶液冲洗。

装片的制作包括解离、漂洗、染色和制片四个步骤。

低温并不能使所有细胞染色体加倍，所以要统计加倍率来确定最佳低温。

（4）不同温度处理是为了进行相互对照，在DNA复制时尽可能使细胞处于设定温度中，以排除其他温度的干扰。

只要不对染色体造成损伤，碱性染料均可对染色体染色，如龙胆紫溶液、醋酸洋红液等。

低温和秋水仙素的作用机理均是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。

【答案】　

（2）②4℃　8℃　12℃　③取大蒜随机均分为5组，分别放入5个培养皿中诱导36h　④0.5～1　卡诺氏液　体积分数为95%的酒精溶液

⑤漂洗　染色　⑥每组视野中的染色体加倍率

（4）a.进行相互对照；恒温处理1h是为了排除室温对实验结果的干扰

b．龙胆紫溶液　醋酸洋红液

c．秋水仙素　抑制纺锤体形成