中考题型解题指导.docx
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中考题型解题指导
中考题型解题指导
（一）：
【评析类试题】
解答时一定要在最后亮明自己的观点，这一言行对你有什么启示。
其具体答案可以有所不同，但对于行为是非的判断一定要准确，说明要言之有理。
其设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样的态度”等。
基本思路：
是什么、为什么、怎么样
解题步骤：
A、找准行为
B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）
C、寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…….）
D、后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）
E、应该怎样做
1、单个人物（或一类人物）单一行为评析
例：
某地一对七旬老人，身患重病生活不能自理，没有经济来源，可他们含辛茹苦抚养成人的两儿四女，却长期不管不问，老人要求儿子尽赡养义务，儿子却说，你的女儿家里比我们富，让他们养活你们吧。
老人找到女儿，女儿却说，我们已经出嫁，没有义务养活你们了
请评析这对老人儿女的言行。
答案：
①儿女们拒绝履行赡养扶助父母的义务，既是不道德的，也是违法的；
（找准行为） （行为定性）
说法也是错误的。
②赡养扶助父母既是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的责任（义务）
（寻找依据）
③凡是有负担能力成年子女，不分男女，不管婚否，都要负起这个责任。
（怎样做）
2、单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析
基本思路：
侧重是什么、为什么
步 骤：
A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。
B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。
例：
我市某校两名初二学生到文化市场买书，来到某书摊前，看到几个小青年正在和老板鬼鬼祟祟地讨价还价，购买一些封面淫秽不堪的书刊和光盘。
书摊老板看见两人，便也向他俩兜售，两名中学生相互对视了一下，离开了该书摊，立即拨打110举报。
公安人员接警后，迅速赶到现场，依法对该书摊进行了检查，发现举报属实。
于是，依法收缴了全部淫秽物品，并对书摊老板作出了相应处罚。
运用所学知识，评析上述材料中人物的行为。
①书摊老板出售淫秽书刊和光盘，是损害社会主义精神文明建设的违法行为。
②几个小青年购买淫秽书刊和光盘，是法制观念单薄，趣味低级，缺乏自我抵制文化垃圾侵蚀能力的表现。
③两名中学生打报警电话是敢于和善于同违法犯罪做斗争，具有高度的社会责任感的表现。
④公安人员严格执法，打击违法行为，保障社会主义精神文明建设健康发展。
（二）【说服、教育、出谋划策或帮助】
基本思路：
是什么？
为什么？
怎样做？
1指出错误是什么？
2说明为什么错？
③应该怎样做。
例：
1.一个星期天的上午，初三学生张良和王强一起在剧院看电影，突然，有几个喝得醉醺醺的小青年闯入剧院，大声吵叫，并向观众投掷酒瓶，顿时剧场秩序大乱。
剧场的观众对其进行劝阻，制止都无济于事。
张良和王强迅速跑到剧院民警值班室报告情况，民警赶往现场，在观众的帮助下将那几个小青年制服带走，并依法给予治安处罚。
假如民警让张良和王强教育教育这几个小青年，他俩会怎样教育他们呢？
①闯入剧院、大声吵闹，并向观众投掷酒瓶是扰乱公共秩序的行为。
（错误是什么）
②公共秩序同整个社会的协调发展，乃至每个社会成员的工作、学习、生活都有密不可分的关系。
③遵守公共秩序是公民应有的起码的道德品质（或是社会公德的基本要求之一），也是社会主义法律对公民的基本要求。
④不遵守公共秩序，轻者是不道德的，会受到人们的谴责；重者是违法的，会受到法律的制裁。
（或不遵守公共秩序，既应受到道德的谴责，又要受到法律的制裁）（②③④为什么错）⑤青少年要增强公德意识，法制观念，自觉遵守社会公德，遵守法律，维护社会公共秩序。
（应怎样做）
（2）帮助……
基本思路：
①指出错误
②说明为什么错（即理由）
③应该怎样做
④具体帮助行动，即行为影响
例：
某校初三（4）班学生张强，经常逃学去网吧。
老师问他为什么旷课，他撒谎说：
“妈妈生病了，我在医院陪她。
”到学校后，他约几个同学一起去上网，被老师发现，老师批评他时，他分辨：
“我已经答应网吧老板拉几个学生去上网，必须说到做到。
”下午放学时，他应该做值日打扫卫生，但他借故逃脱又去了网吧。
张强的做法是不对的。
假如张强是你的同学，班主任老师让你帮助他改正上述缺点，你会怎样帮助他？
（针对其中两个方面缺点帮助改正）
答案：
指出缺点，说明理由。
①经常逃学，不珍惜受教育权利，没有认真履行受教育义务。
作为中学生应遵守学校的纪律，珍惜受教育权利，认真履行受教育义务。
②经常去网吧，使法律意识淡薄，缺乏自我保护意识的表现。
应增强法制观念，增强自我保护能力，使自己健康成长
③对老师撒谎，使不诚实的表现。
诚信是为人之本，要做诚实守信的人。
④对网吧老板的承诺，是不分是非，不讲原则的表现。
承诺要将原则，对违纪违法、有损于国家、集体和他人的利益的事绝不做出承诺。
⑤不做值日，使不负责任的的表现。
做事负责任是一个人必须具备的基本品德。
做事负责任即使对社会、对他人负责，也是对自己负责。
（三）【漫画类试题】
。
解题技巧：
解答此类题，需做到三点：
一是要通过“四看”了解漫画的本意：
（1）看漫画的标题：
它是漫画的眼睛，透过这个眼睛，可以洞察整幅漫画的主题。
（2）看漫画的画面；
（3）看漫画的语言文字；它往往言简意赅，画龙点睛，对我们领会漫画的寓意很有帮助。
（4）看漫画的夸张之处。
它往往就是漫画所要表达的寓意之所在。
二是联系课文中的知识点，对照漫画中的人物或现象，找出漫画的寓意，并分析其产生的原因。
如果漫画揭露的是不足，应找出相应的措施，策略；如果漫画谈的是成就，应赞叹其成就。
三是联系实际，归纳解决问题的办法。
例：
材料：
漫画《政府重民生》
（1）以上漫画说明了什么
漫画说明了党和政府高度重视解决民生问题，体现了以人为本、立党为公、执政为民的理念。
（2）党和政府为什么要高度重视民生问题？
因为重视民生问题，是落实科学发展观的要求；是维护公平正义的要求；是构建社会主义和谐社会的需要；是全面建设小康社会的需要；体现了党全心全意为人民服务的宗旨；体现了以人为本、立党为公、执政为民的理念；体现了中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益。
（3）请为2011年我国进一步改善民生提两条合理化建议。
加快建设保障性住房；实行新型农村合作医疗制度；着力解决就业问题
答题思路：
本题以有关民生的材料为背景，要求学生读懂漫画含义，透彻理解材料，认真分析，结合教材知识，围绕以下几个方面：
解决民生问题的意义，怎样解决。
（四）【说明、反映类】
首先要读懂材料，
其次要分析材料所反映的问题及其原因。
再次，归纳解决问题的措施。
回答材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
或者我们还可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。
解答时要仔细阅读材料，提取关键信息。
这类题目的设问一般是上述材料说明（表明）了什么?
或上述材料反映（体现）了什么?
等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。
这类试题的解答对策是：
先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
基本思路：
现象+本质
①材料本身说明的问题是什么？
②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？
直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义?
怎样做）
例：
某校初三
（1）班同学以小组合作学习形式开展思想政治课课堂活动和社会实践活动。
他们采取访谈、上网、查阅资料等方式，对手机问题作专项调查。
下面是他们整理出来的材料。
近半我国手机发展的现状及影响现状手机从身份的象征变为老百姓普通的通讯工具，2003年新增用户6269万，总用户接近27亿，平均5人—部手机，超过固定电话的拥有量。
某中学有1／3以上的学生携带手机进校园。
手机从身份的象征变为老百姓普通的通讯工具，说明了什么?
答案：
“手机从身份的象征到变为老百姓的普通的通讯工具”说明了①我国经济和社会发生了巨大的变化，人民生活水平迅速提高；②科学技术进步深刻地改变了当代社会生活方式和世界面貌，使我们的生产、学习和生活方式发生深刻的变化。
（五）【问题探究类】
解答此类题要注意“一审”“二联”“三查”：
（1）“一审”，即审设问与审材料，要找到问题中的关键词句。
（2）“二联”，即将设问、材料与教材有关知识建立对应联系，找到教材中重要的能说明问题的理论或依据或事实。
我们可概括为：
具体材料+教材知识+分析说明。
（3）“三查”，即在答完题目后要检查答题是否完整、规范，这是正确答题的保障。
一方面要依据教材内容、试题分值等来判断要点的多少，查漏补缺；另一方面要做到答案多元化、段落化、序号化，注意使用政治学科专业术语。
（一）启示类（告诉…道理、体现了哪些观点）、警示等
这类题目的设问一般“这给了我们什么启示”，或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启示”等等，重点是考查学生能否从提供的材料中悟出道理，受到启迪，强调回答问题的针对性。
【解答技巧】：
解题此类题目具体可分为三个步骤。
第一步是“读”。
①是读懂背景材料或漫画的中心意思，明确材料或漫画反映的是哪一方面现象或问题；
②是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的启示。
这是解答好试题的前提。
第二步是“找”。
它包括两个方面：
1是找出材料或漫画反映的现象或问题的原因；
②是找出教材中此类原因的观点和表达。
这是解答好试题的关键。
第三是“提”。
这就是根据前面所找到的现象或问题的原因，提出今后应该怎样做（国家和个人）。
这是解答好“启示”类试题的落脚点。
启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”“要”“必须”等词语，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？
）。
例：
1、材料一：
广西恭城瑶族自治县是“全国生态农业示范县”和联合国“发展中国家农村生态经济发展典范”。
恭城县从推广沼气开始，逐步完善生态链条，创造了以养殖为重点，以沼气为纽带，以种植为龙头的“猪---沼---果”的“恭城模式”，走出了一条富裕路。
材料二：
恭城县大岭山自然环境恶劣，山上都是石头，很荒凉。
1991年，不向命运低头的大岭山村民开始在乱石荒山上撬石坑种桃树。
邻村的人取笑他们说：
“大岭山人穷疯了，连石缝也撬。
”可大家没有退缩，甚至大年三十还在山上苦干。
如今，大岭山人在山上种下1200亩桃树，水果总产量达80多万公斤，2005年，全屯人均纯收入5900元。
请你运用学知识，从建设社会主义新农村的角度，谈谈上述材料给你的启示。
答：
（1）建设社会主义新农村要以经济建设为中心，大力发展生产力。
（2）建设社会主义新农村要走可持续发展之路。
（3）正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，促进人和自然的协调与和谐。
（4）建设社会主义新农村需要大力倡导和发扬艰苦创业精神等。
（六）【做法、看法类试题】
解题技巧：
先想想国家和社会对该问题的态度、导向和对策，然后依次联系自己应如何应对或落实，即如何“从我做起，从小事做起，从现在做起”。
答题时把握两个方面；
①是在思想上树立什么理想
2是在行动上具体有那些做法或应该承担什么责任。
通常涉及的内容主要有这样几个方面；
1树立远大的理想，发扬艰苦创业的精神；
②努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，做四有新人；
③正确树立成才目标，肩负历史重任；
④增强法制观念，自觉遵纪守法；
⑤树立环保意识，落实环保行动等。
解答此类题目应把握两个方面：
一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；
二是在行动上具体有哪些做法。
下面是几种常见的模式：
①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育，学法守法，依法维权……。
（一般针对青少年健康成长方面）
②观念（意识）＋行动（宣传+具体行动）——（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）
③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己力量。
（一般针对科学精神、国家建设等方面）
例：
穿棉布衣服还是化纤衣服？
坐电梯还是爬楼梯？
在一部分中国人的眼里，这不再是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”或“乐活”的生活方式。
通过日常生活中的每个细小改变来减少二氧化碳的排放，这就是所谓的“低碳”的生活方式。
和“低碳”一样流行起来的还有“乐活”，它是英文LOHAS的音译，指健康、环保的生活方式。
请运用所学知识回答以下问题：
（1）提倡“低碳”或“乐活”的生活方式有什么现实意义?
①有利于增强人们的节约意识，缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处；②有利于贯彻落实科学发展观，建设资源节约型和环境友好型社会。
（2）面对流行的“低碳”或“乐活”的生活方式，你准备怎么做？
做宣传者：
积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性；做节约资源的践行者：
随手关灯，节约用水等；做环保践行者：
少用或不用一次性筷子、塑料制品，垃圾分类处理。
解题思路:
.首先要审材料,明确材料反映的是有关资源.环境方面的问题,从节约资源,保护环境对国家和个人的作用方面去谈.然后再谈自己在日常生活中怎样做.
（七）【图表类式题】
解题技巧：
“仔细阅读”即对标题、图表内容、注解、提出的问题逐一阅读，做到心中有数；“纵横比较”即对图表中的数据进行横向与纵向比较，看变化的趋势，看发展的不足或问题；“按问题要求回答”即根据题目的设问，运用相关知识，结合图表信息，去说明问题或分析原因或谈感想与启示等。
（八）【建议】（怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策）
解题技巧：
在阅读材料发现问题后，联系教材中相关的知识点，然后再运用这些知识分析问题，并提出解决办法或建议。
具体应注意以现几点：
1明要求。
通过认真分析材料，了解题目要求，确定所提建议的方向，看看是属于哪一类的问题，要有针对笥、科学性和可行性，切不可离题万里，泛泛而谈。
2辨对象。
通过仔细审题，明确建议的对象是哪些人或部门。
③求完整。
建议多层次、多角度、力求完整，不能片面。
当然解答这类题还要注意从自己的实际出发，根据题目要求，自由发挥，大胆创新，大胆参与。
基本思路：
首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。
①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）
②怎样解决？
——注意建议的角度（如：
国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性
（九）【结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会】
。
这类题目解答对策是：
先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。
在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。
基本思路：
是什么？
为什么？
怎么样？
以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。
① 是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）
②为什么—－原因+意义
③怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）
例：
材料一：
我国教育投入、科学研究与试验发展投入增长情况表
项 目
年份
教 育科学研究与试验发展
投入（亿元）
占国内生产总值
1990
1000
1．1%
1995
1197
2．41%
2001
3051
3．19%
材料二：
中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，向对我国科学技术事业做出突出贡献的科技工作者颁奖。
从上述两则材料中，你感悟到了什么？
党和国家重视教育科技的发展；党和国家尊重知识、尊重人才；反映了党和国家实施科教兴国战略的坚强决心。
（说明了什么）国家加大教育科技投入，奖励科技工作者，有利于在全社会弘扬科学精神，形成爱科学、讲科学的社会风尚，提高全民族的科学文化素质。
（为什么）青少年要爱科学、学科学、用科学，立志成才。
（青少年怎么办）
（十）【谈作用、影响、意义】
意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。
基本思路：
“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会（现实）意义。
还有对个人、国家、社会的意义。
答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。
这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。
例1：
2009年农民人均纯收入与城镇居民的人均可支配收入的差距为1：
3.22；农村初中文化程度以上的人口不到40%，远低于城市65.4%的水平；全国农村尚有年收入低于924元的绝对贫困人口和低收入人口约7500万人……
材料反映了什么问题？
解决这个问题有什么重要意义？
（1）我国农村的发展仍然落后。
（我国农村的发展落后于城市）
（2）有利于提高农民的生活水平，加快农村地区的发展，实现共同富裕。
有利于全面建设小康社会；有利于国民经济持续快速健康发展；有利于社会稳定；是坚持“三个代表”的重要体现。
例2：
随着世界各国绿色消费的兴起，绿色食品、绿色汽车、绿色冰箱等相继在国际市场上登台亮相。
请问，提倡绿色消费有何意义？
有利于公民个人身心健康，又有利于节约资源，保护环境，社会可持续发展。
（十一）【简要说明……这样做的道理？
为什么要这样做（说）】？
（理由）
解题方法：
一般情况下要回答：
“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。
在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
基本思路：
是什么？
为什么？
（一般答题时侧重于为什么）
①是什么——材料中的具体做法（多用于进行设问转移）
②为什么——原因＋意义或不这样做的危害
例1：
今后五年，我市要在更大范围、更大领域、更高层次上参与国内国外两个市场的竞争与合作：
一是把利用外资放在首位；二是重点抓好关联度大、技术水平高的大项目和世界500强、世界知名大企业的招商工作；三是努力扩大出口，积极实施走出去战略，鼓励有实力的企业境外兴业等。
简要说明我市今后五年这样做的道理？
①科学技术是第一生产力，必须大力发展科学技术。
②改革是社会主义社会发展的直接动力，必须深化改革。
③对外开放是世界经济发展的客观要求，是社会主义现代化建设的必要条件，必须进一步扩大对外开放。
④公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适应我国现阶段生产力发展的客观要求，必须坚持完善这一基本经济制度⑤生产力的发展要有良好的社会环境，必须坚持人民民主专政，坚持依法治国。
⑥中国共产党是中国先进生产力的代表，必须坚持中国共产党的领导。
……
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