《诗经》三首《诗经》三首翻译.docx

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《诗经》三首《诗经》三首翻译

《诗经》三首_《诗经》三首翻译

教学目的：

1．朗读背诵古诗。

2．理解古诗的内容和写作特点。

3．体会古诗的意境。

重点难点

1．重点：

（1）朗读背诵古诗。

（2）理解古诗的内容和写作特点。

2．难点：

体会古诗的意境。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、预习

1、，读准下面加点的读音。

雄鸠（ju1jiu1）窈窕（yao3tiao2）好逑（hao4qiu2）荇（xing4）寤寐（wu4mei4））芼（mao4）蒹葭（jian1jia1）溯洄（su4hui2）晞（xi1）湄（mei2）跌叩）抵（Chi）滨（St）址（ZhT）

埘（shi2）佸（huo2）桀（jie2）

2．，对照课文注释翻译这三首诗。

二、导入

1．《诗经》简介

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

本来只称《诗》后来儒家奉为经典，改称《诗经》。

收录了自西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305首，包括风、雅、颂三部分。

风，大部分是民间歌谣，小部分是贵族作品；雅，大都是贵族作品，只有小部分是民间歌谣；颂，都是贵族作品。

《诗经》的精华是民歌部分，它鲜明地表现人民的爱憎及他们的反抗斗争，真实反映当时社会的面貌，为我国古典诗歌奠定了现实主义基础。

2．关于三篇作品解题

《关雎》描写男恋女之情。

大意是：

河边一个采荇菜的姑娘引起一个男子的思慕。

那左右采之的窈窕形象使他寤寐不忘，而琴瑟友之钟鼓乐之便成为他寤寐求其实现的愿望。

〈蒹葭〉也是一首情诗。

诗中所写的是：

一个秋天的早晨，芦苇上露水还不曾于，诗人来寻所谓伊人。

伊人所在的地方有流水环绕，好像藏身洲岛之上，可望而不可即。

（君子于役）写丈夫久役，妻在家怀念之情。

每当家禽和牛羊归来的黄昏时候便是她想念最切的时候。

三、正课

1．朗读〈关雎〉注意正音。

2．赏析

雎鸠关关相对唱，双栖河里小岛上。

纯洁美丽好姑娘，真是我的好对象。

长长短短鲜荇菜，左手右手顺手采。

纯洁美丽好姑娘，醒着相思梦里爱。

追求姑娘难实现，醒来梦里意常牵。

一片深情悠悠长，翻来覆去难成眠。

长长短短荇菜鲜，左手采来右手拣。

纯洁美丽好姑娘，弹琴奏瑟表爱怜。

长长短短鲜荇菜，左手右手拣拣开。

纯洁美丽好姑娘，敲钟打鼓娶过来。

这是〈诗经〉的第一篇，居三百篇之首，因此向来倍受重视。

这是一首贵族青年的恋歌。

所谓君子是对当时贵族男子的称呼。

这位君子爱上了一位采荇菜的女子，却又求之不得，只能将恋爱与结婚的愿望寄托在想象中。

（诗经）最重要的艺术手法是赋／、兴。

所谓赋，是铺陈其事；所谓比，是譬喻和比拟；所谓兴，是先言他物，以引起所咏之辞（朱熹（诗集传）），它是一首诗或一章诗的发端。

如本诗关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，和下文窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。

但兴有时与下文意义上无关，有时有情调上的联系，有时只是从韵脚上引出下文。

本文的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

3．朗读〈蒹葭〉注意正音。

4．赏析

河边芦荻青苍苍，秋深白露凝成霜。

意中人几何处寻，就在河水那一旁。

迎着流水去找她，道路坎坷险又长。

顺着流水去找她，仿佛人在水中央。

河边芦荻湿漫漫，白露滴滴叶未干。

意中人儿何处寻，就在河岸那一端。

逆着流水去找她，道路险阻攀登难。

顺着流水去找她，仿佛人在水中滩。

河边芦获密稠稠，清晨露水未全收。

意中人儿何处寻，就在河岸那一头。

逆着流水去找她，道路弯弯险难求。

顺着流水去找她，仿佛在人水中洲。

这是一首抒写思慕、追求意中人而不得的诗。

一个深秋的早晨，河边芦苇上的露水还没有干。

诗人在这时候、这地方寻找那心中难向人说的伊人。

伊水仿佛在流水环绕的洲岛上，他上下左右求索，终于是可望而不可得。

细玩诗味，好像是情诗，而意境飘逸，神韵悠长。

全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

5．朗读（君子于役＊注意正音。

6．赏析

夫君服役去远方，没年没月。

C忧伤。

不知何时回家乡？

鸡儿纷纷奔回窝，西天暮霭遮夕阳，牛羊下坡进栏忙。

夫君服役去远方，叫我怎能不苦想。

夫君服役去远方，没日没月别离长。

何日团圆聚一堂？

鸡儿纷纷上木桩。

西天暮霭遮夕阳，牛羊下坡聚拢忙。

夫君服役去远方，也许不至饿肚肠。

这是一位妇女思念她久役于外的丈夫的诗。

落日衔山，暮色苍茫，鸡栖敛翼，牛羊归舍。

面对此时此景，久别夫君的闺中少妇，心头涌起一阵阵难以抑制的。

调怅。

她想念丈夫，该不会受饥挨饿吧？

暮色越来越浓，思绪越来越长。

每天这一段黄昏时光，她感到实在太难挨了。

清人评论这首诗说：

写乡村晚景，睹物怀人如画。

睹物是写景，怀人是写情，此时达到了情景交融的凄凉境界，能使人感到如画。

四、小结

《诗经》从各个方面表现了当时的社会生活，对周人的建国经过，周初的经济制度和生产情况，某些重大的政治历史事件，都有直接或间接的反映，对于人民所遭受的痛苦、西周后期以迄春秋的政治混乱局面。

统治者的残暴和丑恶行为，尤有深刻的揭露。

句式以四言为主。

根据不同内容的需要，分别采用赋广、兴的艺术手法。

语言朴素优美，句式回环往复，韵律和谐。

写景抒情都富于艺术感染力，对后代文学有很深远的影响。

五、作业

1．完成课后练习一、二、三题。

2．选用课时作业优化设计。

课时作业优化设计

一、填空题。

1．（诗经）是我国古代一的一部诗歌总集。

共有__篇，包括__、__、__三部分。

2．（诗经）的句式以一言为主。

根据不同内容的需要，分别采用、、的艺术手法。

3．（君子于役）中对繁重劳役表示怨恨的句子是____；触发思夫之情的景象是__；对丈夫祝愿的话语是__。

二、断句。

1．中关关雎鸠，在河之洲采用的是兴的手法。

（）

2．《蒹葭》所谓伊人，指的是君子。

（）

3．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

（）4．（关限是（诗经）的第一抬，居三百篇之首。

（）

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