每日一练全国教师资格证考试练习题316.docx
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每日一练全国教师资格证考试练习题316
每日一练：
2020年全国教师资格证考试练习题（3.16）
松鼠哥带大家直击考试重难点--2020年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.（单选题）学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施（ ）的行为。
A.批评教育
B.侮辱人格尊严
C.体罚、变相体罚
D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
2.（单选题）学校应当贯彻国家教育方针，促进学生全面发展。
学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施（ ），提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。
A.九年义务教育
B.义务教育
C.素质教育
D.全面教育
3.（单选题）我国的未成年人保护工作应当遵循的原则不包括（ ）。
A.教育与保护相结合的原则
B.适应未成年人身心发展规律和特点
C.儿童权利优先的原则
D.尊重未成年人人格尊严的原则
4.（单选题）某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴。
此班主任的做法（ ）。
A.正确，班主任有维护班级秩序的职责
B.正确，班主任有批评教育幼儿的权利
C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定
D.不正确，侵犯了幼儿的言论自由权
5.（单选题）对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
对违法犯罪的未成年人，应当依法（ ）处罚。
A.免除
B.从轻、免除
C.从轻、减轻
D.从轻、减轻或者免除
答案：
1.正确答案：
D
解析：
《未成年人保护法》第21条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
2.正确答案：
C
解析：
《未成年人保护法》第17条规定，学校应当贯彻国家教育方针，促进学生全面发展。
学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。
3.正确答案：
C
解析：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第5条的规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：
（一）尊重未成年人的人格尊严；
（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。
故选C。
4.正确答案：
C
解析：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定，幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
“班主任用胶带粘住该幼儿的嘴巴”属于体罚学生，是不正确的做法。
5.正确答案：
D
解析：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第54条规定：
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。
故选D。
【小学】
1.（单选题）教育法与其他法律的主要不同在于（ ）。
A.适用范围不同
B.调整对象不同
C.调整强度不同
D.适用时间不同
2.（单选题）下列关于教育法的说法错误的是（ ）。
A.教育法是由国家制定或认可的
B.教育法是一种行为规范
C.教育法是由国家教育部监督实施的
D.教育法是以国家强制力保证实施的行为规范
3.（单选题）我国创制法律的两种基本形式是（ ）。
A.制定和认可
B.协商和讨论
C.讨论和认定
D.认定和修改
4.（单选题）教育法具有生命力的内在依据在于（ ）。
A.教育法的目的
B.教育法的功能
C.教育法的属性
D.教育法的特征
5.（单选题）教育法律法规是人们教育行为的标准，人们进行教育行为还是不进行教育行为是以教育法律为准绳的。
这体现了教育法的（ ）。
A.规范功能
B.标准功能
C.预示功能
D.强制功能
答案：
1.正确答案：
B
解析：
教育法与其他法律的主要不同在于调整对象的不同，比如民法调整的主要是公民、法人以及公民、法人之间的财产关系和人身关系，行政法主要调整行政机关与行政相对方在行政活动中产生的各种关系，教育法主要调整国家、学校、教师、学生之间在教育活动中产生的各种关系。
故选B。
2.正确答案：
C
解析：
本题考查对教育法本质属性的理解。
考生应该认识到，教育法的三个本质属性：
第一，教育法是由国家制定或认可的；第二，教育法是一种行为规范；第三，教育法是以国家强制力保证实施的行为规范。
故本题选C。
C选项说法错误，教育没有监督法律事实的情况的权利。
3.正确答案：
A
解析：
制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。
法的制定是指由专门的国家机关制定、修改和废止法规的活动，是我国法律创制的主要途径；法的认可是指赋予以有的行为规范、习俗、习惯等以法律的效力。
故选A。
4.正确答案：
B
解析：
教育法的功能指的是教育法的属性、内容及其结构所决定的教育法的潜在的效用。
它是教育法具有生命力的内在依据。
故选B。
5.正确答案：
B
解析：
教育法具有四大功能：
规范功能是指教育法是通过规定教育主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的责任来调整教育活动和教育关系的。
标准功能是指教育法律法规是人们教育行为的标准，人们进行教育行为还是不进行教育行为是以教育法律为准绳的。
预示功能是指教育法律规范使人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动和在什么范围内开展教育活动。
强制功能是指教育法律是国家意志的体现，仅靠人们的自己遵守是不够的，必须以强制力为后盾，使其得以坚决贯彻执行。
故选B。
【中学】
1.（单选题）班主任张老师按照学生的期中考试成绩排座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。
张老师的做法（ ）。
A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权
2.（单选题）中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤，下列选项中正确的是（ ）。
A.王某对自身所受伤害应负主要过错责任
B.刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚
C.学校可依法给刘某相应的行政处罚
D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权
3.（单选题）下列选项中，侵害学生受教育权的行为不包括（ ）。
A.教师随意占用学生的上课时间，指派学生参加商业庆典等与教育教学无关的活动
B.教师为了应付考试，放弃或终止了音乐、美术等课程的开设和教学
C.学校为提高升学率，把成绩不好的学生开除或不允许其参加升学考试
D.考试平均成绩不及格或受过学校处分的学生不能申请奖学金
4.（单选题）下列选项中，侵害学生身体健康权的不包括（ ）。
A.教师动手打学生
B.罚学生劳动
C.罚学生超量运动
D.要求成绩拔尖的学生参加数学竞赛
5.（单选题）某中学为提高学校的升学率，每个年级设置一个重点班，把成绩优秀的学生汇聚到重点班，为重点班配置全校最好的教师，该学校的做法（ ）。
A.正确，这是提高升学率的有效手段
B.正确，这是因材施教的做法
C.错误，每个年级应该设置两个重点班
D.错误，违背素质教育的要求，不利于大部分学生的发展
答案：
1.正确答案：
B
解析：
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
题干中张老师的做法侮辱了考试成绩后5名同学的人格尊严。
因此正确答案为B。
2.正确答案：
D
解析：
教师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵犯了其受教育的权利，对王某进行体罚，侵犯了其人身权。
因此正确答案为D。
3.正确答案：
D
解析：
受教育权是公民的一项基本权利，教师不得以任何理由限制学生上课，不得随意开除学生。
A、B两项都是以一定的理由限制学生上课，接受应有的教育，C项随意开除学生，以不正当的理由限制学生参加升学考试。
因此正确答案为D。
4.正确答案：
D
解析：
身体健康权是公民依法享有的身体健康不受侵犯的权利，它是学生人身权的重要内容。
教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者唆使他人侵害学生的身体安全行为。
D选项要求成绩拔尖的学生参加数学竞赛是因材施教的做法，没有侵害学生的身体健康。
因此正确答案为D。
5.正确答案：
D
解析：
《义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
因此正确答案为D。
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