技工院校教学质量督导评估标准.docx

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技工院校教学质量督导评估标准

附件

技工院校教学质量督导评估标准

一级指标

二级指标

三级指标

督导方法及配分

评估标准

评分方式

自评

自评分

得分

一、教学管理制度

（21分）

1.学校教学管理制度及执行情况。

（7分）

学校教学管理制度汇编（5分）

教学管理制度齐备：

（1）教学部门的职责范围、教学管理人员、教师的岗位职责。

（2）教学质量检查、考核制度。

（3）听课制度。

（4）学生评教制度。

（5）学生考试、考查、毕业成绩管理等方面的制度。

（6）教学日志管理制度。

（7）教师培训与管理制度。

（8）教学档案管理制度。

（9）教材管理制度。

（10）实验室、电化教育、图书馆、阅览室、实习厂（车间）教学管理制度等。

1、不合项、缺失项，每项扣1分。

2、不成册扣1分。

3、不执行及更新各扣1分。

4、（请各校提供相应的纸质材料）。

学校教学工作计划（1分）

教学工作有计划。

教学工作有计划记1分。

工作总结（1分）

教学有工作总结。

教学有总结记1分。

2.教学管理机构设置情况。

（4分）

部门设置（2分）

教学管理机构健全，严格按《广东省技工学校教学管理规范》进行管理，做到规范有效、资料齐全，部门设置合理。

1、机构健全记1分，欠健全扣0.5分。

2、按《规范》管理，效果明显记1分，效果一般记0.5分。

人员任命文件（1分）

齐全。

1、人员任命文件齐全记1分，欠齐全记0.5分。

部门工作职责分工资料（1分）

部门工作职责分工明确。

1、资料齐全记1分，欠齐全记0.5分。

3.设立校级教学质量督导机构并正常开展工作。

（10分）

设立督导部门

（6分）

设有督导部门并配备固定的人员。

1、设有督导部门记3分。

2、配备固定的人员记3分。

开展督导工作相关记录（4分）

督导部门有开展工作，有督导部门活动资料。

1、已成立督导组记2分，否则记0分；

2、按规定进行教学检查、督导，教学质量不断提高记2分；教学检查督导无计划、无总结、无整改，效果不理想记1分；无开展检查督导记0分。

二、教学条件

（15分）

4.教学场地。

学校的教室、实验室、实习场地、图书馆、阅览室、体育场地及器材等与学校在校生人数相适应，能满足教学和学生活动需要。

（4分）

教学场地（4分）

（1）各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。

（2）校园环境干净整洁，校舍建筑质量可靠，没有安全隐患。

（3）有适应教学需要的多媒体教室和专用教室，建有校园网、学校网站和计算机管理系统，运行管理好。

（4）有基本适应教学需要的图书馆（室）、图书报刊、阅览室；图书保管借阅制度健全。

（5）有适应学校规模、满足体育教学和学生体育锻炼的田径、球类等运动场所和器材；器材、设施齐全安全可靠，维护管理制度健全。

现场考察、查阅资料（参照学校所属类别的评估标准要求）、与师生座谈

不合格项、缺失项，每项扣1分。

（现场考察、查阅资料）

5.教学实习设备。

学校实习实训设备设施、实习工位满足教学需求，设备设施符合消防、安全管理要求。

常设专业的主要设备、设施（或仿真模拟设备）具有先进性。

（3分）

教学实习设备

（1）拥有满足教学需要的实习、实验设备设施，保证每生有实习工位（1分）。

（2）示范（重点）专业实习场所与企业工作环境接轨，主要设备设施具有先进性（1分）。

（3）每个专业建有校内实习场所，配置实训设备、设施、仪器（包括仿真模拟）、工具工位，满足实习教学计划和训练大纲规定的本专业基本技能和综合课题训练教学要求（1分）；现场考察、查阅资料（参照学校所属类别的评估标准要求）、与师生座谈。

6.师资队伍。

学校必须具有与专业设置和教学要求相适应、符合学校相应类别评估标准要求的专兼职教师队伍。

教师上岗证等符合要求。

建立完善的师资培训制度，有计划地对教师进行继续教育培训，专业课教师参加生产实践，每人每两年不少于2个月。

（8分）

（1）拥有一支与办学规模、专业设置相适应的专兼职教师队伍。

学制教育师生比不低于1∶20。

（2）兼职教师不超过教师总数的1/3。

（3）技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师总数的70%，其中具有企业实践经验的教师占20%以上。

（4）“双师型”教师达到专业理论课教师和实习指导教师总数的规定比例（合格30%、省重40%、国重50%）。

（5）教师资格达标，应具有教师上岗资格证书，专业理论课教师至少具备相关专业中级技能职业资格，实习指导教师应具备相关专业高级技能以上职业资格。

（6）教师任职职称结构合理。

（7）建立教师继续教育制度，专业课教师必须参加生产实践，每2年不少于2个月，其中下企业实习不少于1个月；实习指导教师每2年不少于2个月下企业实习。

（8）重视专业（学科）带头人培养。

（9）青年教师培养。

（10）建立教师考核制度。

（1）～（4）项不达标每项扣0.5分，第（5）项有30%不达标扣1分，第（6）取得中、高级专业技术职务的占50%以下扣1分，（7）～（10）没资料或文件的每项扣0.5分。

三、教学管理

（32分）

7．教学文件管理。

学校按部省相关规定制订相应实施细则或制度，教学计划、教学大纲等文件完整、规范。

（6分）

教学文件管理（2分）

重视教学信息的收集、整理和使用，对各种教学文件、资料（包括计划、总结、各种记录、成绩单、统计表、各种教学用表等）进行分类汇集和有效使用、管理。

教学文件资料有专人、专室（柜）保管和存入计算机，并有效使用记2分；管理凌乱，资料不全，作用不明显的记1分。

教学计划（2分）

（1）每个专业按规定制定有实施性教学计划并报所属人力资源和社会保障部门备案，计划结构完整，内容规范，实习教学总课时不少于总课时的50%。

严格执行实施性教学计划，执行过程中调整的幅度应在总学时的15%以内。

（2）普通的教学计划的课程设置要求设有德育、语文、数学、英语、体育、计算机应用基础等6门公共课；10门以上专业课（含专业基础课）；入学教育、职业指导、企业管理、企业顶岗实习等其它课程）。

（1）、

（2）两项各1分，按情况可扣0.5～1分每项。

教学大纲（2分）

所有课程均有规范的教学大纲，并能按大纲进行教学。

注：

重点挑选3至5个专业查阅其教学计划、教学大纲等文件资料。

此项2分，有大纲不规范扣0.5～1分，没有大纲扣2分。

8．教学常规管理。

按实施性教学计划、教学大纲、授课计划、教案开展教学，使用规范教材。

开展上课、辅导、作业批改、考试等各教学环节检查和管理。

（12分）

教案（3分）

教学环节完整。

抽查6人，达标者每人0.5分。

进度计划（2分）

有统一标准。

抽查10人，合格记2分。

任课通知书（2分）

有统一标准。

抽查10人，合格记2分。

作业（2分）

作业要全批全改，评出成绩或写出评语，并有记载。

1-3次/月/科。

抽查一个班的作业及记录，合格记2分。

考试（3分）

阅卷评分尽量采用同专业教师分题、分项目流水方式进行，并按规定要求做好试卷分析。

随机各抽查5份理论试。

卷、实习考试评分表和试卷分析记录。

每一份达不到要求扣0.5分。

9．实习与安全管理。

A、实训实习与安全管理制度完善，安全操作规程上墙，并严格执行。

B、认真编制并执行实习计划，学生一般应在校内完成基本技能和综合技能训练。

C、校外实习与安全管理制度健全，有专人负责管理。

（9分）

安全操作规程是否上墙

安全操作规程上墙，并严格执行。

安全操作规程上墙记2分。

实习安全管理制度与教育

有实习安全管理制度并对学生进行教育。

有实习安全管理制度记2分，并对学生进行教育记1分。

实习计划、听课、测试

有实习计划，听课、测试情况良好。

实习计划2分。

校外实习情况

校外实习与安全管理制度、实习计划、实习指导人员安排、实习合同、记录、负责人等资料，电话调查。

校外实习情况2分。

10．教研教改。

有专门机构负责教研教改工作，组织教师开展教研活动，不断进行教学模式、教学内容、教学方法的改革与创新。

广泛采用现代化的教学手段，教学课件内容丰富，教学效果好。

教研活动有计划、有总结、有记录。

（5分）

教研活动

（1）有计划、有组织定期开展观摩教学、教学比赛、论文、教案、课件等评选、课题研究及其他教研活动。

（2）选派教师积极参加省、市组织的教研活动，开展校际交流活动。

第

（1）项2分，第

（2）项1分。

教科研成果

教师编制教材、讲义，发表论文及获奖成果。

在国家、省或市级教学研究活动和竞赛中获得奖励。

获国家和省

三等奖以上每人次2分，优胜奖1分，获市级三等奖以上每人次1分，最高2分。

四、校企合作

（15分）

11．组建校企合作专门管理机构，配备专职人员，职责分工明确。

建立完善的章程和制度，运作流程清晰、操作性强。

（4分）

（1）校企合作办学企业名单。

（2）校企合作办学机构章程。

（3）校企合作办学管理机构及管理人员名单（可挂靠学校有关职能部门）。

（4）校企合作办学管理制度。

每项1分。

12．校企共建合作实体，形成多元合作模式，如生产实训中心、冠名班等等，营造真实工作情景的教学环境。

（4分）

（1）校企双方签定的实习基地协议。

（2）校企合作班近三年学生实习安排汇总表、实习计划和实施的原始材料。

（3）校企合作班近三年学生就业情况汇总表（原始名单）。

（4）实习企业名录及政府部门、行业组织授予的各类先进称号。

（5）近三年学校发布的就业信息（合作企业相关）。

（6）校内就业市场情况（合作企业相关）。

（7）学校与企业“订单式”培养方案、“企业冠名班”协议，企业支付培养经费。

每项1分，最高记4分。

13．校企共同制定人才培养方案（教学计划）、职业能力课程标准（教学大纲），设置符合企业生产需要的专业课程；共同制订评价体系。

（3分）

（1）近三年实习计划。

（2）近三年实习情况反馈信息或企业的评价（如学生实习考核、鉴定的情况等），或实习工作总结。

（3）实习学生学籍卡或实习管理手册（随机抽取）。

（4）企业专家参与制定人才培养方案和专业课程标准。

每项1分，最高记3分。

14．学校聘请行业企业优秀高技能人才、专业技术人员和专家担任专职或兼职教师；企业安排研发创新人才对教师进行传帮带，为教师举办新技术、新工艺、新设备、新材料等内容的培训等。

（4分）

（1）近三年学校安排教师带队实习或定期到企业巡查指导实习的原始材料。

（2）近三年实习企业带教师傅名单，其中应包括兼职教师学历、职务、专业技术职称、国家职业资格等级、技能证书等级和兼课情况。

（3）兼职教师聘任资料。

（4）实习企业实习管理、考评等材料。

（5）企业技术、经营、管理人员为学生作成才讲座的有关资料。

（6）企业资助的奖学助学基金办法。

（7）企业设备清单及价值。

（8）企业捐赠和或入股建设协议。

注：

近三年指的是2011～2013年。

每项1分，最高记4分。

五、教学效果

（17分）

15．现场督导、随机听课、随机测试情况。

（8分）

实习课现场督导

实习课现场督导，抽考2至3个班，随机挑选一定数量学生进行测试。

根据听课内容或随机选定课程内容，进行基本知识和基本技能测试，以技能测试为主。

课堂评价：

优、良、中和差4档，每档对应的得分分别是4、3、2和1分。

理论课现场督导

理论课现场督导，随机抽听2至3个班的理论课或一体化课，并进行评课。

课堂评价：

优、良、中和差4档，每档对应的得分分别是4、3、2和1分。

16．学生实行毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，学生毕业率及取得本专业相应等级职业资格证书或专项职业能力证书的情况。

（3分）

（1）所有毕业生均参加相应等级职业资格鉴定，合格率达到90%以上。

（2）有学生在省、市举办的技能大赛获三等奖以上（2011~2013年）。

（3）毕业生思想品德评定合格率95％以上，毕业率95％以上。

每项1分，合格记1分，不合格0分。

17．就业率与就业质量。

学生当年初次就业率及学生对就业岗位满意率情况。

（1分）

（1）就业率。

（2）工作稳定度。

（3）薪酬平均值。

（4）毕业生满意度。

（5）用人单位满意度。

注：

毕业生一次性就业率90％以上,80％专业基本对口（毕业生满意度），70%毕业生不换企业，用人单位对毕业生反应良好，满意率在70%以上。

抽查2011级中级班学生2～3个专业各一个班的就业情况。

每项0.5分，最高1分。

18．问卷调查表（4分）

（1）学生问卷调查（2分）。

（2）教师问卷调查（2分）。

每项均按满意度百分比算：

76%以上得2分，76%～60%得1分，60%以下得0分。

问卷调查中出现“好”记2分，“一般”记1分，“差”记0分。