pep五年级上册英语第一单元导学案.docx
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pep五年级上册英语第一单元导学案
五年级上册第一单元英语导学案
课题
Unit1Whatishelike
总课时
6课时
课时
第一课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
本课时的动词短语卡片；一首歌曲，两张图片；本课时的单词卡片
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标：
能四会掌握19个单词和部分句子。
2、能进行简单的英文对话和人物概况询问。
能力目标：
能询问别人年龄状况并作答。
如：
WhatisshelikeSheis…
情感目标：
培养学生自我介绍和交际的能力。
重点
难点
学习重点：
听说读写Let’stalk部分句子。
学习难点：
以下六个单词的读音和拼写：
polite,clever,strict,quiet,kind.
导学过程
自主
学习
课前复习和预习任务：
复习巩固下列句子，并作答：
WhatisyournameMynameis…
Hello!
2、用句型：
Thisis…Sheis…进行口语操练。
交
流
展
示
一、呼励志口号Wherethereisawillthereisaway。
有志者，事竟成。
（1分钟）
二、热身、复习：
（6分钟）
1.教师放四年级下册的歌谣“Let’sgoonafieldtrip…”
’stalk.
三、导入新课，板书课题。
（1分钟）
四、导入并指导学习新的内容：
（8分钟）
Let’slearn
1.教师问一名学生：
What’syourname引导学生回答。
教师指着自己说：
Mynameis...然后指着另外一名同学说：
Thatis…Heispolite/clever/strict/quiet/kind.
2.同法教学：
WhatisshelikeSheisveryking.IsshestrictYes,sometimes.教师板书带读，引导学生进行学习。
3.同法教学：
WhoisyourEnglishteacher...
五、课堂练习巩固：
（5分钟）
教师放录音，学生跟读。
然后学生两人一组使用新学的词组来练习句型WhatisshelikeSheisveryking.IsshestrictYes,sometimes.并准备交流展示自己创编的对话。
六、学生小班展示自己练习和创编的对话。
（4分钟）
七、Homework:
1、预习let’stalk.
2、复习背诵本课所学的词汇和句型，准备在下一节课交流展示。
板书
设计
UnitOneWhatishelike
Whatisshelike
Sheispolite/clever/strict/quiet/kind.
作
业
设
计
反馈
练
习
一．选择填空。
______wasTom______thismorningHewasangry.
AWhat.likeB.How,likeC.How,/D.Which;like
巩
固
练
习
二、读一读，选择正确答句（20分）
（ ）1. Whatisshelike A.No,Idon’t.
（ ）2. Isshestrict B.Ifeelsick.
（ ）3.Howdoyoufeel C.Sheispolite.
（ ）4. Whatisyourname D.MynameisWhite.
（ ）youknowMrYoung E.Yes,sheis.
拓展
练
习
三、翻译下列单词（10分）
quietoldyoungtall
friendlykindstrictpolite
四、连词组句，自己加标点。
（10分）
（1）very，strict，is，she
________________________________________________________________
（2）polite，is，she
____________________________________________________________
（3）is，what，like，he
____________________________________________________________
课后反思
五年级上册英语第一单元导学案
课题
Unit1Whatishelike
总课时
6
课时
第二课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
Let’slearn部分的卡片；单词卡片；英汉字典。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
1.能够听、说、读、写句型：
Whoisyourmusic/art/science/English/mathsteacher
2.能够听懂Let’slearn部分的录音并完成练习。
3. 会使用英汉字典查新词。
能力目标：
能询问别人年龄状况并作答。
如：
WhatisshelikeSheis…
情感目标：
培养学生尊重他人的良好品质，学会与人合作。
重点
难点
学习重点：
听说读写四会句子Whoisyourmusic/art/science/English/mathsteacher
学习难点：
能在情景中正确运用所学对话。
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习巩固下列单词polite,clever,strict,quiet,kind.和句型：
Whatisshelike
Sheispolite/clever/strict/quiet/kind.
二、预习任务：
1、预习Let’stalk部分的对话。
2、预习学习用英汉词典查单词。
交
流
展
示
一、呼励志口号：
Wherethereisawillthereisaway。
（有志者，事竟成）（1分钟）
二、热身、复习：
（5分钟）
教师放ALet’slearn部分的录音，学生跟读。
三、导入新课，板书课题。
（1分钟）
四、导入并指导学习新的内容：
（15分钟）
（一）Let’slearn
学生听Let’slearn部分的录音，完成练习：
Whoisyourmusic/art/science/English/mathsteacher引导学生回答：
He/sheis...
（二）、Askandanswer
听录音，跟读Askandanswer部分的内容。
（三）、课堂练习巩固：
1、学生操练对话，教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。
2、教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组合成句。
五、Homework:
1、学生课后互相询问同学，练习对话。
2、复习背诵本课所学的词汇和句型，准备在下一节课交流展示。
板书
设计
UnitOneWhatishelike
Sheistheheadteacher
Sheistall.
Sheisstrict.
作
业
设
计
反馈
练
习
一、选择题。
（20分）
1.Who__yourscienceteacherA.isB.areC.be
2.didMikedolastweekendA.WhatB.WhenC.Where
3.ishelikeA.WhereB.WhatC.Who
4.didyougothereA.WhereB.WhoC.How
youknowMrYoungA.doesB.didC.do
6.youTVlastnightA.Do,watchB.Did,watchC.Did,watched
7—Didyourfatherclimbmountainsyesterday
---.A.Yes,hedidB.Yes,hedoesC.No,hedoesn’t.
8.Helikeverymuch.A.makekitesB.makingkitesC.madekites
巩
固
练
习
按要求写单词。
（8分）
（ing形式）（ing形式）
off（反义词）（第三人称单数形式）
（过去式）（过去式）
（复数）（单数）
拓
展
练
习
连词成句。
（10分）
1．awePEhaveteachernew（．）
2．ChineseMsWangnewwillourbeteacher（．）
3．teacherisscienceyourWho（）
4．funnyGreatIteacherslike（!
．）
5．footballplayerahegoodis（．）
课后反思
五年级英语上册第一单元导学案
课题
Unit1Whatishelike
总课时
6
课时
第三课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
录音机和录音带；ALet’sspell部分的词语卡片。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标
1、能听懂、会读Let’sspell中的词语。
2、能够完成Let’stry部分的练习。
能力目标：
能听懂简单的对话。
。
情感目标：
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质，学会与人合作。
重点
难点
学习重点：
能听懂、会读Let’sspell中的词语。
学习难点：
能正确认读下列句子：
whatisMsWanglike
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习Let’stalk部分的对话，小班内编出对话，准备课前交流展示。
二、预习任务：
1、预习本节课所学单词。
2、小组合作，交流，并尝试解决预习中遇到的难题。
。
交
流
展
示
一、呼英语励志口号：
Wherethereisawillthereisaway。
（有志者，事竟成）（1分钟）
二、热身、复习：
（5分钟）
1.日常口语练习。
2.教师让学生用句型造句.WhatisshelikeSheis…
三、导入新课，板书课题。
（7分钟）
Let’spell.
教师放Let’sspell的录音，学生跟读。
师生写下来：
Happycandymanywindysunnybabysorryfamilyparty
四、课堂练习巩固：
（10分钟）
教师指导学生读单词
Let’sspell.
1.教师放录音，
2.学生跟录音学单词
学写句子。
Theis.
Ilike.
Iam.
五、Homework:
1.学生读单词给家长或同伴听。
2.练习本课所学句型。
。
3、预习Let’stalk.
板书
设计
UnitOneWhatishelike
whatisMsWanglike
Happycandymanywindysunnybabysorryfamilyparty
作
业
设
计
反馈
练习
我会读单词。
Happycandymanywindy
sunnybabysorryfamilyparty
巩固
练习
根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。
te（有礼貌的）
y（对不起）
y（高兴地）
d（糖果）
ily（家庭）
y（晴朗的）
拓
展
练
习
连词成句
1.arehard-workingthey（.）
2yourfriendswhatlikeare（.）
arethey（.）
课后反思
五年级英语上册第一单元导学案
课题
Unit1Whatishelike
总课时
6
课时
第四课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
录音机和录音带；Let’stalk单词卡片。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标
1、能听懂、会读Let’stalk中的句子。
2、能够完成Let’stalk部分的对话。
能力目标：
能用Let’stalk中的句子与人交流。
情感目标：
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质，学会与人合作。
重点
难点
学习重点：
能读懂Let’stalk中的句子。
学习难点：
能正确认读下列句子：
What’sWuYiranlikeHe’shard-working.
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习Let’stalk部分的对话，小班内编出对话，准备课前交流展示。
二、预习任务：
1、预习Let’slearn部分。
2、小组合作，交流，并尝试解决预习中遇到的难题。
。
交
流
展
示
一、呼英语励志口号：
Wherethereisawillthereisaway。
（有志者，事竟成）（1分钟）
二、热身、复习：
（5分钟）
1.日常口语练习。
2.教师让学生用句型What’sWuYiranlikeHe’shard-working.造句.
三、导入新课，板书课题。
（7分钟）
Let’stalk
教师放Let’stalk部分的录音，学生跟读。
①Hey,MsWangwillbeournewChineseteacher.
②Whatisshelike
③Doyouknowher
④Sheismymother!
四、课堂练习巩固：
（10分钟）
教师指导学生完成短文后面的练习。
Let’stalk
1.教师指导学生正确认读单词：
funnykingquietstrictnicefriendly
2.教师及时纠正学生的读音，并让学生说出单词意思。
3.同桌互相读，并说出意思，看谁读的又快又准。
五、Homework:
1.学生两人一组进行小组对话，选出两名学生给全班同学进行对话表演。
2.多模仿对话中人物的动作、表情。
3、预习Matchandsay.
板书
设计
UnitOneWhatishelike
Doyouknowher
IsshestrictYes,…
WhatisshelikeSheis…
作
业
设
计
反馈
练习
一、听写：
（含有字母y的单词）
巩
固
练
习
汉译英。
聪明的_________严厉的
滑稽的_______他怎么样
谢谢你_________辛勤的
拓
展
练
习
完成下列对话。
Whatisshelike
Isshestrict
---------------------------------------------------
课后反思
五年级英语上册第一单元导学案
课题
Unit1Whatishelike
总课时
6
课时
第五课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
录音机和录音带；Matchandsay中的句子卡片。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标
1、能听懂、会读Matchandsay中的句子。
2、能够完成Readandwrite部分的对话。
能力目标：
能用Readandwrite中的句子与人交流。
情感目标：
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质，学会与人合作。
重点
难点
学习重点：
能读懂Matchandsay中的句子。
学习难点：
能正确认读下列句子：
Heisisveryhelpfulathome.
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习Let’stalk部分的对话，小班内编出对话，准备课前交流展示。
二、预习任务：
1、预习Readandwrite部分，独立完成书写练习。
2、小组合作，交流，并尝试解决预习中遇到的难题。
交
流
展
示
一、呼英语励志口号：
Wherethereisawillthereisaway。
（有志者，事竟成）（1分钟）
二、热身、复习：
（5分钟）
1.日常口语练习。
2.教师让学生用句型Ihavea...造句.
三、导入新课，板书课题。
（7分钟）
Readandwrite
教师放Readandwrite部分的录音，学生跟读。
师生共同梳理出主要内容并写下来：
①Ihavearobot!
HisnameisRobin.
②Robinisshortbutstrong.
③Heisreallyclever.
④HecanspeakChineseandEnglish.
四、课堂练习巩固：
（10分钟）
教师指导学生完成短文后面的练习。
Readandwrite
1.教师说：
WhatisRobinlikeReadandtickorcross.
arobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.
__________is___________.
__________is___________.
__________is___________.
五、Homework:
1.学生搜集机器人的相关资料及信息。
2、预习Let’scheck部分的内容.
板书
设计
Unit1Whatishelike
①Ihavearobot!
HisnameisRobin.
②Robinisshortbutstrong.
③Heisreallyclever.
④HecanspeakChineseandEnglish.
作
业
设
计
反馈
练
习
你能用英语写出下列句子吗
1他是勤劳的，他在家很愿意帮忙。
2她很羞涩。
3他能说英语和汉语。
巩
固
练
习
我会连
onthelight.开门
upthepicture.打开灯
theblackboard.关窗户
thewindow.擦黑板
thedoor.张贴图画
拓
展
练
习
排一排，说一说
（）Let’sgoandsee!
（）It’snearthewindow.
（）ReallyWhat’sintheclassroom
（）It’ssobig!
（）Whereisit
（）Look！
Mypicture.
（）Hey，Zoom.Wehaveanewclassroom.likeverymuch.kiteskiteskites
课后
反思
五年级英语上册第一单元导学案
课题
Unit1Whatishelike
总课时
6
课时
第六课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
录音机和录音带；ALet’slearn部分的动词短语卡片。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标
1、能听懂、会读Storytime对话中的内容。
2、能够完成Let’swrapitup部分的练习。
能力目标：
能完成Storytime部分的对话。
情感目标：
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质，学会与人合作。
重点
难点
学习重点：
能读懂Storytime对话中的内容。
学习难点：
能正确认读下列句子：
OurnewPEteacherwillcometoday!
What’shelike
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习Let’stalk部分的对话，小班内编出对话，准备课前交流展示。
二、预习任务：
1、预习Let’sread部分，独立完成信后的书写练习。
2、小组合作，交流，并尝试解决预习中遇到的难题。
。
交
流
展
示
一、呼英语励志口号：
Wherethereisawillthereisaway。
（有志者，事竟成）（1分钟）
二、热身、复习：
（5分钟）
1.日常口语练习。
2.教师让学生用句型What’s…like造句.
三、导入新课，板书课题。
（7分钟）
Storytime
教师放Let’sread部分的录音，学生跟读。
师生共同梳理出主要内容并写下来：
①Ionlyknowhe’sagoodfootballplaye
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