第八中学落实双减政策加强作业管理实施方案第二版.docx
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第八中学落实双减政策加强作业管理实施方案第二版
中小学落实“双减”政策加强作业管理实施方案
为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，深入推进素质教育，切实减轻学生过重作业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，结合我校实际情况，特制定本方案如下。
一、指导思想。
以XX思想为指导，规范教育教学行为，确立"以学生发展为本”的素质教育理念；以"课程创新为契机”，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业负担，有效提高学校教育教学水平，全面推进素质教育的深入实施。
二、组织领导。
为统畴推进学校"双减”工作全面、高效、有序进行，学校成立“双减”工作领导小组，具体名单如下：
组长：
XXX
副组长：
XXX、XXX
组员：
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师
三、工作原则坚。
持立德树人和全面发展同行的原则。
坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。
（一）坚持基础性和科学性并重的原则。
学生的作业布置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。
（二）坚持多样性和发展性并举的原则。
多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化、个性化。
（三）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
四、工作基本要求
（一）严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。
（二）科学制定学校教学计划。
保证开齐开足课程。
要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时。
不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。
坚决杜绝教师课堂上有意少讲、"课堂内容课外补”现象。
（三）作业设计的要求科学、合理设计作业。
1．学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。
作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。
最后由教务处和年级主任进行审批。
2．丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。
把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。
3．尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。
提倡'‘必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式，满足不同层次的学生的需求。
（四）作业布置的要求。
1．确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
2．建立教师“提前试做拟布置的作业”制度。
凡是要求学生做的作业，教师要先做一遍。
教师在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性，不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。
3．坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。
杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。
4．杜绝教师“简单”、“粗放式”减负和“一刀切式”减负，要处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有效。
5．规范书面《家庭作业本》。
《家庭作业本》要呈现日期、学科、作业内容，教师评价等内容。
鼓励对家庭作业进行多元评价和多向交流。
6．不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载并打印的作业，不得要求家长对书面作业检查并签字，教师不得通过网络、微信群、QQ、钉钉APP等媒介布置家庭作业和要求家长打卡签到。
7．严禁给小学生布置电子作业，加强对学生进行的用眼卫生教育。
8．对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作业应当在教师的辅导下，于当天在校内延时服务时间内完成。
（五）作业批改要求教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。
作业批改教师要全批全改，提倡教师个别学生的作业进行面批面改。
倡导教师对学生作业中的错误不只用“X”号做出标识，要同时给予相应指导。
（六）作业讲评要求1•学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。
对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。
对作业中存在的错误要求学生订正后，教师要进行二次批改。
通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。
（七）作业管理要求加强集体备课制。
学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。
1．实行作业统筹把关制。
建立由教务处牵头、年组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。
2．建立健全作业评价体系。
使用鼓励性语言，倡导阳光评价和多元评价，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。
3．每学期开展一次优秀作业评选活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。
（八）从严控制考试次数和内容。
小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。
考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。
（九）严格考试结果运用。
考试应当突出激励、反馈、调整和改进功能。
学校和教师要重视对考试结果的分析，从中发现教学过程中存在的典型问题，提出科学对策。
考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
五、实施措施学校领导小组要加强和改进学作业管理，落实《义务教育学校管理标准》，减轻学生课外负担、提升教育理念,提高教育质量、完善教学常规，改进教学管理，科学构建作业管理机制。
（一）加强集体备课，落实作业设计集体备课制度，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求,理清学期目标、单元重点，做到备课组内作业布置一致性，并在学校进行备案，严格教、学、评一致。
（二）坚决杜绝教师个人随意布置作业和对作业加量。
组织教研组长、骨干教师进行作业管理，提高教师作业设计、布置、批改、反馈能力。
（三）学校要把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业评价纳入教师的业务考核体系。
要定期对作业实施情况进行督查，及时发现和解决问题。
（四）学校将定期对学生、家长进行问卷调查，如作业的数量、难度和教师批阅、辅导、落实等；对各学科之间在作业的数量进行调控，按实际情况进行调整作业数量和难度。
2021学校精细“五项管理”，落实“双减”工作实施方案
为深入贯彻落实办公厅国务院办公厅《关于进—步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）和教育部提出的《关于抓好落实中学校生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的相关要求，促进“五项管理”和“双减”工作落地生根，现将推进“五项管理”。
落实“双减”政策的一封信推送给您，请您认真阅读，积极配合，充分发挥学校、家庭、社合协同育人作用，形成教育合力，共同促进孩子身心健康成长，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以XX思想为指导，全面教育方针，把握育人方向，坚持“五育并举”，落实“五项管理”及“双减”工作，建立长效机制，解决广大家长急难愁扮的问题，促进学生及学校教育规范、健康发展。
二、工作目标1.坚持目标导向和评价导向原则。
准确把握“双减”、“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展，解决广大家长急难愁盼的问题。
2.坚持统整性和协同性原则。
坚持“五育并举”，系统.整合推进“双减”和“五项管理”工作，从学校管理.班级管理.家庭指导等方面入手，协同推进，做到全覆盖.齐步走、抓督察.常态化，确保取得实实在在的成效。
3.坚持科学性和专业性原则。
遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导.精准施策，结合“双减”和“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好相关工作。
三、组织领导为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“双减”工作，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层行政干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的工作领导小组。
组长：
T
副组长:
J
成员：
L
四、精细“五项管理”减轻学生负担
（一）抓实作业管理，提升作业功能
2021年4月8日，教育部出台了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函[2021]13号），通知要求：
学校要按照课标要求，严格控制书面作业时间总量。
鉴于此,学校通过研讨，对教师作业管理提出了以下要求：
1.严控作业总量学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。
一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级在班级设立作业公示栏，各学科老师相互协调布置各科作业，硝保书面作业平均完成时间不超过60分钟。
2.提升作业质量加强作业设计教研，以年段统一作业类型，规范作业本的使用。
以年段备课组为单位，分工合作，通过选编、改编.自主创编等方式设计高质量作业，同步捜集优质“课时分层作业”，形成“夯实基础.提升能力.拓展素养”三个层次的“单元分层作业设计”电子资源库。
内容设计有弹性，以适应不同发展程度的学生。
3.规范作业批改提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。
采用等级评价，教师从多方面用激励性的语言来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。
班级设立优秀作业展示角，定期进行优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
学校每学期评选一次优秀校本作业。
教师充分利用课后服务赶时间对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
4.家校有效监督学校将作业管理情况纳入教师绩效考核范围，将作业设计、批改.讲评、辅导等情况作为教师考核重要内容。
囹月组织督导组成员进行教师常规检查，发现教师优秀做法和冋题及时反馈，及进整改。
进一步建立健全作业监督.公示制度，加强家校联系，发挥家校合力。
及时了解学生作业动态,随时跟踪监督并及时反馈给学校，并逬行有效整改。
（二）严控手机使用，家长榜样引领
2021年1月15日，教育部出台了《关于加强中小学手机管理工作的通知》（教基厅函[2021]3号），通知明确规定:
原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。
鉴于此，学校对手机管理作出明确规定：
1.加强手机监督管理。
家长对学生使用手机情况要承担起监督的职责，尽量不要为学生配备手机，如必须配备建议为学生准备只限于接打电话功能手机或电话手表。
2.限制手机带入校园。
在校时间，原则上不得将手机或电话手表带入校园，确有需求，须经学生家长同意.提出书面申请（手机或电话手表使用申请表请联系班主任），递交班主任审核，并向学校报备。
学生进校后应立即将手机交班级老师统一管理，禁止带入课堂。
学校有公用电话可供学生紧急需要时使用。
同时,班主任会通过班级微信群、QQ群等方式与家长及时沟通。
如遇恶劣天气，学校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延迟时，学校将及时通知家长。
学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、建议家长榜样引领。
1.不让孩子将手机、电话手表等带入校园。
学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。
如果确有带手机入校的需求，须经家长同意.向学校提出书面申请,进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管，放学后归还。
电话手表的使用规则与手机相同。
2.家长以身作则，言传身教。
家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导，形成育人合力。
（三）保证睡眠时间，保障学习精力2021年3月30日，教育部出台了《关于进一步加强中小学睡眠管理工作的通知》（教基厅函[2021]11号），通知提出：
小学生睡眠时长达到10个小时才有充沛的精力学习。
鉴于此，学校加强宣传，科学制订作息时间表，引导学生、家长关注睡眠质量，明确睡眠管理的重要意义，达到家校共识。
为确保学生充足睡眠，向家长提出如下建议：
1.减少学生睡前兴奋。
建议家长要培养学生良好睡前习惯，睡前不进行兴奋的游戏或活动，尽量让学生静静地看书,或者听一些舒缓的音乐。
2.设定好固定的睡眠时间。
小学生就寢时间一般不晚于9:
20,家长应督促按时就寢，不熬夜。
3.准备良好的睡眠环境。
在学生入睡前应关闭所有发光源，控制适宜的温度及湿度，屏蔽噪音。
4.父坦以身作则。
父田言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时睡觉，父母也要做到按时休息。
5.确保每日22:
00至次日8：
00不得为未成年人提供游戏服务。
（四）控制教辅材料，督导课外阅读2021年3月31日,教育部出台了《中小学生课外读物逬校园管理办法》（教材[2021]2号）的通知，文件要求：
课外读物要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”等基本标准。
1.控制教辅种类坚持一科一辅的原则，根据个人意愿，申请由学校统一代购泉州市教材选用委员会推荐的教科书配套教辅材料。
禁止教师.家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2.严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室.逬班审杳制度，严防不良读物进校园。
推荐学生课外读物要坚持教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“方向性.全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标吃，从严管理，确保好书逬校。
3.重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章.读物毒害学生。
4.强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况。
5.鼓励孩子参与学校读书活动学校注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
鼓励孩子积极参与校园读书节.班级图书角管理等各项读书活动。
（五）加强体育锻炼，增强体质健康2021年4月19日,教育部出台了《关于进一步加强中小学体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函［2021J16号）,通知要求：
合理安排学生在校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内.校外各1小时体育活动时间；让每位学生掌握1-2项运动技能；鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球.篮球.乒乓球.羽毛球等项目的训练。
根据文件精神，学校将严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程和心理健康教育课程。
通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼.体育竞赛.班团队活动等多种形式合理安排学生校内.校外体育活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时间。
加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质.促进健康、预防肥胖与近视.锤炼意志.健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
五、家校联动引领、形成教育合力培育幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康，茁壮成长，全面发展，我校将进—步加强家校联系，一起助力孩子健康快乐的成长。
1.培养学习自觉性。
请家长与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯及独立做作业的能力。
2.指导作业应适度。
孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸，尽量鼓励孩子进行独立思考，实在不会时再适当予以提示，功不可包办作业或让孩子利用“作业帮”等杳答案3.严控课乍业量。
请勿随意给孩子布置作业，加重孩子课业负担。
不要根据自己喜好给孩子报大量兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身心负担。
4.慎排校外培训班。
建议周一到周五尽量不要给孩子安排培训班课程，孩子如有参与校外培训，也请家长与校外相关培训机构协商好，保证培训结束时间不得晚于20:
30并不得布置任何形式家庭作业，功实避免校内减负.校外增负。
不安排孩子节假.休息日、寒暑假参加学科类培训。
5.营造良好学习氛围。
努力为孩子创造良好的家庭学习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。
6.合理安排课余生活。
在孩子完成作业后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，积极参与社区生活，注重培养学生的艺术、体育类特长，如球类运动、乐器、书法等，鼓励孩子坚持进行体育锻炼和实践活动。
XX学校
2021年月日
小学落实双减工作情况总结
为深入学习贯彻XX关于教育的重要论述和对“双减”工作的重要指示批示精神，切实落实《办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，规范教学行为，确保"双减”工作取得实效，结合上级有关部门的文件通知和我校的教育教学现状，现将落实“双减”工作情况总结如下：
一、成立“双减”工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、召开"双减”工作专题培训会，认真学习"双减”工作精神。
2021年*月*日上班第一天，XX小学就组织全体教师进行了"双减”工作专题培训，会上XX副校长对XX新区贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施方案要点进行了解读，又结合学校实际进行了进一步的讲解培训，最后提出了具体的工作要求：
（一）落实“双减”，需要充分发挥学生主观能动性。
落实“双减”，学校既要“减负”，也要提质。
必须向课堂教学要质量，要效率。
（二）落实“双减”，要从源头抓起。
给学生减负，必须从源头上抓起，不唯考试至上、分数至上。
（三）落实“双减”，需要减去家长的焦虑。
重视家校共建工作，极力帮助家长提升教学水平。
三、开展教师“双减”工作承诺制，签订承诺书。
9月*日开学第一天，XX小学组织全体教师签订“双减”《承诺书》。
签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺，同时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用，督促教师以身作则，不断提升职业道德水平和教育教学质量，保障学生身心健康全面发展。
四、设立接受监督举报电话，主动接受监督。
学校公众号将面向社会实时发布关于"双减”工作的有效落实情况，同时，设立接受监督举报电话。
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