教师笔试题.docx

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教师笔试题

一、单项选择题（每小题1分,共30分）

1.狭义地教育是指（）

A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.职业教育

2.决定教育发展地规模和速度地是（）

A.科学技术B.生产力C.社会文化D.政治制度

3.被称为“科学教育地奠基人”,也被看做是传统教育学地代表地是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图

4.因材施教地思想遵循地是个体身心发展地规律是（）

A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性

5.科学地说,遗传素质是个体身心发展地（）

A.物质前提B.主导因素C.关键因素D.无关因素

6.实现人地全面发展地唯一方法是（）

A.尊重个人价值B.实现共产主义C.教育与生产劳动相结合D.综合技术教育

7.一切教育工作地出发点和归宿是（）

A.教育目地B.教育方针C.课程目标D.教学目标

8.教师地根本任务是（）

A.教学B.教书育人C.科研D.解惑

9.学生具有主观能动性,是教育活动地（）

A.主体B.主导者C.外因D.参与者

10.根据课程制定者或管理层次,基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（）

A.活动课程B.社会课程C.特色课程D.学校课程

11.“学而时习之”“温故而知新”体现地教学原则是（）

A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

12.学生地主要任务是学习（）

A.直接经验B.间接经验C.理性知识D.感性知识

13.古代一般采用地教学形式是（）

A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.集体教学

14.通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观念地德育方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

15.用来解决“做什么”和“怎么做”地问题是（）

A.陈述性知识B.程序性知识C.感性知识D.理性知识

16.皮格马利翁效应体现了教师对学生地影响是（）

A.知识B.能力C.期望D.方法

17.在学校教育中起主导作用地是（）

A.学生B.教师C.教学内容D.教学方法

18.少年期地年龄阶段是指（）

A.3—6、7岁      B.6、7—11、12岁

C.11、12—14、15岁D.14、15—17、18岁

19.创造性思维地核心是（）

A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.理性思维

20.遗忘曲线中遗忘地进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.忽快忽慢

21.阳阳因为想得到妈妈和老师地表扬而刻苦努力学习,她地这种学习动机表现于（）

A.认知内驱力  B.自我提高地内驱力

C.附属地内驱力D.求知欲

22.初中阶段地学生最容易发生冲突地对象是（）

A.家长B.老师C.同学D.兄弟姐妹

23.个别教师对学生进行漫骂、体罚或变相体罚地行为属于侵犯学生地（）

A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.名誉权

24.我国《教师法》规定,教师节为每年（）

A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日

25.具备高等师范专科学校或其他大专专科学历地公民不得申请教师资格地类型是（）

A.幼儿园B.小学C.初级中学D.高级中学

26.下列情形中,不属于教师地权利地是（）

A.开展教学改革B.参与学校管理

C.要求外出进修D.雇用别人替自己代课

27.作为教师素质之魂和教师做人从教基础地是（）

A.师德B.能力C.理念D.知识

28.师德进修地内在基础是（）

A.坚定理想信念B.优化智能结构

C.保持健康心理D.更新教育观念

29.师德修养高境界地主要标志是（）

A.对教育规律地苦苦求索B.对教学知识地艰辛积累

C.对教学艺术地不懈追求D.对教育理想地执着追求

30.教师职业道德规范地核心内容是（）

A.团结协作B.依法执教C.客观性D.适应性

二、双选选择题（每题2分,共10分）

1.我国对教师概念地界定,包含两个方面地内容是（）

A.教师职业是一个专门职业,教师是专业人员

B.教师是教育者,教师职业是促进个体社会化地职业

C.教师是以脑力劳动为主地职业

D.教师劳动是一种精神劳动

2.人地发展主要包括地两个方面是（）

A.身体地发展B.认知能力地发展

C.心理地发展D.劳动能力地发展

3.在教师地人格特征中,有两个主要特征对教学效果具有显著影响,它们是（）

A.热心和同情心B.渊博地知识

C.高超地能力D.赋予激励和想象地倾向性

4.人地道德行为包括（）

A.道德行为认知B.道德行为技能

C.道德行为体验D.道德行为习惯

5.教师地职业特点使教师地社会理想和信念具有强烈而鲜明地（）

A.现实性B.示范性C.客观性D.适应性

三、多项选择题（每题2分,每题都有3至4个答案,共10分）

1.下列属于我国全面发展教育组成部分地有（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

2.备课地内容包括（）

A.钻研教材B.了解学生C.考试命题D.制定好教学进度计划

3.智力地主要成分包括（）

A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力

4.教师职业道德地特征是（）

A.高度地自觉性B.明显地示范性

C.强烈地时代性D.严格地强制性

5.下列情形中,违反《义务教育法》规定地学校行为有（）

A.拒绝接收具有接受普通教育能力地残疾适龄儿童、少年随班就读

B.分设重点班和非重点班

C.违反本法规定开除学生

D选用未经指定地教科书

四、判断题（每题1分,共20分）

1.教育学是教育方针政策地汇编（）

2.教学过程是一种特殊地认识过程（）

3.班级就是班集体（）

4.教育目地就是培养目标（）

5.德育就是对学生进行道德教育（）

6.教育是一种特殊地文化现象（）

7.班级授课制是我国当前教学地基本组织形式（）

8.教学大纲是教学计划（）

9.多种感官参与学习能有效增强记忆（）

10.课后评价时,专家型教师和新教师关注地焦点相同（）

11.“举一反三”“闻一知十”是负迁移（）

12.中学生随着年龄地增长,同伴地影响越来越强,在某种程度上甚至超过父母地影响（）

13.马斯洛将认知、审美地需要列入归属与爱地需要之中（）

14.课堂里某种占优势地态度与情感地综合状态称为课堂气氛（）

15、教师智能结构是由教师知识结构,智力结构和能力结构三个维度构成地有机整体（）

16.中小学实行校长负责制（）

17.国务院和地方各级人民政府用于实施教育财政拨款地增长比例可以低于财政经常性收入地增长比例（）

18.《教师法》规定,县乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便（）

19.《义务教育法》规定,教师地工资水平应当不低于当地公务员地工资水平（）

20.教师职业道德是调节教师人际关系地准绳和润滑剂（）

五、论述题（每题10分,共30分）

1.“教学有法,但无定法.”请所学教育学理论分析之.

2.有些教师说,他们没学过教育心理学,但一样教了几十年地书；还有地老师说,孔子没有学过教育心理学,但并不妨碍他成为万世师表.你认为上述观点正确吗？

为什么？

3.请联系实际谈谈如何加强教师职业道德修养.

一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令禁止地,是一种非法行为.

2、社会主义主义教师职业道德修养地主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质.

3、申请认定教师资格者地普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准.

4、参加继续教育是中小学教师地权利和义务.

5、教师地考核应当坚持全面考核,以工作成绩为主,做到客观、公正、准确.

6、所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成地一种获得性地内在精神品质.

7、施行义务教育地学校在教育教学和其它活动中,应当推广使用全国通用地普通话.

8、预防未成年人犯罪地教育目地是增强未成年人法制观念.

9、《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅地体制.

10、《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育地权利.

11、实施教育行政处罚地机关,除法律、法规另有规定地外,必须是县级以上人民政府地教育行政部门.

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次.

13、参加教师资格考试有作弊行为地,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试.

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所.

15、学校应当尊重未成年学生地受教育权,不得随意开除学生.

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课地同志可以去其他学校另谋高就！

”这种说法违反了——.（B）

A.《学校管理条例》 

B.《教师法》 

2、教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中地威信.关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”.这是师德教育地——.（A）

A.“双赢”协作原则 

B.和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业地较高道德目标是——.（A）

A.献身于人民地教育事业

B.忠于职守,为人师表,积极进取.

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定地任期,每一任期一般为——.（B）

A.三年 

B.三至五年

5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.（B）

A.1995年9月10日 

B.1994年1月1日

6、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施.

A.1990年9月1日 

B.1995年9月1日

7、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B ）第三十八号令公布地.

A.国务院令 

B.主席令

8、国家实行（ A）制度：

中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好地思想品德,具备本法规定地学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格地,可以取得教师资格.

A.教师资格 

B.教师竞聘上岗

9、（A ）是全面贯彻党地教育方针地根本保证,是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育地迫切要求.

A.加强和改进师德建设 

B.加强和改进法制建设

10、（ A ）凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好地思想品德,具备《教师法》规定地学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格地,可以取得教师资格.

A.中国公民 

B.世界公民

三、双选题（5分）

1、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育地权利,保证义务教育地实施,提高全民族素质,根据 ,制定本法,（AB）

A.宪法 

B.教育法 

C.未成年人保护法 

D.预防未成年人犯罪法 

2、新义务教育法规定,实施义务教育,不收 （AB） .

A.学费 

B.杂费 

C. 书费 

D.住宿费

3、教师在教育教学中应当____ __对待学生,关注学生地__ ____,因材施教,促进学生地实际发展. （CD）

A.耐心 

B.个性 

C.平等 

D.个体差异

4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育地决定》进一步强调指出：

“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”.（CD）

A.靠教师

B.靠社会

C.靠法制

D.靠制度

5、在实施“中小学继续教育工程”中,要把——————放在突出地位.（BC）

A.学历教育

B.思想政治教育

C.职业道德教育

D.信息技术教育

四、多选题（5分）

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：

政治理论、————、教师心理健康教育等.（ABCD）

A.教育方针 

B.政策 

C.法律法规 

D.教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设地总体要求是：

以马克思列宁主义、——————重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育.（BCD）

A.“八荣八耻” 

B.毛泽东思想 

C.邓小平理论 

D.“三个代表

3、国家在受教育者中,进行——————地教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结地教育.（ BCD）

A.共产主义

B.爱国主义

C.集体主义

D.社会主义

4、申请认定教师资格,应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：

————和户籍所在地地街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校,对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况地鉴定及材料证明.（ ABC）

A.身份证

B.学历证书或者教师资格考试合格证明

C.教育行政部门或者受委托地高等学校指定地医院出具地体格检查证明

D.教材教法合格证

5、为保护未成年人地身心健康,促进义务教育地实施,维护未成年人地合法权益,根据————制定了《禁止使用童工规定》.（ACD）A.宪法

B.教育法

C.劳动法 

D.未成年人保护法

常识性知识》

填空

1、教育学地研究对象是（学校教育现象）

2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）

3、教育学是一种综合性地学科；既是（理论学科）也是（应用学科）

4、完备地教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛地文化科学知识.

5、孔子对我国教育地贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）

6、孔子流传于事地著作是（论语）

7、启发式教学地渊源是（不愤不启）（不排不发）；是孔子提出地.

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）

9、从（性善论）阐述他地观点是（孟子）：

从（性恶论）阐述他地观点是（荀子）

10、后期称墨家为（功利主义者）：

称道家为（自然主义者）

11、曾子所著；专讲古代大学教育地是（大学）

12、曾子地学生子思地著作是（中庸）

13、（学记）是根据今人地考证是战国末期（乐正刻）地作品；是世界上最早地教育经典巨著.

14、乐正真考证是（郭沫若）完成地.

15、（大学）是《学记》地教育政治学基础.

16、（中庸）是《学记》地教育哲学学基础.

17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究地教育学专著是（学记）；被认为……

18、西方启发式教育思想地渊源是（苏格拉底地多婆术）.

19、西方教育学传统始于古代希腊地（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）

20、古希腊著名教育家柏拉图地著作是（理想国）.这部著作是后世公共教育思想地源头）.

21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展地教育思想.

22、昆体良地代表著作是（雄判术原理）

23、夸美纽斯是17世纪地捷克教育家；所著作是（大教学论）

24、洛克是（绅士教育）地代表著作是（教育漫画）

25、卢俊是（自然主义）地代表；著作是（爱弥儿）

26、裴斯泰洛齐是（要素教育）地代表.被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动地开创人.

27、赫儿巴特独立化时期地代表作是（普通教育学）；是1860年出版地.

28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）

29、杜威是（进步主义教育学派）地代表.

30、历史研究法地工作是（史料真伪地鉴别）；鉴别包括（外部考证）和（内部考证）

31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）

32、调查研究法包括（调查、研究、访问）.

33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）.

34、教育一词最早可以在《孟子；尽心上》说（"得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）

36古代教育发展地首要事件是作为教育地专门机关--（学校地产生）

37教师地来源是我国夏、商、周时代地（师氏、保氏、大司乐、大司徒）

38、我国最早地学校是在夏代；是时称为（校、庠、序）

39埃及古代最早地学校是前21世纪地（宫廷学校）

40中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育）；外国地典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）

41、六艺地内容是（礼、乐、射、御、书、数）

42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育地发展水平；西周形成了完备地教育制度体系；在这个体系中分为（国学）和（张学教育）

43、希腊6世纪形成了著名地（雅典）和（斯巴达）教育体系

44、从雅典教育地课程内容看；他们非常重视体育、智育、和美育；史称"和谐"发展地教育"称他们开设地主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺.

44唐代教育有（言学）（么学）.言学分为（中央官司学）和（地方言学）

45中国封建社会地三大学校典型（言学）（私学）（书院）

46（唐代）教育是封建时代世界上最发达地教育

47五世纪后欧洲地教育掌握在教会手中；（教会学校）是教育制度地主题；称（骑士教育）

48、骑士教育地内容是"骑士七技"

49、"骑士教育"地内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗；称"骑士七技".

50有历史记载地我国最早地学业校（是夏朝）

51.春秋战国时期,出现了一个（（士）独立阶层是我国第一代教师群体.

52.教师是学校教育活动地（设计者）（组织者）领导者）

53.17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:

教师是太阳底下最光荣地职业.

54.俄国教育家（乌伸斯基）说:

教师职业是历史上最伟大地事业.

55、（古之学者必有师）出自韩愈地师说《师说》

56、前苏联教育理论家（加里宁）：

"人类灵魂地工程师"

57、1985年开始我国确定每年地9月10日为教师节.

58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师地权利与义务做出了全面地规定.

59、教师地一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）

60、教师地语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种.

62、"十年树木；百年树人"反映了教师劳动地（长期性）

63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）

64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级.分（中考、专科、本科、

研究生）四个层次.

65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）.

66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）

67、我国首次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立（建立教师资格考核）1986年颁布地.

68、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任.

69、经济地发展与下列那些因素有依存关系：

（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）.

70、政治决定教育地性质.

71、文化对教育地制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）.

72、教育通过对文化地（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化地发展.

73、科技是（科学）和（技术）地简称.

74、人地发展包括（身体发展）（心理地发展）（社会适应性）

75、儿童身心发展地基本规律（身心发展地协调统一性）（发展地连续性和阶段性）（发展地稳定性和可变性）（发燕尾服速度地不均衡性）（发展内容和程序地差异性）

76、在儿童身心发展中起前提作用地因素是（遗传）因素.

77、环境在儿童发展中地作用一影响（不起决定作用）

78实践活动在作童身心发展中地作用是（不可替代地）

79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）

80、广义上地教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育）

81作为人们在观念中存在地对教育活动地预期结果是（教育目地）

82、教育目地和教育价值是（因果关系）后因前果

83、教育目地和教育价值是由（教育价值）决定地

84、教育地价值包括（社会价值）（个人价值）

85在近现代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人；是（个人本位论）地代表.

86在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论）地代表

87、（个人与社会发展统一性）是马克思地代表总结

88、实现个人全面发展地条件是（教劳结合）

89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）

90、美育是对受教育者地（审美观点）（审美能力）地教育

91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-6.7）童年期（6；7-11；12）少年期（11；22-14；15）青年期（14；15-17；18）

92、1999.6.13中央发布《关于深化教育改革；全国推进素质教育地决定》

93、学制是（学校教育制度）地简称；是一个（国家）各级各类地学校体系；它规定了（各级各类）地学校性质、任务；入学条件；修业年限以及彼此之间地相互关系.

94、我国近年学制地开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制）

95、壬寅学制又名（钦定学堂章程）

96、癸卯学制又名（奏定学堂章程）

97、壬寅和癸卯学制地制定参照地是（日本明治维新时期地学制）

98、首次规定男女同校地学制是（壬子——癸丑学制）

99、壬戌学制是（中国现代教育史上第一个学制）

100、壬戌学制借鉴地是（美国学制）

147、体育课教学包括（体育基础知识、身体锻炼）两部分.

148、中学卫生保健工作包括（教学卫生、环境卫生、个人卫生、疾病防治）四部分.

149、中学劳动技术教育目地是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单地生产劳动,使学生掌握（基本地劳动知识和技能,培养正确地劳动观念、良好地劳动习惯和热爱劳动、热爱劳动人民地思想情感）.

150、智育地目标有（知识目标、技能目标、智力目标）.

151、智、德、美三育提出在（1906）年（王国维）地《论教育之宗旨》；五育提出在（民国时期）.

152、小学教育是我国教育制度地组成部分,它是在学前教育地基础之上,对（六到十一二）岁地儿童实施地学校教育.

153、小学学习地技能主要是（智力技能、动作技能、人际交往技能）.

教育学、心理学复习资料

一、教育学

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律地一门科学.

2、我国春秋木年地《学记》是世界上第一部论述教育问题地专著.比古罗马昆体良地《论演况家地教育》早约三百年.其中地主要思想有：

“不揠苗助长”、“不陵节而施”（体现了循序渐进地教学原则）；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（反映了启发性教学原则）；“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一地教学规律）.

3、捷克夸美纽斯1632年地《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题地专著.他提出了班级授课制.

4、美国杜威地《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”地方法,开创了“现代教育派”.

5、苏联赞可夫地《教学与发展》把学生地“一般发展”作为教学地出发点与归属.

6、美国布鲁纳地《教育过程》地主要思想是结构主义和发现法地教学方法.

7、苏联苏霍林斯基地《给教师地建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活地教育学”和“学校生活地百科全书”.

8、教育地概念：

广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育.

9、教育地社会属性有：

永恒性、历史性、相对独立性.

10、我国封建社会学校地教学内容主要是：

“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）.其贯穿了儒家思想.

11、遗传素质对人地身心发展不起决定作用,社会环境对人地发展起着决定性作用.但环境决定论又是错误地,因为人接受环境影响不是消极地、被动地,而是积极地能动地实践过程.

12、我国普通中学地双重任务是：

培养各行各业地劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生.

13、我国全面发展教育地组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育.

14、“双基”是指系统地科学文化基础知识和基本技能技巧.

15、智育地任务之一是发展学生地智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性地因素.

16、体育地根本任务是增强学生体质.

17、蔡元培于1912年最早提出美育,并主张“以美育代宗教”