大三班亲职教育“幼小衔接”.ppt

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华维文澜幼儿园华维文澜幼儿园2017学年第一学期大三班学年第一学期大三班亲职教育亲职教育“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事做好幼小衔接孩子迈向成功的第一步2017年10月25日“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事离开幼儿园到小学、从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最重要最薄若的一环就是“幼小衔接”因为，它将对孩子的一生做出重要的影响。

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事所谓幼小衔接：

既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它承着承上启下的作用。

幼小衔接的主要目的：

让我们的孩子对学习感兴趣、活动能合群、生活有条理、非常自然顺利的适应小学的学习生活。

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事如果幼小衔接进行的不顺利会怎么样？

孩子进入小学后，往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方面也会表现为心理负担重、情绪低落、自信心不足等；此外，孩子的人际交往也会出现困难等，导致出现怕学、厌学以及学习成绩不理想等现象。

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事在这样一个特殊的阶段，我们的家长应该需要有一个超前的认识，提前认识到孩子从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化？

估计这些变化会给孩子带来哪些影响？

有针对性的采取措施，使孩子顺利的适应小学生活！

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事幼小衔接意见征询表：

家长困惑“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（幼小衔接意见征询表）（幼小衔接意见征询表）“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（幼小衔接意见征询表）（幼小衔接意见征询表）“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（幼小衔接意见征询表）（幼小衔接意见征询表）“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（幼小衔接意见征询表）（幼小衔接意见征询表）“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（幼小衔接意见征询表）（幼小衔接意见征询表）“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（家长困惑总结）（家长困惑总结）自我能力自控能力任务意识“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事案例分享“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（经验梳理、重点培养）（经验梳理、重点培养）1.培养幼儿自我服务能力。

（包括吃饭、喝水、穿脱衣服、大小便、整理物品等）案例分享“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（经验梳理、重点培养）（经验梳理、重点培养）请家长谈谈在孩子自我服务能力培养上的有效措施？

（家长分组讨论，写在卡纸上）每组家长代表分享讨论结果。

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（经验梳理、重点培养）（经验梳理、重点培养）小结：

了解幼儿发展特点，制定合理的培养目标及正确的操作方法。

创造良好的教室氛围和家庭氛围。

肯定成绩，培养孩子的荣誉感和自信心。

发挥大人的榜样作用，潜移默化影响幼儿。

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（经验梳理、重点培养）（经验梳理、重点培养）2.培养幼儿自控能力普遍存在的情况描述：

思想不集中。

做事虎头蛇尾。

管不住自己。

上课插嘴。

骚扰同学。

在家看电视没完没了。

写作业草草了事。

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（经验梳理、重点培养）（经验梳理、重点培养）自控能力差的个案，家园共同帮助分析并提出有效的解决方法。

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（经验梳理、重点培养）（经验梳理、重点培养）（推荐书籍自控力成就孩子一生）“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（经验梳理、重点培养）（经验梳理、重点培养）3.培养孩子的任务意识“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（经验梳理、重点培养）（经验梳理、重点培养）抛出话题：

那么如何在幼儿园期间逐渐培养幼儿的任务意识呢?

（家长分组讨论，填写在卡纸上）每组家长代表分享讨论结果。

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事（总结提升、策略共享）（总结提升、策略共享）1.培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力。

2.培养幼儿的任务意识和责任感。

3.培养良好的学习习惯。

“幼小衔接幼小衔接”的那些事的那些事感谢大家的聆听！