记叙文练习.docx
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记叙文练习
落棋有声
铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人名下。
要说工作能力、群众关系，两位各有千秋，不分上下。
这可把干部科汪科长难住了。
几经斟酌，决定不下来，他打算听听新厂长的意见。
厂长略一沉思，问道：
“还能告诉我一些题外的细节吗？
”
“关于他俩？
”科长疑惑了。
他理了理额前的乱发，突然想了起来：
“哦，这两位都是象棋高手。
大黄连续三年蝉联全厂冠军；小李呢，虽没有大黄稳定，但去年也得了第三名……”
厂长颇感兴趣地站起身来：
“好哇，我找他俩赛几盘！
”原来厂长也是个棋迷。
为了知己知彼，厂长亲自找不少工人了解情况，最后正式下了战表。
昨晚与大黄下了三局棋。
大黄一向出手稳健，素有“以柔克刚，后发制人”的美誉。
但昨天他下得不很顺手，接连三局都握手言和。
厂长拱拱手，说：
“真太过意不去，让你连让三局。
”
今天上场的是小李。
棋友们给他的外号是“程咬金”。
据说他既有开局的“三斧头”，在遇到逆境时，又常常会像“半路里杀出个程咬金”一样，走出一些出qí（）不意的妙着，使对手防不胜防。
两局下来，厂长就被他凌厉的攻势逼得只有招架之功，没有还手之力了。
第三局，下到得意处，小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来：
“老兄，十步之内，解决战斗。
”
“唔？
”厂长不买帐，“要是赢不了呢？
”
“这辈子不下棋！
”
“一言为定？
”
“当然！
”
厂长毕竟还有两下子，他在太阳穴上抹了点儿清凉油，抖擞精神，沉着应战，几起几落，终于和了这一局。
他笑吟吟地开始收摊，小李猛然抓住他的手：
“慢，再来一盘。
”
“不是说这辈子不下棋了么？
”厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问。
小李不服气地说：
“不行！
刚才漏了一着，不补回来睡不着。
”
厂长朗声大笑：
“你睡着睡不着我不管，反正今天我可以睡个好觉了。
”
他把小李送出门外，径自朝汪科长家走去……
21．根据拼音写汉字（2分）
出qí（）不意
22．（中国）象棋、围棋在我国都源远流长，深受人民群众喜爱，由此也产生了不少与下棋有关的成语，请举出两个这样的成语来：
（2分）
（1）
（2）
23．本文对人物的描写颇为成功，请根据文章完成下表。
（例子只举一个，摘录原文语句）（8分）
描写方法
例子
作用
小李不服气地说：
“不行！
刚才漏了一着，不补回来睡不着。
”
动作
24．下列理解错误的一项是（3分）
A．文章第一段交待了故事发生的背景，为后文的下棋埋下伏笔。
B．第二段所说的“题外的细节”不包括第一段中所说的“工作能力”和“群众关系”。
C．作者在刻画大黄和小李这两个人物时运用了对比。
D．作者描写大黄和小李的目的是为了突出厂长的形象。
25．根据文意，说说题目“落棋有声”有什么含义？
（3分）
26．请根据对文章的理解，并结合提示语，为本文续写一个结尾。
（80字左右）（8分）
厂
长
来
到
汪
科
长
家
，
母亲的星空
⑴子安是我的朋友，住在我家隔壁的一栋平房里。
自从八年前，他离家出走之后，谁也没有见过他。
但是上个月，他却意外地回来了。
⑵子安是一个倔犟的孩子，上高中的时候他成绩一直很好，但是高三的时候，却想与其他人一样，出去打工挣钱，去闯荡，报答养育他的母亲。
他从小丧父，母亲含辛茹苦地将他养大，他很心疼母亲。
⑶子安的高考成绩令大家都大失所望，他原本是冲击名牌大学的尖子生，但是最后只考上了一所二本大学。
母亲给了他充分的安慰，让他要么去上那所大学，要么留下来复读第二年再考。
但是，他却坚决地说：
“妈，我不想上了，让我出去打工吧。
”
⑷母亲大惊失色，怀疑儿子已经被外面的世界所迷惑，而故意制造高考失分的。
一场巨大的家庭矛盾爆发了，母子俩发生了一场从未有过的争吵。
母亲说，你要么好好学习，要么就别回这个家。
最后，子安（）离家出走了。
他走的时候甚至大吼了一声：
“我再也不回这个家了。
”果然，他几年没有回来，母亲找了好几年，一点消息都没有。
⑸直到昨天，他回来了，回到了阔别多年的家，也悄然来到了我的面前。
我问他，你怎么这么久都没有回来？
他说，其实早先想回来的，但是一直下不了决心，直到前天遇到了一件事情，才下决心回来了。
事情发生在前天，当时，他在西北一座城市的火车站。
刚刚失去了自己的工作，所以他要去更北的一座城市，开始一段新的人生旅程。
他已经不记得漂泊过多少座城市了，他一直没有像样的本领，没有过硬的文凭，只好一直流浪。
⑺漂泊了八年之后，他已经不再是一个冲动的少年，他常常为自己年少时的轻率而后悔，但是他很倔犟，既然说过不回家，那么无论生活是多么困苦，自己是多么思乡，他都不愿意回头。
他总想混出个样子来，向母亲证明自己的抉择是正确的，自己有能力像个男子汉，去承担自己的人生。
可是，他知道，自己错了，错得一塌糊涂。
他常常为此而难过，但是回头的路已经太遥远。
⑻那天，北方的天空，纷纷扬扬地下起了小雪，火车准时抵达，他检票进站了。
火车是过路车，停靠的时间只有区区五分钟，人们像潮水一样向站台上拥去。
⑼他的前面是一对母子，一个学生模样的小伙子身上背着包，手里拖着皮箱，后面跟着一个农村妇女模样的女人，她拖着一个大大的包袱，很吃力的样子。
是一个送孩子上学的母亲。
⑽上火车的时候，完全失去了秩序，人们一道往火车门里挤。
那个小伙子艰难地背着包，举着皮箱，挤上了火车。
但是他的母亲却没有挤上去。
小伙子放下皮箱，向母亲挥手示意，可以将包袱递上去。
那个瘦小的女人也不知道哪里来的力气，弯下腰一把将包袱背了起来。
这个时候，忽然“叭”的一声，包袱的绳子断了，包袱掉在了地上，外面的裹布散了开来。
包袱里的水果、衣服等各种东西散了一地，有一只苹果滚进了铁轨里，带走女人满眼的惋惜……
⑾这时，人们已经挤上了火车。
火车马上要开了，女人这才回过神来，马上拾起东西，重新包裹上。
慌乱的打包让包裹变大了不少，然后她很快发现绳子太短了……
⑿这可怎么办？
乘务员…………，儿子…………，旁人…………，大家看着都为她焦急。
⒀就在这个时候，那个女人忽然站起身来，做了一件令所有人都吃惊的事情。
她居然解下了自己的腰带，弯下腰将包袱死死地绑住，然后红着脸，一手提着裤子，一手将包袱塞上了火车……
⒁门终于可以关了，火车也开动了。
就在车门要关的时候，那个男孩已经泪流满面，而站台上，母亲拼命地向他挥着手，随着列车的加速，身影越来越模糊。
⒂说到这里，子安的眼眶红了，他说：
“当时我的脑子一片空白，我只想下火车，马上回家。
因为那个女人让我想起了我的母亲，她放弃尊严的所为，让我忽然明白了，无论如何，母亲都是爱我的，她终会原谅我，因为母亲的爱是最无私最宽容的。
”
⒃正如他所说，他回来了，母亲没有指责，只在泪水不住地流下时，重复着一句话：
“回来就好!
回来就好!
”
⒄我曾听说过一句话：
世界上有两样事物是每一个人都必须仰视的，一是星空，一是母爱。
22、第⑵段说“子安是个倔犟的孩子”，根据下文内容，概述他倔犟的具体表现：
（4分）
⑴，
⑵。
23、根据上下文意思，给第⑷段中的画线句选择最恰当的词语（3分）
A、竟然B、毅然C、果然D决然
24、对第9段的理解正确的一项是（4分）
A、对儿子的描写是从反面衬托母亲的辛劳。
B、对母亲的描写是为下文“散包袱、裹包袱、解腰带”的情节设置伏笔。
C、第9段在结构上起承上启下的作用。
D、“是一个送孩子上学的母亲。
”一句是个多余的交代。
25、第16段画线句标点符号“！
”如改为“……”，表达效果有何不同？
请具体说明。
（3分）
。
26、文末“仰视”的含有之意。
文中的两位母亲让我们“仰视”的原因分别是①，
②。
（6分）
27、联系上下文，从乘务员、儿子、乘客角度补充描写第12段中省略的内容，来表现当时着急的场景。
（8分）（要求：
①不少于两种描写②字数：
80字左右）
短工市
①满世界都是白晃晃的阳光，闪闪烁烁的碎银片从空中飘落，在房顶、墙壁、煤气管道、铁栅栏上跳跃，水泥地面像覆了一层厚厚的碱屑，晒化的柏油路发出吱吱的响声，路两旁的树病怏怏，快要支撑不住了。
城里人都躲在装有空调的室内休息，或者在绿藤架底下，沏一杯茶，细细地品。
街上几乎没有行人，偶有一个也烧焦了叶的禾苗似的，慌慌地逃着。
四周可怕的空廓、寂静。
②他们却还呆在这儿。
在路边的石沿上，黑黑地排了一溜儿。
坐着鞋底，把骨节粗大的赤脚摊在面前的；抽了筋，散了架，斜倚着树干百无聊赖地哼小调儿的；汗衫铺在身子下，四仰八叉地躺着，拿张报纸遮住脸，不顾酱紫的肌块露在外面呼噜大睡的……神态各异。
那边堆着的几个刚刚干完一件活儿回来，骡马似的大口喘着气，脸上、脖颈上的泥垢让汗水冲出道道亮沟儿，又用手一抹，活活一帮京剧舞台上的张飞、关云长——真叫同伴们羡慕、嫉妒！
③他们就这样横倒竖歪、懒懒散散地呆在这儿。
被滚滚的热浪蒸着，被漠漠的枯寂噬着，连话也不说一句，整个儿宛若一潭死水。
但是他们的神经却始终高高地挑着，他们靠第六感觉感应到在很远的地方，一队满载着沙子、石子、石灰或者煤炭的车辆，正隆隆地朝着这座小城驶来，仿佛一条蜿蜒的长龙，气派、过瘾着哪；而与此同时，需要卸车的雇主就朝着他们走过来。
雇主还没走到跟前，他们已经抖掉身上的慵乏腾地跳起，打着鼾的汉子也来了个漂亮的鲤鱼打挺，蹿在前头。
立刻，他们身后早佩好铁锨、钢镐，整装待发、渴望拼杀的自行车，插上了翅膀，或者变为匹匹剽悍的骏马，撒一路清脆的铃声，迎着那沙子车、石子车、石灰车或者煤车疾飞、奔驰而去……
④但是现在，还没有雇主走来。
空荡荡的马路上不见一个人影。
只有十字路口东北角篷布下卖西瓜的老汉，守着绿汪汪的西瓜摊，扑打着破蒲扇，半晌沙着嗓子吆喝一声：
“流蜜含糖的大西瓜，五毛钱一斤！
”
⑤一个手提小包的人打这儿路过，这些眯睎着的眼睛都悄悄撩开一角，远远地瞄准了目标，雷达似的跟踪、移动，它们在对方的脸上好一番搜索、探询，未看出有用人的意思，又失望地关闭了。
⑥有时候，行人在这里稍一停步，他们就会呼啦啦上前围住你，像一群饿狼。
⑦树影向南挪开两拃宽，太阳的金箭射疼了他们，雇主还没有出现。
他们有点坐不住了。
他们身上的肌块松弛下来，酸酸的痒痒的，好像无数条小虫子在里面钻来钻去；脸色也阴沉了，原有的那点亮色渐渐消失，蒙上浓重的乌云那么难看。
“今儿个雇主们是咋了？
都死绝了！
”“没给财神爷烧炷香，他妈的碰不上个好运气！
”他们这样忿忿地诅咒着，心里冒出簇簇火苗。
实在是一分钟也不能再呆了，如果这样蹲到天黑，可怎么进家门？
他们怕见老婆，怕老婆那一通夹着冰雹、蒺藜的臭骂或者无声的怨气或者低低的抽泣；还有孩子，孩子的牛奶断了两天了，衣服该换新的了，学费还没凑齐……
⑧有人拿拳头捶打自己麻木的脑瓜儿，有人用力地撕扯着头发，有人虎啸一般长长地叹了一口气。
⑨这种闲散的等待是这么折磨人，哪有出点力气好受。
当雇主把他们带到场地，一见那庞然大物似的沙子车、石子车、石灰车或者煤车，他们简直就像瞥见舞动的红绸子的西班牙斗牛场上的公牛，眼里充了血，两臂胀得发烫，嗷嗷叫着扑过去。
他们干起活来很凶狠，仿佛是怀着满腔的仇恨，同敌人展开殊死搏斗。
谁也不是他们的对手，敌方不甘溃败，引爆满天飞扬的灰尘作烟幕弹，他们恼怒了，疯狂了，咬着牙在烟雾里左冲右突，摸爬滚打。
他们痛痛快快地滚一身泥土，又痛痛快快地以汗洗身。
他们尽情地释放着肉疙瘩里的蛮劲，也尽情地释放着心头的重负。
对他们来说劳动真是无比的幸福。
他们哪里还相信人世间另有盛夏躲在装空调的室内和在绿藤架下品茶的享乐！
⑩可雇主还没有来。
⑪他们还要苦苦地熬下去，把“宝”押在下一刻上。
⑫十字路口东北角的西瓜摊也一点没见小，老头儿纳闷，“出啥症候了，他们都聋了？
”他清清喉咙：
“四毛钱一斤了，流蜜含糖的大西瓜！
”
【注】短工市：
短工，临时的雇工，他们靠出卖劳动力挣钱，三五成群的在街头形成短工市。
1.本文主要记叙和描写了__________
2.从全文看，第①段的作用是_________
（3分）
3．第⑨段画线句运用了_________的修辞方法，表达效果是_________
（4分）
4.文中为什么两处写卖西瓜的老汉？
下列理解正确的一项是（）（3分）
A.表现当时天气的酷热。
B.表现老汉生活的艰辛。
C.表现时间在不断推移。
D.表现短工生活的艰难。
5.本文多处运用对比手法，请选择一处，简要分析运用这一表现手法的好处。
（5分）
6．就本文的思想内容，围绕一点谈谈你的阅读感受或见解。
（80字左右）（8分）
特殊的晚宴
①保姆住在主人家附近，一片破旧平房中的一间。
她是单身母亲，独自带一个四岁的男孩。
②那天，主人要请很多客人吃饭。
主人对保姆说：
“今天您能不能辛苦一点儿，晚一些回家？
”保姆说：
“当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。
”主人说：
“那您把他也带过来吧。
”保姆急匆匆地回家，拉了儿子就往主人家赶。
保姆说：
“带你参加一个晚宴。
”保姆把儿子关进主人家的书房。
她说：
“你先待在这里，晚宴还没有开始，别出声。
”
③不断有客人光临主人的书房。
或许他们知道男孩是保姆的儿子，或许并不知道。
他们亲切地拍拍男孩的头，然后翻主人书架上的书。
男孩安静地坐在一旁，他在急切地等待晚宴的开始。
④保姆不想让儿子破坏聚会的快乐气氛，更不想让年幼的儿子知道主人和保姆的区别。
她把儿子叫出书房，并将他关进主人的洗手间。
主人有两个洗手间，一个主人用，一个客人用。
她看看儿子，指指洗手间的马桶：
“这是单独给你准备的房间，这是一个凳子。
”然后她再指指大理石的洗漱台：
“这是一张桌子。
”她从怀里掏出两根香肠，放进一个盘子里。
“这是你的，”她说：
“现在晚宴开始了。
”
⑤盘子是从主人家的厨房里拿来的，香肠是她在回家的路上买的，她已经很久没有给儿子买香肠了。
⑥男孩从没见过这么豪华的房子，更没有见过洗手间。
他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。
他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气，幸福极了。
他坐在地上，将盘子放在马桶盖上。
⑦他盯着盘子里的香肠，唱起歌来。
晚宴开始的时候，主人突然想起保姆的儿子。
他去厨房问保姆，保姆说：
“也许是跑出去玩了吧。
”主人看保姆躲闪的目光，就在房子里寻找。
终于，他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。
那时男孩正在将一块香肠放进嘴里。
他愣住了，问：
“你躲在这里干什么？
”男孩说：
“我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。
”他问：
“你知道这是什么地方吗？
”男孩说：
“知道，这是单独为我准备的房间。
”他问：
“是你妈妈这样告诉你的吧？
”男孩说：
“是！
不用妈妈说我也知道。
晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。
”男孩指了指盘子里的香肠：
“我希望有个人陪我吃这些东西。
”
⑧主人默默地走回餐桌前，对客人说：
“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。
”然后，他从餐桌上端走两个盘子。
他来到洗手间的门口，礼貌地敲门，得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。
他说：
“这么好的房间，当然不能让你一个人独享……我们共进晚餐。
”那天，他和男孩聊天，唱歌。
他让男孩坚信洗手间是整dòng房子里最好的房间，他们在洗手间里吃了很多东西，唱了很多歌。
不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的饮料和烤得金黄的鸡翅，他们露出夸张羡慕的表情。
后来，他们干脆一起挤到小小的洗手间里，给男孩唱起了歌，每个人都很认真。
⑨多年后，男孩长大了。
在他成长的过程中给他留下印象深刻的依然是那次特殊的晚宴。
1．根据拼音写汉字：
整dòng房子（2分）
2．这篇小说开篇交代了男孩的家是“破旧平房中的一间”，照应了下文哪些内容？
（4分）
（1）
（2）
3．小说中的主人维护小男孩自尊的具体表现是：
（6分）
（1）
（2）
（3）
4．联系上下文，第⑦段划线句：
“你躲在这里干什么？
”，这个句子的语气是否符合主人的身份？
请说明理由。
（3分）
，
5．阅读全文，下列理解与文章内容不恰当的一项是（）（4分）
A．这篇小说以一个美丽的谎言维护了一个小男孩的自尊。
B．母亲十分自卑，所以将孩子关进了洗手间，说明她不懂得维护孩子的自尊。
C．男孩长大后从这次特殊的晚宴上懂得：
帮助他人，首先需要维护他人的自尊。
D．小说中的小男孩单纯可爱表现在：
看到主人家的富有，并不为自己家的贫穷而难过。
6．文中第⑧段划线句“主人默默的走回餐桌”。
此时主人是怎么想的？
请你为他补写一段心理活动描写。
字数80字左右。
（8分）
有些人
①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
②我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。
也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得一个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
“这个字我不会写，你们谁会？
”
③我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
④那天，放学的时候，她向全班同学说：
“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。
”我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
⑤如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
⑥初中的宿营活动总要让我们承担很多任务，我需要到一家米店去买米。
“你明天能把米送到我们的营地吗？
”“能。
”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？
”
⑦“啊！
”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。
”
⑧她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？
是尊贵古老的卖米行业？
还是“举头三尺即有神明”？
⑨她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
⑩有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？
他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。
他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋咔咔响过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。
我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。
那个人是谁？
我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。
但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
那陌生人的脸于我是永远不可mí补的遗憾。
升学考试总是让人备受折磨，对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。
倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。
那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？
想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。
接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。
我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。
泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的知识之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
（只为学生而耕耘不计较个人得失的敬业精神）
那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。
我整个的中学教育也是在那无墙无顶的教室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么？
我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。
如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
21.根据第
段的拼音写出汉字（2分）
不可mí（）补
22．第①段加点词“雨季”的含义是（3分）
23．文章叙述了四件事，请概括内容：
（6分）
⑴小学二年级，我为写一个字得到老师的表扬而自豪。
⑵，。
⑶，。
⑷，。
24．文中“我”都不知道“这些人”的名字，为何还说“清晰”的记得？
根据你的阅读体验，完成下表：
（4分）
人物
记住的理由
小学老师
卖米胖女人
坚信做人的诚信
靠墙的中年人
中学代数老师
君子谋道的敬业精神
25．下列对第
段的画线句理解正确的一项是（3分）
A．过了十多年才发现当年那泥土的大地那尖锐的利石是非常美丽的。
B．经历了十多年的历练，才体味出中学在大自然听课学习多么享受。
C．离开学校十多年后，回忆在学校接受的教育心里觉得十分温暖美丽。
D．经历了十多年的历炼，才感悟到老师敬业爱生的教育理念令人敬仰。
26．用第三人称叙述“我为小学老师写‘挖’字”的故事。
（80字左右）（8分）
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