《学习选取立论的角度》.ppt

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了解议论文了解议论文议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

种文体。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

议论文应该观点或错误，树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

的逻辑性。

议论文的分类议论文的分类1.立论文：

以议论为主要表达方式，通过讲事实，立论文：

以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

要求：

要对论述的问题有正确的看法要对论述的问题有正确的看法用充用充足有说服力的论据足有说服力的论据要言之有理，合乎逻辑要言之有理，合乎逻辑2.驳论文：

论辩是针对对方的观点加以批驳，在驳论文：

论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点批驳的同时阐述己方的观点方式：

方式：

提出论点提出论点证明论点证明论点总结论点总结论点3.驳论文的破立结合：

首先指出对方错误的实质，驳论文的破立结合：

首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

议论文的三要素议论文的三要素1、论点：

是正确、鲜明阐述作者观点的句、论点：

是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。

任何一篇子，是一篇文章的灵魂、统帅。

任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

点。

正确性正确性；鲜明性鲜明性；新颖性新颖性论点论点位置一般有四个：

文题、开头、文章位置一般有四个：

文题、开头、文章中间、结尾。

中间、结尾。

注意：

反问句与比喻句不能作为论点，必注意：

反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。

须是陈述句。

议论文的三要素议论文的三要素2、论据：

是支撑论点的材料，是作者用来证明、论据：

是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。

两种。

事实论据：

代表性的事例，确凿的数据，可靠事实论据：

代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等。

事实论据又包括事例和数据。

的史实等。

事实论据又包括事例和数据。

理论论据：

包括名言警句、谚语格言以及作者理论论据：

包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。

的说理分析。

要求：

确凿性；确凿性；典型性；。

典型性；。

论据与论点论据与论点的统一的统一议论文的三要素议论文的三要素3、论证：

用论据来证明论点的过程。

议论文的、论证：

用论据来证明论点的过程。

议论文的论点是要解决论点是要解决“要证明什么要证明什么”，论据是要解，论据是要解决决“用什么来证明用什么来证明”，而论证是解决，而论证是解决“如何如何进行论证进行论证”的问题。

论证的目的在于揭示出的问题。

论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

论点和论据之间的内在逻辑关系。

论证的基本结构层次：

三段论式的结构。

提出论证的基本结构层次：

三段论式的结构。

提出问题问题（引论引论）分析问题分析问题（本论本论）解决问题解决问题（结结论论）常见的论证结构：

常见的论证结构：

a、总分式结构、总分式结构b、对照式结、对照式结构构c、层进式结构、层进式结构d、并列式结构、并列式结构论证方法论证方法1）举例论证（事实论证）：

列举确凿、充）举例论证（事实论证）：

列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：

分、有代表性的事例证明论点；（作用：

具体有力地论证了观点（主论点或分论点）具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力），增强文章的说服力）2）道理论证：

用经典著作中的精辟见解和）道理论证：

用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：

有力地定理公式等来证明论点；（作用：

有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文论证了观点（主论点或分论点），增强文章的权威性和说服力）章的权威性和说服力）3）对比论证：

拿正反两方面的论点或论据）对比论证：

拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：

突作对比，在对比中证明论点；（作用：

突出全面地论证观点（主论点或分论点），出全面地论证观点（主论点或分论点），让人印象深刻）让人印象深刻）4）比喻论证：

用人们熟知的事物作比喻来）比喻论证：

用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

（作用：

生动形象地论证了观证明论点。

（作用：

生动形象地论证了观点（主论点或分论点），使文章浅显易懂，点（主论点或分论点），使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用还采用“以子之矛，攻子之盾以子之矛，攻子之盾”的批驳方的批驳方法和法和“归谬法归谬法”。

在多数议论文中往往是。

在多数议论文中往往是综合运用的。

综合运用的。

5）引用论证（引证）：

引用论证比较复杂，）引用论证（引证）：

引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。

（作用：

话趣闻等各种情况。

（作用：

【要具体分要具体分析析】如引用名人名言、格言警句、权威数如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

）趣味性，吸引读者下读。

）6）归纳论证：

也就叫）归纳论证：

也就叫“事实论证事实论证”。

它是。

它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

用列举具体事例来论证一般结论的方法。

7）演绎论证：

也叫）演绎论证：

也叫“理论论证理论论证”，它是，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。

即用普遍性的论据来证明特殊性方法。

即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

的论点。

8）类比论证：

是从已知的事物中推出同）类比论证：

是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。

方法。

9）因果论证：

它通过分析事理，揭示论）因果论证：

它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。

点和论据之间的因果关系来证明论点。

因果论证可以用因证果，或以果证因，因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。

还可以因果互证。

多向思维（多向思维（发散性思维）：

）：

就是从尽可能多的就是从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式、一个方面局限于一种模式、一个方面。

学习选取立论的角度学习选取立论的角度我们学过我们学过鸿门宴鸿门宴，知，知道项羽是个有争道项羽是个有争议性的人物。

请议性的人物。

请同学们对他进行同学们对他进行评价。

评价。

1、项羽不善用人。

、项羽不善用人。

2、项羽骄傲自大，逞个人英雄。

、项羽骄傲自大，逞个人英雄。

3、项羽不能包羞忍耻重整旗鼓。

、项羽不能包羞忍耻重整旗鼓。

4、项羽坐失良机，导致失败。

、项羽坐失良机，导致失败。

5、项羽不苟且偷生。

、项羽不苟且偷生。

多向思维方法多向思维方法1、多方面：

、多方面：

（1）正面（肯定）正面（肯定）

（2）反面（否定）反面（否定）（3）侧面（次要人物）侧面（次要人物）2、多角度：

材料有几个对象（人或、多角度：

材料有几个对象（人或物），就有几个角度。

物），就有几个角度。

滥竽充数韩非子韩非子内储说上内储说上：

“齐宣王使人吹竽，齐宣王使人吹竽，必三百人。

南郭处士必三百人。

南郭处士请为王吹竽，宣王说请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。

之，廪食以数百人。

宣王死。

湣王立，好宣王死。

湣王立，好一一听之，处士逃。

一一听之，处士逃。

”从人物角度方面分析：

从人物角度方面分析：

、南郭先生、南郭先生根据教材根据教材73页页“话题探讨话题探讨”中中“滥竽充数滥竽充数”，进行，进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？

多角度的思考，主要有哪些角度呢？

、齐宣王、齐宣王、齐湣王、齐湣王、其它吹竽者、其它吹竽者小结：

小结：

多人或多物的材料，有几多人或多物的材料，有几“人人”“”“物物”就就有几个思维角度。

有几个思维角度。

不求上进，弄虚作假。

“大锅饭大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可制度，给滥竽充数者有机可乘。

乘。

不墨守成规，使无能者无藏身之地。

充当好人，任凭南郭先生混在其中，充当好人，任凭南郭先生混在其中，不予揭露；应帮助南郭先生，发挥团不予揭露；应帮助南郭先生，发挥团队精神。

队精神。

迁移训练

（1）以）以“雪雪”为题，为题，运运用发散思维，用发散思维，写出三个以上的主写出三个以上的主题。

题。

主题之一：

雪洁白无瑕、一尘不雪洁白无瑕、一尘不染。

做人要像雪一样清白高洁。

染。

做人要像雪一样清白高洁。

主题之二主题之二：

雪温暖大地，滋润万物。

我们要有雪的这种奉献精神。

主题之三：

雪压大地、万物萧条、严雪压大地、万物萧条、严寒酷冷。

我们不能像雪一样冷酷无情。

寒酷冷。

我们不能像雪一样冷酷无情。

主题之四：

雪压大地，满眼白色，迷雪压大地，满眼白色，迷茫一片。

我们不要像雪一样虚伪，不辨真茫一片。

我们不要像雪一样虚伪，不辨真假。

假。

（2）、道家认为，天下道家认为，天下柔者莫过柔者莫过于于“水水”，而攻坚者，而攻坚者又莫胜又莫胜“水水”。

“水水”蕴含着深厚蕴含着深厚的哲学韵味。

请结合的哲学韵味。

请结合“水水”所蕴所蕴含的哲理，试从三个以上的角含的哲理，试从三个以上的角度展开立论。

度展开立论。

参考角度：

（1）水滴石穿，坚持不懈。

）水滴石穿，坚持不懈。

（2）逆水行舟，不进则退。

）逆水行舟，不进则退。

（3）流水不腐，户枢不蠹。

）流水不腐，户枢不蠹。

（4）水可载舟，亦可覆舟。

）水可载舟，亦可覆舟。

（5）一滴水只有放进大海才能）一滴水只有放进大海才能永不干涸，个人只有融入集体永不干涸，个人只有融入集体中才能实现自身价值。

中才能实现自身价值。

（6）世界上最柔的东西莫过于水，然而）世界上最柔的东西莫过于水，然而它却能穿透最为坚硬的东西，所以说弱它却能穿透最为坚硬的东西，所以说弱能胜强，柔可克刚。

能胜强，柔可克刚。

（7）水洗净了它物，却污染了自己。

这）水洗净了它物，却污染了自己。

这种付出而不求回报的表现体现了其无私种付出而不求回报的表现体现了其无私奉献的精神。

奉献的精神。

（8）清水一路走过会变成浊水，浊水虽）清水一路走过会变成浊水，浊水虽浊，但是只要内心平静，静心静置一段浊，但是只要内心平静，静心静置一段时间后浊水亦会沉淀变成清水。

这说明时间后浊水亦会沉淀变成清水。

这说明平心才会还其本质。

平心才会还其本质。

逆向思维逆向思维（反弹琵琶反弹琵琶）逆向思维：

逆向思维：

人们常形象地称之为人们常形象地称之为“反弹琵琶反弹琵琶”。

就是打破传统。

就是打破传统观念的束缚，打开一片思维的观念的束缚，打开一片思维的新天地，令人耳目一新天地，令人耳目一新新。

注注意：

意：

1、思考常规意义（正向）。

、思考常规意义（正向）。

2、思考常规意义反面的合理性（反向）。

、思考常规意义反面的合理性（反向）。

（1）观点要发前人之未发，化普通为神奇；）观点要发前人之未发，化普通为神奇；

（2）观点应经得起推敲，具合理性、现实）观点应经得起推敲，具合理性、现实性；性；（3并非所有的素

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