疾风知劲草的阅读答案.docx

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疾风知劲草的阅读答案

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【篇一：

课内阅读习题】

xt>

（一）这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），

天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千

里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔

欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又

动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

（4分）2、划去文段中括号内不正确的读音。

（2分）

3、写出下列词语的近义词。

（3分）

奇丽（）愉快（）舒服（）惊叹（）柔美

（）

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。

我还

从课外积累了2个，分别是和。

（2分）

5、用“～～”画出文中的拟人句。

（2分）

6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。

（1分）

7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。

想象一下，

羊群在草原上还可以比作什么？

写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像。

（3分）

8、“一”有一下解释：

a、相同b、数量词c、专一d、满，全（3分）

“一碧千里”的“一”应取解释；

“一模一样”的“一”应取解释；

“高歌一曲”的“一”应取解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、

和，写出了草原、的特点。

（3分）

10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙

古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。

（2分）

11、“这种境界”，指的是什么境界？

（2分）

__________________________________________________________________________

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？

（3分）

__________________________________________________________________________

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？

为什么？

（5分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全

是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都

可以。

初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。

走了许

久，远远地

（三）望见了一条迂回明如玻璃的带子——！

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子

的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的

男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。

这是主人来

到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与

前面引路。

静寂的草原热闹起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小

丘，看见了几座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。

（2分）

言谈举止等自然，不拘束。

（）衣襟和绸带迎风飘舞。

（）

2、从文中找出一对反义词。

（2分）（）——（）

3用“～～”画出文中的比喻句。

并仿写一句。

（3分）

__________________________________________________________________________

4、“一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”这两句话说明草原

______

________________________。

（2分）

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？

（2分）

__________________________________________________________________________

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？

（3分）__________________________________________________________________________

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？

请用“”画出句子。

“洒脱”这个词可以换成什么词？

（3分）

8、“疾”的意思有：

①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

（2分）

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；

“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？

（3

分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？

做什么呢？

（4分）

__________________________________________________________________________

2《丝绸之路》一、课文传真

“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险

出使过西域。

公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往

来。

课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将

军代表两国互赠礼品。

两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。

我国出口

的技术有______________________________；我国对外交流的文化艺术

_____________________。

国外进口的植物有__________________；国外进口的动物有___________________。

中国使者拱手致谢，高兴地说：

“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这

真是一条伟大的路呀！

”

（1）“一条伟大的路”指什么？

为什么称它为“伟大的路”？

__________________________________________________________________________

（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？

__________________________________________________________________________

《白杨》

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨

树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到．．

风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动．．．

摇。

”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现

在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，

接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天

火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它

们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一

丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎．．．

着风沙成长起来。

1、上面这个片断选自的，文章写的是。

本文运用的写作手法，热情歌颂了。

2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。

懦弱（）坚强（）洪涝（）和蔼（）深思

（）

3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。

这些词语所在的句子都是（）描写。

在（）时，心里在想：

_____________________________________________

在（）时，心里在想：

_____________________________________________

4、用片断中加点的关联词造句。

__________________________________________________________________________

5、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到

______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；

________________需要他们，就到_______________来工作。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿

6、理解句子1〉白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出

粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚

强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现___________的典型句子。

这段话___________，描述了白杨树的特

点。

一方面描述了白杨树外在的特点：

_________________________________；另一方

面表现了白杨树的精神：

____________________________________________歌颂了

____________________________________________的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?

不是的，他也在表白着自己的心。

表白的意思是：

___________。

这是一个___________。

爸爸以___________自勉，

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大

的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指___________；“几棵小树”指___________。

“迎着风沙成长起来”说_________________________________________________“浮起一丝微笑”意思是

_____________________________________________________________________________

这句话的含义：

__________________________________________________________________

4《把铁路修到拉萨去》一、课文传真

青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将

穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。

风火山海拔______

米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日

胜利贯通。

二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？

1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，．．

将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。

__________________________________________________________________________________________，勉励自己________________________________________

2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!

．．．

__________________________________________________________________________

3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！

．．．

__________________________________________________________________________

第二组课内阅读

5古诗词三首》

1、默写《牧童》

（）

（）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

后两句诗意：

__________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___

《牧童》是代诗人的作品。

诗的第一句话写，第二句

写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造

了一个、的牧童形象，表达

了。

2、默写《舟过安仁》

（）

（）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

《舟过安仁》是代诗人的作品。

诗中，前两句话描写的是作者

的，后两句描写的是作者的。

我们还学过他写的

（）

（）

茅檐低下，_______________。

____________________，白发谁家翁媪？

大儿

______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

《清平乐?

村居》是代写的一首，清平乐是，村居

是。

它以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口各

具情态的形象，借此表现和，朗读时要读

出。

《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了__________

__________、____________________、________________等古代儿童的形象。

我最喜欢

__________朝___________写的_____________中_____（谁），因为他__________________

_______________________________________________。

赏析品味，先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

怪生：

遮：

诗

句的意思

是：

。

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：

诗句的意思

是：

。

者。

我们曾经学过她写的。

2、课文按____________顺序，描写了_____________、________________、

________________、_______________这四个童年片段，表达了作者________________的思

想感情。

2、按课文内容填空。

人在_________，骆驼在__________。

我站在骆驼的面前，看它们

____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样___________的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，

___________沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也________________。

夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。

冬阳

底下__________的傻事，我也不会再做了。

可是我多么_____________童年住在北京城南的

那些________和__________啊！

我对自己说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本

__________。

骆驼队来了，停在我家门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

天气又干又冷。

拉骆驼的摘下了

他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的大气中。

爸爸在和他讲价钱。

双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。

拉骆驼的说，他们从门头

沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

爸爸已经和他们讲好价钱。

人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼面前，看它们咀嚼．

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢

子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1、“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。

3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。

从中你体会到了什么？

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！

它们软软

爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。

”

1课文围绕童年生活写了四个生活片断，这个片段是其中的______________________2从括号内选一个正确的读音划上“”。

3在拼音旁的括号里写上词语。

4把划线的句子改成反问句。

_____________________________________________________________________________5为什么骆驼要系着铃铛？

爸爸的解释是，“我”的想法是________。

爸爸认为我的想法更美的原因是：

____________________________________________6就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？

理由是什么？

_____________________________________________________________________________

【篇二：

《草原》阅读训练题】

ass=txt>《草原》文段选读一（35分）

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），

天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会

儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那

墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人（惊

的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限

乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

（4分）

2、我会划去文段中括号内不正确的读音。

（2分）

3、我能写出下列词语的近义词。

（3分）

奇丽（）愉快（）舒服（）

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。

我还从课外积累了2个，分别是和。

（2分）

5、用“～～”画出文中的拟人句。

（2分）

6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作1

分）

7、作者把草原上的羊群比作以比作什么？

写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像

3分）

8、“一”有一下解释：

a、相同b、数量词c、专一d、满，全（3分）

“一碧千里”的“一”应取解释；

“一模一样”的“一”应取解释；

“高歌一曲”的“一”应取解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、

3分）

10、作者是按来描写草原的，主要通过描写了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。

（2分）

11、“这种境界”，指的是什么境界？

（2分）

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？

（3分）

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？

为什么？

（5分）

《草原》文段选读二（26分）

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十

里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不

错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽

飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！

牛羊多

起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹

来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我

们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草

原热闹起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几

座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。

（2分）

言谈举止等自然，不拘束。

（）

衣襟和绸带迎风飘舞。

（）

2、从文中找出一对反义词。

（2分）

（）——（）

3用“～～”画出文中的比喻句。

并仿写一句。

（3分）

4、“一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

”这两句话说

明草原。

（2分）

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？

（2分）

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？

（3

分）

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？

请用“”画出句子。

“洒脱”这

个词可以换成什么词？

（3分）

8、“疾”的意思有：

①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

（2分）

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；“疾风知劲草”中“疾”的

意思是（）。

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什

么？

请写出来吧！

（3分）

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？

做什么呢？

（4

分）

《草原》文段选读一（35分）参考答案

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜√清

鲜），天空是那么（晴朗明朗√），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

参考答案：

这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那

种如诗如画的情境。

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？

（3分）（自由发挥）

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？

为什么？

（5分）

答：

在这个自然段中，我最喜欢这句话“（自己自由选自己喜欢的话）”，因为这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，抒发了作者的什么感情之

类的。

）意思相近答对即可，主要是要求学生回答问题要完整。

《草原》