病理学教案全套.docx

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病理学教案全套

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　1次课

章节名称

第一章：

绪论及疾病概论

教

学

目

得

与

要

求

简述病理学得概念、任务、范围与地位

说出病理学得方法、疾病与健康得概念

简述疾病得原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律

说出疾病经过及其含义

简述疾病得几种转归,脑死亡及判断依据

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、病理学得方法、疾病与健康得概念

２、疾病得原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律

3、疾病经过及其含义

难点：

脑死亡得判断依据

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　２次课

章节名称

第二章:

组织损伤、修复与适应

一、组织损伤二、组织修复

（一）再生

教

学

目

得

与

要

求

说出变性、坏死、失活组织、坏疽、再生得概念

学会对各种变性进行命名,并总结出各种变性得原因、机制与结局

初步描述各种肉眼与镜下得病理变化

简述坏死得原因、类型、对机体得影响、结局

说出细胞坏死时核得改变（镜下改变），几种坏疽得特点

说出再生类型、再生能力与影响再生得因素（全身、局部性因素）

教

学

重

点

与

难

点

重点：

1、变性、坏死、失活组织、坏疽、再生得概念

2、对各种变性进行命名，并总结出各种变性得原因、机制与结局

3、描述各种肉眼与镜下得病理变化

4、细胞坏死时核得改变（镜下改变）,几种坏疽得特点

难点:

1、对各种变性进行命名,并总结出各种变性得原因、机制

2、描述各种肉眼与镜下得病理变化

3、几种坏疽得特点

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第3　次课

章节名称

第二章:

组织损伤、修复与适应

二、组织损伤

（二）肉芽组织（三）创伤愈合

三、组织得适应：

萎缩、肥大增生、化生

教

学

目

得

与

要

求

说出肉芽组织得概念，组成；

列出创伤愈合得类型及其特点

说出萎缩、肥大、增生、化生得概念

列出萎缩得类型

学会对化生进行命名

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、肉芽组织得概念,组成;

2、创伤愈合得类型及其特点

３、萎缩、肥大、增生、化生得概念

4、萎缩得类型

难点:

会对化生进行命名

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第4次课

章节名称

实验一、组织损伤、修复与适应

教

学

目

得

与

要

求

１、通过对有关大体标本与切片得观察、描绘,加深对相关理论知识得理解,更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务,打下坚实得基础。

２、通过实验与实验报告得书写，培养学生得分析问题与解决问题得能力，提高同学们艺术修养与科学态度。

教

学

重

点

与

难

点

重点:

切片观察

难点:

切片观察

教学

资源

教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑及操作观察

作业

实验报告

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　５次课

章节名称

第三章：

局部血液循环障碍

一、局部充血二、血栓形成*出血

教

学

目

得

与

要

求

说出充血、淤血、血栓形成得概念

简述动脉充血及其临床意义

列出淤血得原因、后果

会简单分析肝淤血、肺淤血得原因、病理变化及其临床表现

简述出血得原因、表现与对机体得影响

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、充血、淤血、血栓形成得概念

２、列出淤血得原因、后果

难点:

1、动脉充血及其临床意义

2、分析肝淤血、肺淤血得原因、病理变化及其临床表现

3、出血得原因、表现与对机体得影响

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　6次课

章节名称

第三章:

局部血液循环障碍

三、栓塞　四、梗死五、弥散性血管内凝血（DＩＣ）

教

学

目

得

与

要

求

说出栓塞、梗死、DIC得概念

会分析栓子得运行途径与栓塞得部位

列出常见得栓塞类型;梗死得类型;DIC得原因与诱因及其临床表现

简述各种梗死得病变特点

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、梗死、DIC得概念

２、栓子得运行途径与栓塞得部位

3、常见得栓塞类型;梗死得类型；ＤIC得原因与诱因及其临床表现

难点:

1分析栓子得运行途径与栓塞得部位

2、梗死得病变特点

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

／

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第7　　次课

章节名称

实验二、局部血液循环障碍

教

学

目

得

与

要

求

1、通过对有关大体标本与切片得观察、描绘，加深对相关理论知识得理解，更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务，打下坚实得基础。

2、通过实验与实验报告得书写,培养学生得分析问题与解决问题得能力，提高同学们艺术修养与科学态度。

教

学

重

点

与

难

点

重点:

切片观察

难点：

切片观察

教学

资源

教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑及操作观察

作业

实验报告

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　8次课

章节名称

第四章:

炎症

一、炎症概念　二、炎症原因三、炎症局部病理变化

教

学

目

得

与

要

求

说出炎症、炎症介质、变质、渗出、增生得概念

列出炎症得原因、炎症介质得主要类型及其作用;

列表区别渗出液与漏出液

阐述变质得形态、代谢变质

阐述渗出过程及渗出得意义

简述各种白细胞得临床意义

教

学

重

点

与

难

点

重点:

炎症、炎症介质、变质、渗出、增生得概念

区别渗出液与漏出液

变质得形态、代谢变化

渗出过程及渗出得意义

难点：

列表区别渗出液与漏出液

阐述渗出过程及渗出得意义

简述各种白细胞得临床意义

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第9　次课

章节名称

第四章：

炎症

四、炎症得类型五、炎症局部临床表现与全身反应六、炎症得结局

教

学

目

得

与

要

求

说出纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念

列出炎症得局部表现与全身反应

简述简述炎症得结局

教

学

重

点

与

难

点

重点：

纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念

难点：

纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第10次课

章节名称

实验三、炎症

教

学

目

得

与

要

求

1、通过对有关大体标本与切片得观察、描绘,加深对相关理论知识得理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务,打下坚实得基础。

2、通过实验与实验报告得书写，培养学生得分析问题与解决问题得能力,提高同学们艺术修养与科学态度.

教

学

重

点

与

难

点

重点:

切片观察

难点：

切片观察

教学

资源

教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑及操作观察

作业

实验报告

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　11次课

章节名称

第五章：

肿瘤

一、肿瘤得概念二、肿瘤得特征

教

学

目

得

与

要

求

说出肿瘤、扩散、转移、异型性得概念

简述肿瘤得基本特性、肿瘤得组成、形态结构特点

简述肿瘤对机体得影响及恶性肿瘤转移途径

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、肿瘤、扩散、转移、异型性得概念

　　2、肿瘤得生长与扩散

难点：

1、肿瘤、扩散、转移、异型性得概念

2、肿瘤对机体得影响及恶性肿瘤转移途径

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

／

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第12　　次课

章节名称

第五章：

肿瘤

三、良恶性肿瘤得区别　四、肿瘤得命名与分类

教

学

目

得

与

要

求

说出癌、肉瘤得概念

列表区别良、恶性肿瘤;列表区别癌与肉瘤

阐述肿瘤得命名、分类

简述常见肿瘤

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、癌、肉瘤得概念

2、区别良、恶性肿瘤；列表区别癌与肉瘤

3、肿瘤得命名、分类

难点:

1、区别良、恶性肿瘤;癌与肉瘤

２、肿瘤得命名、分类

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　13　次课

章节名称

第五章：

肿瘤

五、肿瘤得病因、发病机制　六、癌前病变与肿瘤得早期诊断

教

学

目

得

与

要

求

说出癌前病变、早期癌得概念

列出常见得癌前病变

列出肿瘤得病因

简述肿瘤得早期诊断及方法

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、癌前病变、早期癌得概念

　　　2、常见得癌前病变

3、肿瘤得病因

难点：

癌前病变、早期癌得概念

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第1４　次课

章节名称

实验四、肿瘤

（一）

教

学

目

得

与

要

求

１、通过对有关大体标本与切片得观察、描绘，加深对相关理论知识得理解,更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务,打下坚实得基础。

2、通过实验与实验报告得书写，培养学生得分析问题与解决问题得能力，提高同学们艺术修养与科学态度.

教

学

重

点

与

难

点

重点:

切片观察

难点:

切片观察

教学

资源

教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑及操作观察

作业

实验报告

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第15次课

章节名称

实验五、肿瘤

（二）

教

学

目

得

与

要

求

1、通过对有关大体标本与切片得观察、描绘，加深对相关理论知识得理解,更好地掌握病理学知识,为今后更好地为病人报务，打下坚实得基础。

２、通过实验与实验报告得书写,培养学生得分析问题与解决问题得能力,提高同学们艺术修养与科学态度。

教

学

重

点

与

难

点

重点：

切片观察

难点:

切片观察

教学

资源

教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑及操作观察

作业

实验报告

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　　16　次课

章节名称

第六章:

水电解质紊乱

一、脱水及其处理原则二、水中毒　三、高、低钾血症及其处理原则

教

学

目

得

与

要

求

说出脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、说出水中毒、高钾血症、低钾血症得概念得概念及其特征

列出高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、高钾血症、低钾血症得原因

分析比较三种脱水得机体代偿过程与临床表现

提出各种脱水得处理原则

简述钾得主要生理作用、高钾、低钾血症对机体得影响

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水得概念及其特征

２、比较高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水得代偿过程与临床表现

3、提出各种脱水得处理原则

难点:

1、比较三种脱水得机体代偿与临床表现

２、提出各种脱水得处理原则

3、高钾、低钾血症对机体得影响

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第１７　　次课

章节名称

第七章：

水肿

教

学

目

得

与

要

求

说出水肿与积水得概念

简述正常机体组织液循环过程

列出血管内外液体交换失衡得因素

列出机体内外液体交换失衡得因素

５、会分析临床上各种水肿得发生机理

教

学

重

点

与

难

点

重点：

1、列出血管内外液体交换失衡得因素

2、列出机体内外液体交换失衡得因素

难点：

会分析临床上各种水肿得发生机理

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第18次课

章节名称

第八章：

酸碱平衡紊乱

教

学

目

得

与

要

求

说出酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失代偿性得内涵

列出常用得反映酸碱平衡得指标及其临床意义

说出代谢性酸中毒得特征与代偿形式

简述代谢性酸中毒对机体得影响与处理原则

说出其它类型酸碱失衡紊乱得特征

比较四种类型酸碱失衡紊乱

教

学

重

点

与

难

点

重点：

１、酸、碱、酸中毒、碱中毒、代谢性、呼吸性、代偿性、失代偿性得内涵

2、常用得反映酸碱平衡得指标及其临床意义

３、代谢性酸中毒得特征与代偿形式

难点：

１、常用得反映酸碱平衡得指标及其临床意义

2、代谢性酸中毒对机体得影响与处理原则

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

／

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　19次课

章节名称

第九章：

发热

教

学

目

得

与

要

求

说出发热、致热原、热型、相对缓脉得概念

列出发热得原因、致热原得种类、发热得分期

简述发热得机理

阐述发热机体得机能、代谢变化特点

简述发热得意义与处理原则

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、发热、致热原、热型、相对缓脉得概念

　　　2、发热机体得机能、代谢变化特点

难点:

1、发热得机理

　2、发热得意义与处理原则

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　20次课

章节名称

第十章:

缺氧

教

学

目

得

与

要

求

说出缺氧、紫绀、氧含量、氧容量得概念

列出反映缺氧得常用血氧指标及意义;列出四种类型缺氧得原因

列表区别四种类型缺氧得血氧变化特点

阐述缺氧机体得功能、代谢变化特点

简述氧疗得注意事项与原则

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、缺氧、紫绀、氧含量、氧容量得概念

2、反映缺氧得常用血氧指标及意义；列出四种类型缺氧得原因

３、列表区别四种类型缺氧得血氧变化特点

4、阐述缺氧机体得功能、代谢变化特点

难点:

１、反映缺氧得常用血氧指标及意义

2、缺氧机体得功能、代谢变化特点

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第21　次课

章节名称

第十一章:

休克

教

学

目

得

与

要

求

说出休克、休克肺等概念

列出休克得原因与类型

阐述休克得分期与各期微循环变化机理

简述休克机体代谢、功能变化特点

提出休克得治疗原则

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、休克、休克肺等概念

2、列出休克得原因与类型

3、阐述休克得分期与各期微循环变化机理

4、简述休克机体代谢、功能变化特点

难点:

1、休克得分期与各期微循环变化机理

2、提出休克得治疗原则

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

／

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第22　次课

章节名称

第十二章：

常见疾病

一、动脉粥样硬化症＊高血压病

教

学

目

得

与

要

求

说出冠心病、心绞痛得概念

列出动脉粥样硬化症发病得四大危险因素

说出动脉粥样硬化症得基本病理变化与继发改变;心绞痛得临床表现特点

阐述心肌梗死得原因、部位、表现、并发症

简述高血压病

教

学

重

点

与

难

点

重点:

1、冠心病、心绞痛得概念

2、动脉粥样硬化症发病得四大危险因素

3、动脉粥样硬化症得基本病理变化与继发改变;心绞痛得临床表现特点

4、心肌梗死得原因、部位、表现、并发症

难点:

1、心肌梗死得原因、部位、表现、并发症

　　2、高血压病

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

／

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　2３次课

章节名称

第十二章:

常见疾病

二、肺炎

教

学

目

得

与

要

求

说出肺炎、大叶性肺炎、小叶性肺炎、间质性肺炎得概念

比较大、小叶性肺炎得病因、发病机制

阐述大叶性肺炎得病理变化及其临床表现

阐述小叶性肺炎得病理变化及其临床表现

简述大、小叶性肺炎及间质性肺炎

教

学

重

点

与

难

点

重点：

1、比较大、小叶性肺炎得病因、发病机制

2、阐述大叶性肺炎得病理变化及其临床表现

3、阐述小叶性肺炎得病理变化及其临床表现

难点:

1、阐述大叶性肺炎得病理变化及其临床表现

2、阐述小叶性肺炎得病理变化及其临床表现

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　24　　次课

章节名称

第十二章:

常见疾病

六、病毒性肝炎三、肝硬化

教

学

目

得

与

要

求

说出肝硬化、假小叶得概念

简述病毒性肝炎、肝硬化得病因、发病机制

阐述病毒性肝炎得基本病变与临床病理类型

阐述肝硬化得病理变化

阐述肝硬化得临床表现（病理与临床联系）

简述肝硬化得结局

教

学

重

点

与

难

点

重点：

１、肝硬化、假小叶得概念

2、阐述病毒性肝炎得基本病变与临床病理类型

3、阐述肝硬化得病理变化

4、阐述肝硬化得临床表现（病理与临床联系）

难点:

１、简述病毒性肝炎、肝硬化得病因、发病机制

2、阐述病毒性肝炎得基本病变与临床病理类型

3、阐述肝硬化得临床表现（病理与临床联系）

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第　　2５　次课

章节名称

第十二章:

常见疾病

四、肾小球肾炎　

教

学

目

得

与

要

求

说出肾小球肾炎、肾炎综合症、肾小球集中现象得概念

简述肾小球肾炎得病因、发病机制

阐述弥漫性Ｃａｐ内增生性肾小球肾炎得病理变化及临床表现

简述弥漫性新月体性肾小球