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精选成语作文七篇
精选成语作文七篇
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？
下面是作者整理的成语作文7篇，希望能够帮助到大家。
成语作文篇1
描写人物动作：
走马观花
欢呼雀跃
扶老携幼
手舞足蹈
促膝谈心
前俯后仰
奔走相告
跋山涉水
前赴后继
张牙舞爪
描写人间情谊：
恩重如山
深情厚谊
手足情深
形影不离
血浓于水
志同道合
风雨同舟
赤诚相待
肝胆相照
生死相依
描写事物的气势气氛：
无懈可击
锐不可当
雷厉风行
震耳欲聋
惊心动魄
铺天盖地
势如破竹
气贯长虹
万马奔腾
如履平地
说明知事晓理方面：
循序渐进
日积月累
温故知新
勤能补拙
笨鸟先飞
学无止境
学海无涯
滴水穿石
发奋图强
开卷有益
来自寓言故事的成语：
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
刻舟求剑
守株待兔
叶公好龙
亡羊补牢
画蛇添足
掩耳盗铃
买椟还珠
亡羊补牢
闻鸡起舞
拔苗助长
描写事物的气势气氛：
无懈可击
锐不可当
雷厉风行
震耳欲聋
惊心动魄
铺天盖地
势如破竹
气贯长虹
万马奔腾
如履平地
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成语作文篇2
我的姐姐可以算得上一位成语小博士。
什么？
你不信，你听，她正在背成语呢！
鸡犬不宁、闻鸡起舞、虎头蛇尾
我闯进了房间说：
姐，我要玩手机！
什么？
你可真是不知悔改啊，老师说少玩。
说着，她学老师抬了一下眼镜。
（虽然很丑）
哼，你还是东施效颦哎！
我毫不示弱。
哼，你还说，上次你给我出了一个馊主意，你是狗头军师吧！
切，上次你跟我去学校，还不是我名气大，你真是狐假虎威呢！
你上次捡到了钱，不交给警察，多亏我提醒你，你才没有做出偷鸡摸狗的事！
她火冒三丈。
哼，我才没有，你才偷鸡摸狗呢！
哼，还想狡辨，你真是此地无银三百两。
切！
你还说我！
你以前字很好看，现在呢？
真是沧桑巨变啊！
我说。
你长得可爱，却做偷鸡摸狗的事，真是人可貌相，海水不可斗量！
我的脸一阵红一阵紫，很不好意思，我听到她嘀咕着：
还想跟我比成语，真是不自量力。
当时妈妈进来了，笑呵呵地说：
好啦！
你们俩真是刀子嘴豆腐心啊？
哼！
我让着你，下次我一定赢回来。
成语作文篇3
今天，我和妹妹还有表姐在家里玩了一场有趣的游戏——看动作猜词语。
我先找来一根小木棒，然后两只手拿住木棒的两端，再用力一劈，说：
“这是什么成语呀？
”还是表姐厉害，马上说：
“一刀两断。
”第二个上场的是表姐，她从厨房里拿了一个苹果，洗干净后，大口大口地吃起来，妹妹说：
“表姐好赖皮哦！
”“她是在表演啊！
”“哦——我知道这个成语，是狼吞虎咽。
”“对了。
”正在大口大吃的表姐突然停了下来。
该论到妹妹了，只见她先“哎哎哎”地叹气，然后盯着墙上画着的杨梅看。
“目瞪口呆？
”表姐说道。
“不对，应该是望梅止渴。
”“姐姐对了。
”……
就这样，我们一个一个表演，一个一个猜，玩得可真高兴呀！
今天是我最高兴的一天。
成语作文篇4
描写人的品质：
平易近人宽宏大度冰清玉洁锲而不舍锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落百折不挠
鞠躬尽瘁死而后已
描写人的智慧：
料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才气横溢鹤立鸡群广博精深集思广益举一反三
描写人物仪态风貌：
憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志高昂意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕
描写人物神情情绪：
悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外无精打采无动于衷勃然大怒
描写人的口才：
能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河
来自历史故事的成语：
三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光
描写人物动作：
走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔波相告翻山越岭前赴后继张牙舞爪
描写人间情谊：
恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟热诚相待肝胆相照生死相依
说明知事晓理方面：
循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益
来自寓言故事的成语：
自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠
亡羊补牢闻鸡起舞
拔苗助长
描写事物的气势气氛：
无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地
形容四季特点：
春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨桃红柳绿春回大地春雨绵绵泉水丁冬
百花齐放百鸟争鸣骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎花繁叶茂热火朝天秋风送爽天高云淡五谷丰登
秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月冰天雪地天寒地冻滴水成冰寒风呼啸
形容繁荣兴盛景象：
济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣络绎不绝
描写美的景和物：
美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天
描写山水美景：
锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺
描写花草树木：
繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫
描写日月风云：
大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨曦熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣
打比如的成语：
细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水
描写神态（表情）的：
神采奕奕无精打采满面春光聚精会神全神贯注目不转睛闭目养神得意洋洋
写人物品质的：
乐于助人知错就改无私奉献舍己为人见义勇为大公无私不屈不饶顽强不屈
描写黄昏的：
夕阳西下落日余晖晚霞满天
写夜晚的：
月明星稀万家灯火夜深人静三更夜晚
形容说话的：
自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝
描写眉毛的：
浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑
关于读书学习的：
一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练如饥似渴锲而不舍日积月累再接再厉
描写建筑的：
古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟
描写工艺品：
小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目
描写月亮星空的：
月光如水玉兔东升月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月
描写天气的：
艳阳高照乌云满天阳光明媚雷声大作
描写心情的：
心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡喜出望外欢天喜地火冒三丈
怒气冲天无精打采无精打采闷闷不乐欢天喜地欢蹦乱跳
描写山和水的：
山青水秀千山万水青山绿水山高水深
描写仪表的：
仪表堂堂举止文雅眉清目秀面色惨白青丝苍苍面黄肌瘦衣冠楚楚
描写动作的：
指手划脚手忙脚乱手舞足蹈七手八脚摇头晃脑
描写英雄人物的：
气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强
思念家乡的古诗：
举头望明月，低头思故乡。
送别诗：
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
写风的诗：
解落三秋叶，能开二月花。
带有近义词的成语：
兴国安邦翻山越岭唯命是从背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快
天寒地冷天长地久自言自语花言巧语
带有反义词的成语：
东倒西歪南辕北辙前赴后继前仆后继左推右挡承上启下舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰
远近闻名黑白相间黑白分明轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合
AABB式：
鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰
密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈
朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声
来来往往确确实实舒舒服服明明白白高高兴兴红红火火开开心心严严实实
AABC式：
芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟
面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢文质彬彬亭亭玉立
铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜
ABAC式：
又红又专又松又软又细又软又唱又跳又说又笑
ABAC式：
又大又红又大又甜又香又甜又高又大又圆又大人山人海有声有色无影无踪从容不迫不紧不慢不知不觉漠不关心
ABAB式：
讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫整理整理考虑考虑
ABB式：
圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻笑呵呵静悄悄绿油油油亮亮胖乎乎乐陶陶雾蒙蒙
雾沉沉黑糊糊红扑扑红彤彤黄澄澄喜滋滋雨蒙蒙白花花
动物成语：
草木皆兵狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊蝇头微利噤若寒蝉悬崖勒马混水摸鱼
成语作文篇5
俗话说：
“书到用时方恨少，事非经过不知难。
”今天，我总算体会到这句话的含义了。
上课时，老师对我们说：
“今天我们玩个游戏，大家猜猜是什么?
”一听到游戏，同学们个个两眼放光，摩拳擦掌的，围成一团讨论起来。
最后，老师煞有介事地说：
“是‘成语接龙’。
”听了老师说的话，大家不约而同地发出了不屑声：
“我还以为呢!
切!
”老师又说：
“此成语接龙非彼成语接龙哦!
”大家听得一头雾水。
老师向我们说了游戏规则，便开始了比赛。
老师发出了第一个成语“爱不释手”。
同学们便陷入了沉思，有的皱着眉头，抓耳挠腮，还有的冥思苦想。
这时，A组突然有个同学一拍桌子，大喊：
“有了!
”他正要说出那个成语，便被同组队员捂住了嘴，然后急忙拿起笔写上“手舞足蹈”，A组队员们高兴得一蹦三尺高，欢呼雀跃。
现在，往B组看，只见我们整队闹得像一锅粥似的，好不容易想出一个词，可是写的速度很慢，后面的同学急得像热锅上的蚂蚁，有个同学干脆拿起本子，“唰唰唰”写了下去。
时间到了，结果却是B组同学获胜，A组同学个个气急败坏。
接下来到第二轮了，老师又出了一个“道听途说”，整个教室便陷入了沉寂，这时有个同学想了一个歪点子，充当“间谍“，趁对方不注意时偷偷看一下对方的本子，可是对方识破了他的阴谋，便誓死守卫劳动成果。
其他同学搜肠刮肚的，多像热锅上的蚂蚁——团团转!
最后A组同学以8比6获胜，经过两轮的比拼，两组打成平局了。
游戏结束了，大家这才知道自己的知识多匮乏，看来，大家以要多读书，多积累了!
成语作文篇6
每当想起和爸爸妈妈一起完成语接龙的时候,我就很开心。
那一次，是妈妈先说的，她想了一下说了一个天罗地网。
轮到我了,因为平时我也积累了不少的成语,所以还是有一定的基础的，我手舞足蹈地说网开一面，”面，面，面不，咦?
面不什么来着?
”爸爸拍了拍自己的脑袋瓜，胡说八道地说了一个面条我喜。
我问：
”爸爸，有这个成语吗？
再说您好像也不喜欢吃面条呀!
＂＂女儿，你就不能给你老爸点台阶下呀。
＂我和妈妈都大笑起来．我又连忙说：
＂唱歌，唱歌，唱歌．．．．．．＂爸爸一看情况不好，连忙求我，我呢，却只说了几个恩．爸爸一听急了，说：
＂你就别在卖关子了，以后我肯定多买些零食给你，好不好？
＂我心动了，便说：
＂当吉鸿昌面对敌人的刀枪，脸上是怎样的表情呢？
＂＂对，面不改色，多谢你呀，好女儿．＂
＂色厉内荏．＂
＂荏，荏，爸爸你教教我吧．＂我哀求道．
那也行，但是你必须把我刚才对你所说的全都当成垃圾，我才能教你．＂为了比赛我也只好什么都答应了，可爸爸却说：
＂宝贝，实在抱歉，其实我也不会．＂我气急了，心中的火就像火山爆发一样，可我却总是让自己忍着，＂忍，忍，对了，忍无可忍．＂我大声叫道．
游戏结束了，我多么希望能够和爸爸妈妈再玩一次！
成语作文篇7
我是上小学的时候开始做起作家梦的。
我认为作家都应该拥有无数华丽的辞藻，为了让自己的辞藻也像书上那样灿烂华丽，每读到一本好书，我都会大段大段把里面的优美词句用笔勾了下来，甚至还攒钱买了一个厚厚的塑料日记本，把它们抄在本子上，时时翻阅，不少段落还能背诵。
后来觉得这种办法还是不够用。
我又开始通读词典，一本厚达一千五百多页的《现代汉语词典》，我从头到尾读了几遍，里面所有的成语词条，我都抄了一遍，整整抄了一大本。
这样做的效果是非常明显的，老师给我的作文写的’评语里，总是少不了“词汇丰富”之类的表扬。
从小学到大学，我的作文一直都是全班最好的。
别人听都没听说过的生僻词汇，我都能用得轻车熟路。
但是近年来，我却开始对自己的文字产生了怀疑。
每当读起自己的文字，总觉得缺少某种鲜活的个性，某种蓬勃的生命力。
原来是我用的成语太多！
而成语是这样一种东西，在你没有足够的词汇量时，它可以迅速扩大你的词汇量，然而当你的语言能力和人生体验积累到一定程度时，它又会反过来束缚你的思维、剥夺你的个性。
本来是我自己所看到、所经历、所体悟到的东西，却不得不借用前人的语言写出来，无形之中，我重复了别人，而对别人的重复，难道不是对我自己的取消吗？
由于掌握的成语太多，对成语的依赖性太强，离开成语我就无法写出灵魂中的那种真实。
我不得不暂时把写作放一放，转而去画画。
为了还原自己的审美能力，我经常看画册、看画展。
给我印象最强烈的不是大师作品，而是那些儿童画。
就拿画太阳来说吧，大人画的太阳太像太阳，像是用圆规画出来的。
可是在孩子们笔下，太阳却是千姿百态的，有的画成椭圆形，有的画成长方形，有的画成梯形，有的画成正方形，有的画成三角形，有的画得像苹果，有的画得像桔子，有的画得像鸡蛋。
他们画的太阳长鼻子，眨眼睛，穿衣服，有的还长着叶子，长着翅膀……假如用“透视原理”、“像与不像”来解释，这些画根本就不是画，而只是信手涂鸦，充其量也只是些半成品，然而正是这样未定型的涂鸦之作给了我前所未有的美的震撼，唤起了我许多（）童年的美好记忆，给了我一个成人和成语永远无法给我的世界。
我对“成”一直抱着警惕之心，因为一“成”就定型了，无论成语还是成人，都离生命本质越来越远，“成”不仅会慢慢变成自己的规范，束缚自己的未来，也可能会变成他人的规范，束缚他人的未来。
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