精品同步学年人教版八年级生物上册教案第2章第一节动物的运动.docx
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精品同步学年人教版八年级生物上册教案第2章第一节动物的运动
【精品同步】2018-2019学年人教版八年级生物上册教案第2章★
第一节动物的运动
一、教学目标
1.说明动物运动的结构基础和运动的本质。
2.说出运动对动物生存的意义。
3.认识生物体结构与功能相统一的观点。
二、教学重点和难点
1.教学重点
(1)运动系统的组成。
(2)骨、关节和肌肉的协调配合。
2.教学难点
理解结构和功能的统一性。
三、教学设计思路
通过对本节课的内容进行细致研读后,精心设计了八个思考题将知识点串联起来。
在教学中运用自主学习、小组合作学习的方式进行。
小组讨论及思考题的设计,目的是给学生提供空间,让学生进行自主建构、自我反馈等高层次的思维活动。
在这节课里,每个小组都需要汇报讨论结果,老师进行评价打分。
通过小组讨沦、回答、抢答等方式,结合教师的及时评价,增强小组合作学习的有效性。
四、教学准备
教学材料:
多媒体课件,学生屈肘和伸肘动作的照片,关节积木等。
课前小组分工:
全班学生分成8个小组,以6~8人一组,通过自主学习、小组词论、合作学习等途径开展学习活动。
五、教学过程
教学
内容
教师活动
学生活动
教学意图
情境
引入
展示:
各种动物运动的图片。
“动物”从名称上体现了人们对它的最初的认识——能“动”。
但动物的运动是如何实现的呢?
播放视频:
非洲马达加斯加岛上狐猴的运动。
提问:
运动是通过身体的哪个系统实现的?
思考并回答。
由动物名称中的“动”出发,用—段动物运动的视频导人新课。
激发学习兴趣。
在预习的基础上,给每个小组布置以下思考讨论题。
1.运动系统由哪些器官组成?
2.结合关节积木,讲解关节的结构组成。
3.人体右哪些骨和关节?
它们在运动中起什么作用?
(结合鸡翅的解剖,回答第4和第5个问题)
4.肌肉由哪两部分组成?
它们的作用分别是什么,
5.肌肉有什么特性,它是如何附着在骨上的?
6.进行屈肘、伸肘的动作,感受肌肉发生的变化。
7.运动还与运动系统以外的哪些系统有关?
8.列表比较其他动物的运动特点。
组成学习小组,进行合作学习。
引导学生进行小组合作学习,思考讨论问题,提高学生自主学习获取知识的能力。
以哺乳动物为例,认识运动系统的组成和本质
1.运动系统由哪些器官组成,
引导学牛回忆动物体的结构层次。
提问:
系统是由什么组成的?
讲解:
组成运动系统的器官。
一块骨就是一个器官,一块肌肉也是一个器官。
因为它们都是山结缔组织、神经组织、上皮组织等多种组织结合在一起构成的。
讲解:
骨和骨骼的区别。
人体骨骼是指206块骨连接成的一个整体,具中,有不活动的连接,如颅骨之间的连接;有半活动的连接,如脊柱中脊椎骨之间的连接;有活动的连接,如四肢的关节。
提问:
关节是不是器官?
回答:
器官。
在学生回答的基础上,教师引导学牛从生物体的结构层次开始思考,逐步得出运动系统的结构组成。