小班新生家长会园长发言稿4篇.docx
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小班新生家长会园长发言稿4篇
小班新生家长会园长发言稿4篇
小班新生家长会园长发言稿第1篇
各位家长伴侣们：
大家晚上好！
首先自我介绍下，我姓郑，我是小班的郑老师，感谢各位家长能来参与今晚家长会。
开学已有两个星期多了，今日请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿平安和训练等，协作我共同训练好孩子，同事依据近期的耕种方方面面的状况通过综合整理，来和各位家长伴侣探讨一下！
小班目前有18名小伴侣，其中男孩14名，女孩名4，比例相差巨大，但是我照旧淡定训练好每位孩子也不马虎，他们的平安也是第一位，在开学第一天以来我认真生疏和了解每位孩子，刚来的孩子都是哇哇大哭的，我能感受家长也是不忍心的也是没有方法的，难免大多都是独生子女不宠他宠谁，那也要知道一棵小树芽是需要阳光来细心呵护也需要风吹雨打才能矗立直立，所以我们在训练方面肯定要相互协作好，信任我，对自己的孩子也要有信念，孩子在家可以宠，孩子在外也要懂，要渐渐学会懂人懂事懂情懂义。
这个年龄段的孩子古怪 心很强，很会仿照，在学校老师以德而育，在家里父母是孩子更重要的老师。
本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和平安工作几个方面去开展工作。
一、生活管理方面：
①小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。
因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：
如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告知老师，并在老师的挂念下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。
假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到马上给幼儿换上洁净的衣裤，并准时把脏的衣裤洗好
②小班的小伴侣在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。
有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。
时不时会问：
老师，妈妈怎么还不来等这些问题，这时候小伴侣吃起饭来就很困难。
老师在午饭期间必需做到保证每个小伴侣都要进食肯定的饭量，让他们在安静声中开心的进餐。
并渐渐培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言。
睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。
二、常规训练方面：
①常规训练是我们小班本学期的主要任务。
幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。
因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，训练他们遵守日常行为规范：
知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。
说到平安问题，应当提到是孩子在入园两周，往往会发生攻击性行为。
幼儿发生攻击性行为的主要缘由有四种：
一是要引起别人的留意，方法是不对的。
二是自我把握力量差年龄小，三是生理因素的影响多动，四是家庭训练的因素。
家长要做好训练工作和协调工作，千万不要说：
别人打你你就去还手之类的话。
请家长每周给孩子剪指甲，防止病从口入，防止挖伤
②家长们最关怀的是孩子在幼儿园有木有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑经常会影响到孩子的心情，因此家长们要树立一种观念：
小鸟长大了，就会飞，为了小鸟飞得高。
飞得远，父母有时不是把孩子往身边拉，而是推他一把，现在应当说已经到了推一把的时候。
既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。
有些父母早上送孩子来时总是不放心，不愿离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外看。
这样对老师的训练工作也有肯定影响，请家长留意这样会让孩子的心理适应期会因此拉长，哭闹现象还会加剧。
所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应当以信任的心态和孩子说再见。
时间长了，孩子自然会接受适应不哭闹了。
三、家园协作
①孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带。
因此，我们应当有全都的观点与态度。
幼儿园里教的一些常规学问与技能，家长在家应加强练习，已达到巩固的效果。
如：
不争抢玩具、自己整理玩具。
幼儿园有很多玩具，当然玩的小伴侣也很多，我们要渐渐让孩子懂得玩具是大家一起玩的不能争，也不抢，自己玩过的玩具要整理好。
训练幼儿懂礼貌、讲文明。
孩子每天入园要学会向老师、工作人员和小伴侣问好。
平常学会礼貌用语。
其实孩子学习很大部分来源于仿照，所以不管是我们老师还是家长都应留意自己的额一言一行，为孩子树立好榜样。
家长们，要想自己的孩子将来成才，肯定要从现在开头，不要让上班或者没时间而放弃孩子的学习。
现在小班学习内容丰富了更能开发孩子的大脑。
数学和语文这是重点，我所布置的作业都会亲自告知你们怎么协作好，我也信任家长们看孩子会拿笔写字，只说明一点：
孩子要长大了，自己也欣慰了，以后本班需要的学习用品请家长协作买好给自己的孩子（练习本、铅笔、彩色笔、橡皮擦、卷笔刀、橡皮泥，这些都是在学习上所用到的，练习本两本放在我这里，以后所教的数学和语文平常在双休时要给孩子们常练习，橡皮泥是课程上的需要所以放在我这里，用到时发下给他们做，彩色笔也要放在这里也是课程需要，用时发下给他们画。
铅笔就给孩子带一两只就可以了。
在训练方面，小班语文和数学是其他功课的重点课程。
具体时间支配有一日活动时间表。
这个可以显示出我们的每一天的上课内容
②我留好每位家长联系电话还有我提议家长接送方案（孩子照片、家长接时须签名，一切为了保障孩子能平安回家）为提高效率，早上把孩子接到班里之后有什么具体要求及建议家长们可以以三言两语书面形式写在本班教室门外的留言本上，我尽可能满足您要求和答复
虽然沟通时间有限，但是今日我很快活能和各位家长们一起沟通，期望今后我们会有更多的沟通，好了珍宝还在家中等待你们回家呢，今日的家长会到此结束，感谢大家的到来！
小班新生家长会园长发言稿第2篇
各位家长：
下午好！
感谢你们在百忙之中抽时间来参与这次新生家长会。
明天就是孩子们的入园时间，今日请大家来主要想让家长们做好入园前的预备。
同时依据近期的各种方方面面的状况通过综合整理，来和家长伴侣们探讨一下！
首先由我来简洁介绍一下我们星星一班的成员：
我是虹老师，另一位是小兰老师。
有我们负责星星一班的教学保育工作。
现在请我们的小兰老师介绍一下自己。
和家长伴侣们生疏生疏。
下面的内容是我们入前的两大点。
一、入园前的预备有以下几点
1、9月3日请各位家长伴侣们给宝宝准好小被子和小枕头、小水壶等，一一做上记号。
2、9月3日父母们拿一张宝宝的5寸相片和宝宝的疫苗接种证，交到虹老师或小兰老师手中。
3、请家长带孩子来园的爸爸或妈妈，拿好接送宝宝的卡。
送宝宝过来时请到班主任虹老师这边签名和拿接送卡。
4、入园时间：
7：
30―8：
30放学时间：
4：
15期望家长伴侣们能在五点钟之前来接宝宝。
二、做好入园前的焦虑
初进幼儿园的孩子们都会消灭哭闹。
请家长不必过于担忧，在前两个星期，家长送孩子到老师手中时。
孩子入园第一天哭闹是正常的，家长适当劝慰就可以走了，信任老师肯定有力量把孩子哄好。
最不好的是孩子哭，家长哭，这样只会让孩子更紧急，更加的不愿上幼儿园了。
也有爷爷或奶奶流露出来，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇两天。
孩子是很敏感的，听到这些，孩子会哭得更厉害，迫使家长作出让步。
也有的孩子第一天，其次天不哭，而后来却哭开了，家长认为是孩子在幼儿园受到什么委屈了，就不送了，其实，这种波动是正常的，三岁的孩子的心情，情感很简洁被四周的情境所感染，这种易感性是孩子进展的特点之一。
俗话说的好，孩子是爸爸妈妈的心肝珍宝，当你们看到孩子们变化的心情时，会心疼。
但家长最忌讳的有几点：
A、态度不坚决。
一旦看到孩子心情反应较大，哭求不停，马上答应孩子停几天去，这样反反复复会使适应期加长。
B、依依不舍。
家长过分依恋孩子也简洁使孩子哭闹，有的家长送孩子到园后并不马上将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放，其场面甚有生离死别之感受，有的家长虽然交给了老师，但中途多次窥视，孩子一旦发觉，又引起哭喊等等。
家长的这种不良心情会激活孩子的不良心情，而且会给孩子一个错觉，妈妈不会走或会带我走，从而加大入园的难度，使得适应期更长。
C、消极的语言示意。
不当问题，家长因特殊关怀孩子在园状况而导致消极语言示意，如：
小伴侣有没有欺侮你？
老师对你好不好？
挨批判了吗？
这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。
D、威逼式语言。
不听话把你送到幼儿园，让老师管你，不听话就不来接你这类语言将幼儿园描述成一个惩处的环境，加重孩子对幼儿园的恐惊。
所以父母要学会放手，不要时不时的拉着孩子。
孩子已经长大了，需要去幼儿园了，现在的家长们需要推他一把。
让孩子知道幼儿园是我们的家，除了妈妈爸爸，老师也可以给我带来平安感。
入园的适应问题是过程而不是结果，为了挂念孩子早日适应，不管孩子的哭闹起由于何，父母与学校、老师的沟通、协作及相互信任是确定需要而且不容忽视的。
这样孩子才能很好的成长。
今日的会议也是为了我们能成为很好的伴侣而建立的。
期望你们能接受我这位伴侣。
感谢你们协作！
小班新生家长会园长发言稿第3篇
敬重的各位家长伴侣:
大家好!
首先,我诚意感谢大家参与今日的家长会。
今日来参与家长会的家长,说明对孩子的训练是很重视的。
来之前，或许你在想：
幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?
会讲些什么?
有没有必要铺张这些时间来听?
要信任你们今日来对啦，由于我今日要讲的内容或以后要讲的内容都会对你训练孩子,或是对孩子的进展带来好处。
或许在座的家长多数生疏我，我是主要负责这所幼儿园的园长,以后假如您对我们幼儿园有什么好的建议可以跟我提出。
但在全体教职工的努力下,我园在塘厦镇进展还算是有肯定的社会影响力和有良好的口碑的幼儿园,自卖自夸了,但当您真正去了解的话您会发觉我并没有吹牛。
用专家的话说:
幼儿训练不单是幼儿园训练,幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。
一个孩子进展的好与坏,并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园,而是这所幼儿园的训练环境、教学方法、内容及家长的训练方法,对孩子的成进步步均起着同等重要的作用和影响。
但目前不少家庭训练中或多或少存在着一些训练的误区。
比如:
家长留意的是孩子要多学点学问,多学一些单词。
其实,这样的短期效果和急于求成的生疏,会把孩子欢快童年断送。
由于我们知道幼儿身心进展的规律,我期望您能跟着我们的步伐走。
为了下一代，我们不会完全违反幼儿身心进展规律而迎合家长,假如这样去做，我们就对不起下一代、也会害了她们。
由于我们知道孩子的记忆和规律，其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西,但与生活不常接触,孩子也会遗忘的。
由于当时是临时记忆,既然这样为什么要牺牲孩子的欢快童年为幸福代价?
而让孩子去猎取一些只是临时记忆的东西呢?
有的家长会说:
莫非你这个幼儿园就是让孩子玩吗?
不学什么了吗?
我想告知大家:
我们想让孩子学的不仅仅是一些书本上简洁的学问,还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感,培育孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。
更重要的是培育孩子的求知、探究的爱好,这些才是孩子终生受益的。
你让孩子学写字、计算、几个英语单词,家长当天就可以了解到,这叫显性训练,而孩子综合素养的开发培育并不是一朝一夕,一两天就可以见效的。
但假如半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。
那你在孩子上学校以后会发觉孩子的综合素养好与坏,这叫隐性训练。
所以，为孩子的一生进展奠定素养基础才是我们共同努力的目标。
一、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长的第一环境，家庭训练一对一的个别训练，甚至是几个成人对一个幼儿的训练。
因家长与孩子有着亲热的关系，所以家庭训练对儿童的影响最直接，对幼儿健康进展所起的作用是格外重要的。
家长既要留意言传身教对孩子的影响，同时也要留意训练的分寸，正确把握严与爱的尺度。
要多给孩子鼓舞，让孩子从学校会自信。
特殊不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把你真笨真糟糕等斥责的词语挂在嘴边，这样简洁挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、对生活的乐观性。
有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不擅长交往、性格急躁等。
对这些问题我们要格外重视,乐观地了解孩子的特点,分析其缘由,查找对策。
假如长期面临这样的问题,我们就应当从家庭训练方面找缘由。
由于训练孩子最重要的是要有一个良好的家庭环境。
美化的家庭环境能使孩子的心情开心,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁.父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。
我们每一个人都不行能是完人,但作为父母最起码不能把自身的坏习惯遗传给孩子。
还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子,一个布满欢声笑语的家庭会培育出乐观向上孩子。
一个尊老爱幼的家庭会培育出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它孩子。
还有,父母应当有足够的时间陪孩子一块玩、学习让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探究的爱好。
孩子心目中抱负的母亲应当永久慈祥,富有爱心地对孩子。
当然父亲的作用也不能忽视,孩子能从父亲那里学会坚决、坚毅、机灵等。
所以孩子的健康成长,家庭训练是第一位的，这是谁都不能推卸的责任。
记得我曾经看到过这样一篇报道：
有一位孩子的父亲是个新闻迷，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。
而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。
这是好事还是坏事呢?
入学校后，老师发觉这个孩子的听说力量、记忆力特殊强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感爱好。
刚入学校就能看《西游记》的同学版本了，问她生疏字吗?
他说有的生疏，有的不生疏，但或许能知道讲了什么事。
而生疏的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。
孩子一旦有了爱好，根本就用不着机械、死板的教他认字和写字了。
因此在入学校前，家长也应重视培育孩子良好的生活习惯和学习习惯。
二、理解、支持老师的工作
幼儿园老师是一项最辛苦、责任最大、也可以说是家长要求最高的职业。
我们幼儿园里的每位老师都是幼师和英语专业毕业的，都是经过选择、面试才最终录用的。
她们阳光、可爱、布满激情,他们将人生中最美的时间奉献给了幼教事业。
我很爱他们,他们就像我的亲姐妹。
特殊是每年九月份新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又打，即使这样，老师们也没有怨言，仍旧急躁细致地哄着他们，用妈妈的爱平抚着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家;她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。
看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼里爱他们,看到年轻的老师们有时为了工作，在此我也期望家长能赐予老师们理解与支持,当老师真的很不简洁,特殊是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不简洁了。
三、搞好家园联系
《幼儿园训练指导纲要》明确指出：
幼儿园应与家庭亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。
因此，我们老师更殷切地期望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的训练中来，家长将孩子送到幼儿园，绝不是其训练责任的移交，而是家长有幸在训练孩子方面增加了专业的合作者。
（一）下面我就对家长们的接送幼儿入园、离园给大家提几点建议：
1、请各位家长肯定按幼儿园规定时间准时接送孩子，上午7：
309：
00入园，下午4：
205：
30离园。
2、严格执行幼儿接送卡接送制度，必需由家长亲自接送幼儿，如您的孩子有事或有病，请到幼儿园亲自向班主任请假或打电话通知。
3、为了平安起见,不要让孩子带贵重物品来园，也不要让孩子带零食来幼儿园吃。
4、养成习惯每天看孩子的书包，看书包里有没有通知和多余的物品消灭（假如有多余的物品肯定要打电话与老师沟通）。
（二）接下来我给大家讲一讲，有关新生家园协作。
孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了变化，新的环境、新的生活，孩子都很生疏，不习惯，孩子哭闹是格外正常的现象，尤其是家长与幼儿园老师不乐观协作，对这个问题不能正确理解和对待的，或是孩子在家中过分的溺爱，孩子自理力量、生活力量差、依靠性强的孩子或是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的孩子，哭闹的时间会更长，有这么几种状况，请家长留意一下有以下几种类型的孩子：
1、孩子来园时就忐忑担忧。
家长把孩子交给老师后孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这种状况算不错的，由于往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹的孩子往往两\三周就会不哭了,可以说这是小人精。
2、孩子来园时很兴奋并与父母招手再见。
父母走时比较放心，但往往新颖感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的孩子往往其次、三天开头哭闹，这样叫后犯劲。
这样的孩子还不如开头就哭的孩子适应的快。
所以说我们一看第一天不哭的就担忧后犯劲。
3、孩子来园时并不大哭大闹，即使不兴奋，但老师哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想方法缠着父母，不愿上幼儿园，但在幼儿园却表现的不错，家长千万不要认为孩子不愿去也就算了，结果正中了孩子的计，应当坚持，鼓舞孩子。
4、最让人头痛的是个别孩子格外泥腿，哭起来没完没了，他并不大哭大闹，而是干哭，有的是嘴里还要叨叨着。
我找妈妈、妈妈还不来接呀等等这样的孩子不听哄不听劝，任性，而且其它活动，其它小伴侣很难分散他的留意力，这样的孩子过渡的要慢，最慢的要一个月左右。
5、有的孩子平常不哭，一到午饭后要上床了就开头想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接来了却抱着大哭，感到很委曲。
除以上几种状况外，也有少部分孩子并不哭闹，很快随老师的指令进行活动了，但这是及少数孩子。
假如想让孩子适应的快些，还要靠家长的协作:
1、家长要尽量多带孩子到班上与老师生疏，看看厕所、洗手和渴水、睡觉的地方，并且告知孩子怎样上厕所，怎样洗手，什么时候睡觉，让孩子有一个初步的印象，让老师生疏孩子并叫出孩子的乳名，孩子会感觉老师是熟人、亲人，适应的就快。
2、要有决心坚持送孩子，不能一天打鱼，两天晒网，要明白孩子哭闹是正常的事，千万不要孩子回家百般的呵护，好像欠了孩子什么，这样孩子反而更想家。
3、送孩子时，要坚决地交给老师马上离开，千万不能依恋不舍，三步两回头，更不能孩子哭，家长也哭，孩子会更加恐惊，也不能在远处张望或中途来园看孩子，这时反而使孩子不易适应，只想找亲人回家，实际这样是在害孩子。
4、孩子刚入园两周，来园不要过早，在8：
00以后最好，晚上接的不要过晚。
我们方案前两周早接，在4：
00接。
由于孩子在园时间过长，会想家，其次天更不愿来园，稳定后在4：
30过来接。
总之，家长协作得好，孩子适应得快，家长协作得不好，孩子适应就慢，这是我们的阅历，我们期望家长能正确理解和对待。
小班新生家长会园长发言稿第4篇
敬重的各位家长伴侣：
大家好!
首先感谢大家始终以来对我们幼儿园工作的关怀和支持!
并在百忙之中抽出时间参与今日的家长会。
家长作为幼儿园训练的参与者、支持者和合作者，在幼儿的进展中起着重要的作用。
在这里我真诚地期望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨，期望我们能达成共识。
一、幼儿园的基本状况：
我们幼儿园始建于1994年，是一所学校附属幼儿园。
幼儿园拥有一支训练观念新、业务力量强、师德修养好、布满活力的中青年老师队伍。
办园多年来，始终以开发潜能、启迪真爱、促进进展，为幼儿成功的一生奠定良好的素养基础为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，形成了爱幼、团结、求实、创新的良好园风和严谨善诱、笑纳全体的育人风格，努力创设适合幼儿进展的宽松环境。
近三年来，我园有十几名老师受到省、市、县级的表彰嘉奖，先后被评为山东省优秀辅导员、市（县）级优秀老师、托幼工作先进个人、优秀班主任、教学能手等，幼儿园也被评为济南市托幼工作先进单位，济南市工人先锋号、平阴县女职工建功立业示范岗等光荣称号。
在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成果，得到了上级领导及社会各界的始终赞扬和好评。
二、幼儿园的课程设置
说到课程设置，那我就先要与家长们沟通一下对孩子的训练观点的问题。
我们幼儿园始终以科学的理念指导训练工作。
现在很多家长也很留意学习，训练理念也比较先进，有些家长就认为：
你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪慧啊!
其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少学问。
我们来看看我国的训练方式，明显跟西方的国家不同，西方国家的家长去接孩子的时候问什么?
问的是：
今日你玩得欢快吗?
今日你跟谁合作了?
强调的是孩子本能的发挥，共性的张扬和与人合作的精神。
提倡让孩子主动的、探究性的学习，培育的是孩子的爱好和力量，让孩子举一反三的学。
幼儿训练以培育幼儿形成良好的生活学习习惯和培育良好的学习爱好为目的。
由于幼儿时期是培育和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。
幼儿园训练是基础训练，学习的内容就是最简洁、最基础、最简洁的学问和技能，通过各种方法，玩耍活动让幼儿对这些学问和技能开心的把握，并产生爱好，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。
而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。
本着这样的训练理念，我们幼儿园要求老师能在充分争辩儿童身心特点的同时，细心备课，开展系列的或主题形式的学问教学和形式多样的玩耍活动以及丰富多彩的实践活动，留意培育幼儿的学习爱好，切实提高孩子的各项力量。
所以恳请家长在日常的训练中也要强化习惯养成，弱化学问点的追求。
下面我给大家介绍一下我们的课程设置。
我们济南市选用的教材主要是山东省编教材，我们幼儿园的课程主要是围绕幼儿用书这本书来对幼儿进行训练的。
它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行长久性的全面的探究，在学习探究的过程中，发觉学问建构学问获得进展。
主题的综合活动训练融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的训练目标，以主题网络的形式呈现出来。
我们始终严格依据教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。
周教学方案每周都张贴在家长园地，这个家长已经有所了解。
同时，我们还开设了四项市、县级十一五规划试验课题，将故事、情景剧、歌曲、玩耍等融入教学中来，使教同学活化、玩耍化、活动化，从而促进幼儿身心全面进展，为幼儿入学校接受系统、正规的训练奠定良好的基础。
我园还格外重视对孩子进行良好生活习惯的培育，比如：
良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。
三、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成进步展的第一环境，家庭训练是一种一对一的个别训练，对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的训练。
因家长与孩子有着亲热的关系，所以家庭训练对儿童的影响最直接，对幼儿健康进展所起的作用是格外重要的。
家长既要留意身教对孩子的影响，同时也要留意训练的分寸，正确把握严与爱的尺度。
要多给孩子鼓舞，让孩子从学校会自信。
特殊不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把你真笨真糟糕等斥责的词语挂在嘴边，这样简洁挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的乐观性。
有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格急躁等。
对这些问题我们要格外重视，乐观地了解孩子的特点，分析其缘由，查找对策。
假如长期面临这样的问题，我们就应当从家庭训练找缘由。
由于训练孩子最重要的是有一个良好的家庭环境。
美化的家庭环境能使孩子的心情开心，而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁。
父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。
我们每一个人都不行能是完人，但作为父母最起码不能把自身的坏习惯遗传
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