幼儿园大班健康教案保护我们的皮肤doc.docx

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幼儿园大班健康教案：

保护我们的皮肤

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：

冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？

　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？

　　小结：

皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：

第一组：

冷水、热水；第二组：

夹子、羽毛；第三组：

石子、玻璃球；第四组：

绒毛玩具、木块；第五组：

放大镜、印泥、白纸；第六组：

记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：

"对与错"：

如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有好处。

对）　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。

（错）　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

（对）