面塑调研报告共4篇.docx
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面塑调研报告共4篇
面塑调研报告（共4篇）
面塑调研报告（共4篇）
第1篇面塑教案乡村传统艺术鉴赏面塑目录
一.起源面塑起源
二.面塑特点
三.面塑的教学目标
四.面塑的教学重难点
五.课时教案
一.面塑起源面塑，俗称面花.礼馍.花糕.捏面人。
它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。
旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。
如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。
捏面艺人，
根据所需随手取材，在手中几经捏.搓.揉.掀，用小竹刀灵巧地点.切.刻.划.塑成身.手.头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。
捏面人真正始自何时已不可考。
但从土鲁番阿斯塔那唐墓出土的面制人俑和小猪来推断，距今至少已有一千三百四多年了。
南宋东京梦华录中对捏面人也有记载“以油面糖蜜造如笑靥儿。
”那时的面人都是能吃的，谓之为“果食”。
而民间对捏面人还有一个传说，相传三国孔明征伐南蛮，在渡芦江时忽遇狂风，机智的孔明随即以面料制成人头与牲礼模样来祭拜江神，说也奇怪，部队安然渡江并顺利平定南蛮，因而从此凡执此业者均供奉孔明为祖师爷。
据史料记载，中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，可谓是历史渊源流长，早已是中国文化和民间艺术的一部分。
也是研究历史.考古.民俗.雕塑.美学不可忽视的实物资科。
就捏制风格来说，黄河流域古朴.粗扩.豪放.深厚；长江流域却是细致.优美.精巧。
简单地说，面塑就是用面粉加彩后，捏成的各种小型人物与事物。
面塑上手快，只需掌握“一印.二捏.三镶.四滚”等技法，但要做到形神兼备却并非易事。
二.面塑特点面塑艺术的特点
1.颜色丰富；
2.体积较小.便于携带；
3.材料便宜，制作成本比较低廉。
经过李同忠老师对面塑的长期摸索，现在的面塑作品不霉.不裂.不变形.不褪色，此面塑结合农村孩子对事物的认知，主要抓住特征进行塑造，既给孩子们玩乐又增强了他们想象的空间。
因此深受孩子们的喜爱。
三.面塑教学目标
1.学_面塑的基本常识和历史，学_面塑造型方法，感受面塑的艺术的独特魅力。
提高学生的审美.观察和创造能力，产生对形态的敏感性。
2.培养学生对本土民间工艺美术的兴趣，树立艺术的民族自豪感，弘扬传统文化。
3.培养学生独立思考.动手.动脑的能力。
四.面塑的教学重点.难点
1.面塑的造型手法，如搓.捏.刻等。
2.抓住事物的主要特征进行塑造。
五.面塑课时教案第1课时面塑小老鼠
一.欣赏
1.学生自己收集老鼠图片，欣赏，并说一说老鼠的主要特征。
2.欣赏老师的作品（小老鼠）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我们就学_制作小老鼠。
二.学_新课
（一）师讲解制作过程
1.选色，玫红色比较可爱，或黄色.大红色。
2.扎架a选择一根一次性的筷子。
b用一根细铁丝在筷子头上（一端）扎大约三指长的铁丝。
3.捏面a选择面后进行揉搓，形似小水滴状。
b把面糊在架上，捏圆润，头尖肚大。
C捏眼.鼻.耳D捏四肢，尾巴。
E剪开嘴巴，用白色细丝作为胡须。
F把尾巴缠绕在筷子上。
G装饰修正。
（二）学生自主活动师激发学生课堂的情趣，并鼓励学生积极向上。
给学生一个广阔的创作空间提高学生的观察能力及分析能力，并培养学生探究的好_惯，进而培养学生的创新能力，鼓励学生充分发挥个性，大胆想像。
创作之前老师要提几个小要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以自己创新；
2.同学在制作时要保持卫生，工具不要随处乱学介绍自己的作品，可以从制作过程；可以说说自己的感受；也可以从创。
作的扔；
3.注意同学之间的相互合作；三评价学生作品展示学生作品，请同内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给以鼓励。
第二课时面塑牛
一.欣赏
1.学生自己收集小牛的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。
2.欣赏老师的作品（牛）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小牛），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小牛
二.学_新课小牛制作过程
（一）师讲解制作过程
1.选色，玫红色.黄色或大红色。
2.扎架a选择一根一次性的筷子b用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。
再折出牛头。
3.捏面a选择面后进行揉搓，形似长条状。
肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大.圆润。
C捏眼.耳（压出耳窝）D捏四肢，（在四肢下方扎架，便于四肢站立）牛尾巴上细下粗。
E嘴巴，用圆形黄色按在嘴上，在上方扎出鼻孔，再剪出嘴巴。
F装饰修正。
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第3课时面塑小老虎
一.欣赏
1.学生自己收集小老虎牛的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。
2.欣赏老师的作品（虎）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（虎），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小老虎
二.学_新课小牛制作过程
（一）师讲解制作过程
1.选色黄色.白色.黑色.红色。
2.师讲解制作过程选择一根一次性的筷子3.捏面a选择面团进行揉搓，形似椭圆状。
b把面糊在筷子头上，捏圆润，头上稍窄下宽。
C捏虎肚，上细下粗，再用白色贴到虎肚上D捏面部眼.胡须（用白色的面搓成形似水滴状，然后捏扁，压出痕线）.耳朵要压出耳窝。
E嘴巴，用红色搓成圆形，在挑出嘴形，用白色搓成细条放在嘴里，用塑刀压出牙齿。
F对虎身.虎尾进行装饰修正。
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第4课时面塑小兔子
一.欣赏
1.学生自己收集小兔子的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。
2.欣赏老师的作品（小兔子）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小兔子），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小兔子
二.学_新课师讲解小兔子制作过程
（一）师讲解制作过程
1.选色，白色，玫红色.绿色.大红色。
2.选择一根一次性的筷子
3.捏面a选择白色面后进行捏头，形似椭圆状。
上头稍窄下头宽。
与虎头相似。
B捏耳，耳朵长是兔子的主要特征，用白色的面搓成长圆柱形，上头尖，下头粗，再用细铁丝穿到耳朵上，安在头上。
压出耳窝，再搓出两条红色细线压在耳窝中。
C胡须与老虎胡须相同。
D肚子圆.稍短。
E嘴巴，用圆形红色安上，再用塑刀压出嘴形。
F装饰修正。
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第5课时面塑龙
一.欣赏
1.学生自己收集小龙的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。
2.欣赏老师的作品（龙）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（龙），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑龙
二.学_新课小牛制作过程
（一）师讲解制作过程
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第6课时面塑蛇
一.欣赏
1.学生自己收集蛇的图片，欣赏，并说一说蛇的主要特征。
2.欣赏老师的作品（蛇）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（蛇），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小蛇
二.学_新课小牛制作过程
（一）师讲解制作过程
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第7课时面塑羊
一.欣赏
1.学生自己收集小羊的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。
2.欣赏老师的作品（羊）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小羊），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小羊
二.学_新课小牛制作过程
（一）师讲解制作过程
1.选色，玫红色.黄色或大红色。
2.扎架a选择一根一次性的筷子b用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。
再折出羊头。
3.捏面a选择面后进行揉搓，形似长条状。
肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大.圆润。
C捏眼.耳D捏四肢，（在四肢下方扎架，便于四肢站立）。
E嘴巴，在上方扎出鼻孔，再用剪刀剪出嘴巴。
F装饰修正。
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第8课时面塑小猴子
一.欣赏
1.学生自己收集小猴子的图片，欣赏，并说一说猴子的主要特征。
2.欣赏老师的作品（猴子）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小猴子），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小猴子
二.学_新课是讲解小猴子制作过程
（一）师讲解制作过程
1.选色，黄色.大红色等。
2.选择一根一次性的筷子3.捏面a选择黄色面后进行揉搓捏脸形，上宽下窄，下巴微翘。
用红色搓出三个圆（很小），形成三角形状（三个圆点要紧靠在一起）沾在面部上。
然后把三个圆点压扁。
安上眼.嘴，最后额头压出线，挑出鼻孔b身体，同兔身，但要瘦。
然后把面糊在架上，捏圆润，上细下粗。
C捏耳，搓两个圆点安在面部两侧，最后压出耳窝。
D捏四肢。
尾巴，猴子的尾巴较长，让它卷在竿子上即可。
E嘴巴，用白色圆球安上，再压出嘴巴。
F装饰修正。
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第9课时面塑鸡
一.欣赏
1.学生自己收集鸡的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。
2.欣赏老师的作品（鸡）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小鸡），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小鸡
二.学_新课小牛制作过程
（一）师讲解制作过程
1.选色，玫红色.黄色或大红色。
2.扎架a选择一根一次性的筷子b用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。
再折出鸡头。
3.捏面a选择面后进行揉搓，形似长条状。
肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大.圆润。
C鸡翅是难点，应选择三种不同颜色中间粗，两头细，然后用手朝一个方向搓（注两头搓）再压扁即可。
D装饰修正。
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作。
第10课时面塑狗
一.欣赏
1.学生自己收集小狗的图片，欣赏，并说一说牛的主要特征。
2.欣赏老师的作品（狗）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小狗），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小狗
二.学_新课小牛制作过程
（一）师讲解制作过程
1.选色，玫红色.黄色或大红色。
2.扎架a选择一根一次性的筷子b用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。
再折出狗头。
3.捏面a选择面后进行揉搓，形似长条状。
肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大.圆润。
C捏眼.耳（压出耳窝）D捏四肢，（在四肢下方扎架，便于四肢站立）狗尾巴。
E嘴巴，在上方扎出鼻孔，再用剪刀剪出嘴巴。
F装饰修正。
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第11课时面塑小猪
一.欣赏
1.学生自己收集小猪的图片，欣赏，并说一说猪的主要特征。
2.欣赏老师的作品（猪）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小猪），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小猪
二.学_新课小牛制作过程
（一）师讲解制作过程
1.选色，玫红色.白色。
2.扎架选择一根一次性的筷子3.捏面a选择面后进行揉搓，捏出脸型，如兔脸。
b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大.圆润。
C捏眼.耳（捏似小水滴状，然后捏扁，绕在头上）D捏四肢，在四肢头上接黑色作为猪蹄。
E鼻子，用圆形白色按在脸部，在上方扎出鼻孔（注鼻子稍大），再用红色搓成圆点安在鼻子下方，用竹签戳出嘴巴。
F装饰修正。
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第12课时面塑马
一.欣赏
1.学生自己收集小马的图片，欣赏，并说一说马的主要特征。
2.欣赏老师的作品（马）,说一说像不像（生...），哪里像为什么
3.揭示课题今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（小马），我们今天就利用这种材料来学_制作一件简单的作品。
出示课题面塑小马
二.学_新课小牛制作过程
（一）师讲解制作过程
1.选色，玫红色或黄色。
2.扎架a选择一根一次性的筷子b用一根细铁丝在筷子头上扎大约三指长的铁丝（两端）。
再折出马头。
3.捏面a选择面后进行揉搓，形似长条状。
肚稍大b把面糊在架上，捏圆润，头稍尖肚大.圆润。
与牛相似，只是在马头部安上马鬃注搓成细长条安在马头及背部，用剪子剪出马鬃C捏眼.耳（压出耳窝，可参考牛的制作）D捏四肢，（在四肢下方扎架，便于四肢站立）马尾巴上细下粗。
E嘴巴，用圆形黄色按在嘴上，在上方扎出鼻孔，再剪出嘴巴。
F装饰修正。
（二）学生自主活动创作要求
1.创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；
2.同学在使用工具时要注意安全，制作时注意卫生。
3.注意同学之间的相互合作；
三.评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。
第2篇面塑教案第一课面塑简介教学目标
1.让学生通过欣赏民间面塑作品，了解我国优秀民间艺术传统。
（了解）
2.试一试，学一学，做一件面塑作品。
重.难点重点是欣赏中国的民间面塑。
难点是引导学生懂得欣赏民间面塑的表现手法,如夸张等。
教学准备教师民间面塑作品实物，投影片若干。
教学过程
一.欣赏面塑作品实物，引入课题。
二.教学新课。
1.简单介绍面塑也叫“面人”，是一种独特的民间艺术，广泛流传于全国各地。
2.出示投影，欣赏各类面塑1色彩搭配上有什么特点（色彩妍丽，热烈又强烈的对比）
（2）看“孙悟空”哪些地方特别精巧服装，头饰，色彩斑澜，多姿多彩。
（3）看书中范图，你最喜欢哪件作品，喜欢什么（学生各抒已见）。
三.提出作业要求请你用彩泥也来试做一件面塑作品。
学生制作，教师巡回指导。
四.作业讲评。
作业类作业参考书中的范作，能用彩泥试做一件面塑作品。
色彩鲜艳，制作较精细，有儿童生活情趣。
B类作业开动脑筋，发挥自己的想象，用彩泥试做一件面塑作品。
色彩鲜艳，构思新颖，制作精细,有儿童生活情趣。
五.课堂小结面塑也叫“面人”，是一种独特的民间艺术，广泛流传全国各地。
通过欣赏民间面塑作品，了解我国优秀民间艺术传统。
反思民间艺术是整个民族智慧的结晶，它自然朴实，天真淳厚，具有独特的文化特征。
儿童具有强烈的求知欲，心灵纯真，有一课没有受到世欲观念污染的“真心”，他们满怀兴趣观察眼前的一切，艺人的一招一式，魔术师般的手，使他们惊奇。
艺人塑造的作品，生动而富有情趣，色彩妍丽.热烈的对比，迎合了儿童的思想感情和审美情趣，难怪孩子们一见钟情。
面塑塑造的主题大都从戏剧故事或神话传说中攫取，难能可贵的是艺人的手中，常常将自己对“是非善恶”的感情因素体现在对人物造型的“夸张”处理之中，使小小的面人也带有充沛的感情色彩。
而这种感情色彩正是今天大都市中流行的机制电子玩具所缺少的。
因此从这个角度看，面塑的文化价值是不可低估的。
第二课面塑基本手法活动目标
1.初步会运用团圆.压扁.粘合.搓等技能。
2.学_使用简单的辅助物。
重点了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学_用技法创造自己的作品
三.难点各种方法的搭配灵活使用。
教具.学具面泥.面塑配备工具.牙签.剪刀.小块卡纸.面塑的图片。
活动过程
一.团圆怎样把面团得圆学生练_，教师指导
二.压扁分别学会几种不同的压法，注意掌握压的力度。
三
搓条分为两种一种为单色泥条，搓时可以顺时针或逆时针可反复搓，直至搓至粗细一致。
第二种为彩色泥条的搓发，在搓的时候只能按一个方向搓四粘合可以
根据自己的需要用尖刀轻压五
认识工具面塑主要用双手来制作，但为了我们把作品做的更好，我们会要一些辅助工具，如小型塑刀，剪刀，梳子，镊子等六学生用一团面泥练_各种技法，熟悉面泥，感受面泥带给我们的乐趣第三课面塑太阳活动目标
1.初步运用团圆.压扁.粘合.搓等技能制作太阳娃娃。
2.学_使用简单的辅助物。
3.在面塑活动中体验创作的乐趣。
活动准备
1.彩色粉团，泥工板，一次性小盘子若干，牙签.剪刀.活动过程
一.示太阳娃娃，激发学_兴趣
二.（出示一次性盆子），噢，他们在这里，怎样能让他们更加漂亮呢（自由讲述）
1.（出示装饰好的太阳娃娃）提问你们瞧，这些娃娃漂亮吗有眼睛.鼻子.嘴巴，谁知道是用什么做的（讨论.讲述）
2.用彩色的面团做的，教师示范用面团做娃娃的脸.嘴巴等器官。
复_巩固团圆.压扁.搓等技能。
三.学生制作太阳娃娃，教师巡回指导
1.提醒要什么颜色就拿什么颜色，脸和其他器官不要用一样的面团。
2.播放优美的音乐，创设优美的环境，让学生体验活动的乐趣。
3.指导个别学生制作娃娃。
四.评价作品启发和好朋友一起欣赏自己的作品后将娃娃布置在主题面板上第四课脸谱制作
一.教学目的和要求
1.显性内容与目标应知对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。
应会尝试运用粘.贴.揉.捏.剪等方法，塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。
2.隐性内容与目标
（1）通过本课的学_，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。
（2）增强学生的民族自豪感和自信心。
（3）培养学生的想象力和创造力。
（4）培养学生热爱我国传统文化.发掘传统文化.学_传统文化.保护发扬传统文化的意识。
二.教学重点和难点重点了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学_用技法创造自己的作品。
难点各种方法的搭配灵活使用。
三.教具.学具面泥.面塑配备工具.牙签.剪刀.小块卡纸.面塑的图片
四.教学过程
（一）组织教学检查学生的工具携带情况，稳定学生情绪，准备上课。
（二）导入新课
1.教师出示面塑脸谱的玩具，请学生欣赏面塑脸谱作品。
2.提出问题你们都见过什么样的脸谱
3.出示课题
（三）讲授新课
1.让学生看书，请他们提出问题你认为哪些地方是你需要学_的
2.针对学生问题共同分析。
3.学生开始制作，教师巡回指导。
4.演示一些学生不懂的制作方法。
5.做到一定时间停下来开始请学生提出问题关于面塑你还打算知道什么信息
6.示大师的作品，请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的。
（四）评价关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。
各种方法的灵活运用方面。
拿不同学生的作品进行点评。
请学生说出自己的感受。
第五课花卉的制作教学目标初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造花教学难点揉.捏.剪.挑.压.粘.贴等不同技法的实际应用。
课前准备面泥牙签等
第一课时教学过程一激情导入同学们你们喜欢什么花呢给同学们介绍一下吧二
形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面塑花呢。
同时介绍面塑花知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么课件不同地域.不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节.端午节.七巧节.老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三
小组探究为什么我们用面来塑造感受一下面和橡皮泥有什么不同紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型揉球搓条扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的四
用面来制作一朵玫瑰花教师演示花的制作五
学生制作教师辅导六评评我们的作品
第六课一回顾上节课内容二
动手操作介绍几种不常见但实用的方法，如碾.压.剪.拧.捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的花卉。
三
自主创作结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的花卉形象。
四
互相交流面塑博览会开幕啦组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意.色彩搭配.造型
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