分享孩子成绩优秀的家长发言稿范文通用5篇.docx
《分享孩子成绩优秀的家长发言稿范文通用5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分享孩子成绩优秀的家长发言稿范文通用5篇.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
分享孩子成绩优秀的家长发言稿范文通用5篇
分享孩子成绩优秀的家长发言稿范文（通用5篇）
分享孩子成绩优秀的家长发言稿1
亲爱的父母：
大家好！
首先，请允许我代表学校感谢大家的到来。
非常感谢您对我们的关心和帮助，也感谢您对学校工作的支持。
亲爱的父母，你们的孩子需要我们的教育，你们的学生需要你们的关心。
学校和家庭的密切合作可以培养我们社会的新人才。
让我们为我们的学生和您的孩子愉快地合作！
今天请大家来这里，主要目的是报道我们初中一年级的德育情况，加强联系，反馈自己的信息，以便我们改进工作，提高学生的自学能力，同时促进家长更积极地参与学生的教育管理。
总之，就是“一切为了学生”，这也是我们教育的根本出发点。
我来和大家说说我们在工作中总结出来的一些教育方法，供我们在职的父母一起学习参考。
第一，教育孩子时，用拇指代替食指。
我们中国的父母，手指（食指）最发达，总是指着孩子骂：
“你怎么这么不听话！
你怎么这么蠢！
滚出去！
再这样去乞讨。
”孩子在恐惧中长大，哪里来的自信？
“没有自信我能做什么？
有家长跟我说：
“我的孩子，我说他十句话，一点都不听话。
“你骂孩子的时候，孩子处于紧张状态，他会有一种天生的自我保护心理。
反驳他很正常，这个时候他很难接受别人的说教。
我们不妨把食指换成拇指，经常表扬孩子。
中国行政圈流传着这样一个笑话：
“说你行，你不行；不能说不，就做不到。
”在行政圈是个笑话，我们教育孩子是真的真理。
你经常夸你的孩子好，好，你会发现他真的在变好。
如果你天天骂孩子，那是不行的，那孩子会越来越坏。
不要害怕表扬一个孩子，他会骄傲的。
如果他没有到达第一名，他怎么会骄傲呢？
他只会不断进步。
请记住，在教育孩子时，你应该用拇指而不是食指。
第二，不要挫伤孩子的积极性，让孩子有学习的信心，享受学习。
每个人都希望自己的孩子成为人才。
什么样的人才算是人才？
成功就是做他喜欢做的适合做的事，失败就是做他不喜欢做的不适合做的事。
所以我们不要把孩子放进我们编织的里，扼杀他的兴趣，强迫他做他不喜欢的事情。
请回忆一下你孩子出生时的骄傲。
如果我们能像相信孩子会说话和走路一样相信他们，那么他们一定会学得很好。
谢谢大家！
分享孩子成绩优秀的家长发言稿2
尊敬的老师、各位家长：
大家早上好！
我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，非常感谢老师对我孩子的精心培养和各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。
今天我们来自不同的地方，有着不同的身份，做着不同的工作。
但不管我们是做什么的，坐在这里，我们大家都是平等的。
因为我们都拥有一个共同的心愿，那就是望子成龙、望女成凤；都拥有一个共同的'身份，那就是儿女心中的父母，老师眼里的家长。
所以我想借此机会就如何做父母和怎样当家长，同各位讲几句心里话。
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少差距，所以我要讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能够引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。
我们在朋友相聚，亲人团聚的时候，说的最多的恐怕就是孩子的问题。
在谈论时有的眉飞色舞，津津乐道，称赞自己的孩子很听话；有的却摇头叹气，一筹莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。
我不知道在座家长是如何看待这个问题的。
我个人认为孩子听不听话，乖不乖巧，与父母称不称职有很大的关系。
因为没有不听话的孩子，只有不称职的父母。
我这样说，可能有人会不以为然，你们会说：
“那有的农村孩子，父母不识字，对他们学习各方面都不管不问，但他们的孩子照样考取了大学。
而有的经济条件好的家庭，他们对孩子百依百顺，既照顾其饮食起居，又为之聘请家教，总是硬件软件一起上，以便孩子一门心思地读书考取重点大学，但孩子最终还是名落孙山。
”
我不否认这种情况肯定存在，但这是特例，这种特殊现象就如我们平常所讲的那样：
有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
但普遍的规律则是：
无心插柳难成荫，有心栽花花才发。
称职对孩子负责任的父母，他们的孩子一般都很听话。
那么，怎样才能做一个称职的父母和家长呢？
第一、要疼爱孩子
各位做父母的都知道疼爱自己的孩子，但在目前社会背景下，我们应该怎样疼爱孩子呢？
那就从教育孩子做起吧，如果我们每一个家长的都能把自己的孩子培养成一个有利于亲人，有益于社会的人，就是对孩子，也是对社会尽了责任。
我最近读到一篇__，题目是《只能陪你一程》其中有这样一段话：
“每个人都是穿插在他人生活中的一个片断，这注定你永远只能陪人一程。
你爱自己的父母，希望他们长命百岁，但你再孝顺，他们也会走在你前面，你只能陪父母一程。
你喜欢自己的儿女，时刻梦想，用自己的身躯为他们遮风挡雨，总有一天，你也要走在他们前面，你只能陪孩子一程”。
这段话给我们以这样的启示：
只能陪父母一程，我们就要珍惜时间孝顺他们；只能陪儿女一程，我们就要抓紧时间陪着他们。
钱乃是身外之物，名利是过眼云烟。
尽心尽力陪着孩子就是对他们最深的爱。
第二、要熟悉孩子
我们要善于探索总结孩子的成长规律，了解孩子的性格。
我们跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女关系外，还应该是兄弟姊妹关系，是朋友关系。
我们应该了解自己孩子的兴趣，爱好，喜怒哀乐。
应该常跟自己的孩子沟通交流，应该知道孩子的每次考试成绩，应该记住班上各科老师的联系电话，并经常同他们保持联系等等。
如果没做到这些，我们就不能算是称职的父母和家长。
第三、要宽容孩子
对孩子我们应该多一点理解，少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求。
万万不可求全责备。
伟人都会犯错误，我们在座家长也会犯错，那么我们为什么要求孩子一贯正确呢？
有的家长平时不怎么管孩子，一到考试看到自己孩子成绩不好，分数考得低，就知道责骂，从不从自身找原因。
当然考第一的学生，不可能永远都是第一。
我们应该引导孩子正确对待成功与失败，做到成功不骄傲，失败不气馁，应该多鼓励孩子。
因为好孩子是夸出来的。
第四、要正确引导孩子
种瓜得瓜，种豆得豆。
不同的教育方法，会收到不同的效果。
我们同孩子朝夕相处，自己的一言一行对他们起到潜移默化的作用。
我们不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。
如果我们斤斤计较，要求孩子宽以待人；我们自己虐待老，要求孩子孝敬父母；我们自己不读书看报，要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博，要求孩子不上游戏，我们自己用钱大手大脚，要求孩子勤俭节约。
你们想一想，这样能收到好的教育结果吗？
所以我们做家长的一定要对孩子有正确的引导，使他们成为品学兼优的好孩子。
谢谢大家！
分享孩子成绩优秀的家长发言稿3
亲爱的老师、各位家长：
大家好！
能够作为家长代表在这里发言让我感到十分荣幸，作为__x的家长也让我对孩子在学习上取得的成就感到欣慰，我明白能够取得这样的成就与孩子平时的努力以及老师的教导是分不开的，在这里我也想与各位家长分享一些家庭教育方面的经验。
对于孩子的教导我向来都是秉承严谨的做法，即严格督促孩子完成每天的家庭作业从而巩固好学习基础，毕竟这个年龄阶段的孩子玩心比较重从而需要严格要求他们，但我在这方面做得比较好的便是建立了合理的奖惩机制，即在规定的时间内必须要用心学习并完成额外布置的学习任务，但只要能够将其完成便不会干涉孩子的玩耍时间，虽然说这种做法带有一定的功利性质却能够很好地激励孩子的学习，毕竟孩子都渴求能够获得父母的认可自然要多关心他们的学习，但在关心的同时也不能够给予他们太大的压力以至于产生不好的效果。
除了对孩子作出要求以外还要加强与老师之间的联系，至少应该要腾出时间来了解孩子在校期间的表现，总是以工作太忙为借口的话是难以了解孩子的真实学习状况的，在这方面既要承认孩子在学习之中的努力又要听取老师的建议才行，有次老师和我反映孩子在校期间存在着上课打瞌睡的状况，我在得知以后便关心孩子是否存在着没有休息好的状况，然而经过后面的侦查才发现孩子竟然存在着熬夜玩手机的现象，在经过我严厉批评以及没收手机的惩罚以后孩子的状况改善了很多，至少上课打瞌睡或者心不在焉的状况已经少了很多。
作为家长应该要在日常生活中做到以身作则才行，尽管我们对孩子有着许多的期望却也要基于现实才行，提出过高的要求以至于孩子难以实现则是不太好的，重要的是我们要反思自己是否做到了这几点，若是自己做不到却苛刻要求孩子的话只会让对方感到不满，相反的是自己若是能够做到这几点的话则能够起到榜样的作用，所以我们在给孩子定下学习目标的时候应该要好好思考一番，过高的预期若是没能达到的话是否会让孩子陷入沮丧的情绪之中，这些问题都是要引起重视才不会造成不好的影响。
总之对于孩子的学习问题应该要多关心才行，既要陪伴孩子一同学习又要让对方养成良好的学习习惯，而且我们也要多和老师进行沟通并共同促进孩子的成长才行。
谢谢大家！
分享孩子成绩优秀的家长发言稿4
各位家长：
大家好，我是王__的妈妈。
今天很荣幸石老师能让我有这个机会和大家一起分享我对“认真”的认识，分享跟孩子一起学习的心得。
王__是一个精力特别充沛的孩子，从上幼儿园时就参加了很多培训班，像美术、表演、武术、轮滑、游泳、乒乓球、小提琴等等，几乎是生活中能接触到的、遇到的，我们都在学，不过当时就是为了孩子的兴趣，只要她愿意，不觉得累，学就学吧，我们也从来没有要求她达到某种程度，完全只是为了她开心，说白了就是玩得开心。
当然了，她对于学习这些也没有抗拒，都会欣然的接受。
但随着一天天孩子的长大，我们发现，她虽然对每件新鲜事物的接受能力很强、上手很快，但却没有一件事情做得好、做得精的。
特别是到了小学三年级以后，这种现象尤为明显。
这也让我们家长反思，她看似认真的听讲和完成，实际上养成了“不认真”的习惯，因为没有真正的走脑、走心，没有目的性，只为了开心。
那么针对她的这种情况，我们也相应的做出了改变，从以前的从不提要求，到给孩子明确目标。
比如在乒乓球的训练中，在球馆会让她多注意观察那些用心练发球的孩子，那种全神贯注的状态；比赛中队友们的用心设计的战术、策略；王昭颐也从中受到了启发，慢慢明确了训练的目标，训练越来越有目的性，逐渐的也能够把平时训练中所学到的内容通过战术设计，在比赛中发挥出来。
这一年来，孩子的进步是显而易见的，已经能够代表青少年宫参加各类比赛了，而且还获得了不错的成绩；在这个过程中有失败、有泪水、但更多的是快乐和收获，孩子爱上了乒乓球，已经由“练不练无所谓”变为“主动要求练”，并懂得了每次从比赛的视频中总结经验，比赛中开始懂得思考，开始走心，这才是我们家长想要看到的，不管结果如何，这个走心的过程是令人欣慰的。
英语学习，这也曾经是我最头痛的。
从小学习英语，幼儿园到小学一直在培优，四年级之前我们对她的英语学习没有要求，也没有过多关注。
四年级我们开始在“学而思”学习英语，她上课能够认真跟着老师的思路，可以说是认真听课，但是开始几堂课的课堂接受程度只有20—30%，她几乎听不懂老师讲的内容，经常由于答不上老师的提问而站着上课。
记得那段时间我也思考了很久，为什么是这种状况，她一直在学英语，怎么会差距这么大，这也让我总结她的问题，对所学的事物没有目的、没有责任感，这种责任感是对自己的责任感，是掌握、延伸、举一反三的能力。
当我们意识到这些时，我也陪着孩子花了大量的时间在英语学习方面，积累单词量、认真消化每堂课的内容，做到每篇课文会背、会默写；英语的学习，某种程度上的单调和枯燥的，需要大量的记忆和积累，关键是要反复地强化之前所学的知识点。
避免记得多、忘得多；经过一年多的努力，因为能力的提高，她对英语的学习兴趣逐渐变得越来越浓厚，一年前每周背课文都会哭，很痛苦，但现在已经能够非常流利地背诵新概念第二册中比较长的课文了。
所以，我的观点是：
我们所说的“认真”不是认真地做，而是“认真地做好”，甚至是“做的更好”，这就要求孩子走脑、走心，带着责任感、带着目的、目标去认真完成。
还有一种“认真”是针对家长的，简单说，就是要时刻注意孩子的学习状态和了解孩子对所学课程的掌握程度，甚至通过孩子的表情来判断，孩子是“懵懵懂懂”还是“豁然开朗”，只有“豁然开朗”才能做到举一反三，再进一步强化，陪伴着孩子少走弯路。
当然到目前为止，我们也在不断地摸索中，如何让她养成“认真的”习惯，我也很愿意和大家一起来探讨、分享。
谢谢大家！
分享孩子成绩优秀的家长发言稿5
各位领导们老师们家长们：
你们好。
我是__妈妈。
这个学期，在中心领导和老师们的帮助下，我家孩子进步比较明显。
主要是以下几个方面：
第一，__突出的问题是语言清淅度。
她有上唇回缩的毛病，我们以前都不懂，只是奇怪她很多字的音明明都会发，但说起话来就是不清淅。
通过观察，我发现她能不动用上唇，就把想说的东西说出来，通一表现为把声母漏掉了。
“苹果”说成“king果”，“绵羊”说成了“whan羊”。
她到现在说自己的名字还只是“晓叶”而不是“__”。
经过了一个学期的言语轿治，在刘老师的指导下，我们给她强化了双唇音的使用率，圆唇，按摸等。
现在__的发音清淅度有了明显的改善，并且在沟通方面也增强了自信。
上个学期还是冬天的时候，我们放学在外面给她买包子，她说了两遍“姐姐，我要包子和玉米”人家都听不懂，卖家求助的眼神望着我，这些__都感觉到了，上了车，她说“姐姐听不懂”。
下一次，__就再不肯自己和人家说了。
而现在__已能自己和人家说“姐姐，我要粉红色冰棒”。
这里我特别要感谢一下刘老师，是您给了我有关__言语方面的轿治技巧、方法等专业的指导和建议。
__另外一个进步比较明显的是口头表达能力。
近来会说一些较长但不一定连贯的句子，她在尝试将某个场景或发生的事，描述出来。
比如：
小朋友上课跑跑跑，唐老师生气了。
__跑得好快啊。
或者：
她这几天睡前都有在念叨“__（有）蓝色被子”我很奇怪她为什么会这么说，因为据我所知家里和学校的被子都是青绿色的。
有天晚上她忽然就说“__（有）蓝色被子”“苏阿姨给的，__我没有白色被子哦，谢谢苏阿姨”。
又会说“__不乖，没有贴纸。
何洁怡乖，刘老师给贴纸了。
”（她是说：
__上课不乖，刘老师没有奖励贴纸，而姐姐乖，刘老师给奖励贴纸了。
）
这些都得益于本学期集体课上林老师和唐老师的课程设置，以及针对该年龄段小孩爱念童谣的特性，教了大量的儿歌、童谣。
老师们也针对__害羞，怕生的毛病，引导她大胆发言，主动表现。
现在的__能一口气念好几个童谣，前晚我还和她爸一起做观众，让她来表演，她念完一个我们问她“还有吗？
”她说“还有！
”足足念了四五个还意尤未尽呢。
再有一个就是__说话的音调很好听，她现在有时会说一句话，然后要求妈妈也说一遍，完了她来评价，说“妈妈说，不好听”“__说，真好听。
”可能是平时我们夸她太多了吧，臭美了她。
我感觉，可能是我在以下几个方面做得比较好：
一个是拉长语调。
__在仿音阶段，我就已经发现她的发音比较含糊，那时还是在亲子班，就向朱老师和胡老师们请教，得知是因为妈妈语速太快了。
我就去观察老师和我们宝宝上课时讲话的方式语速，其他家长和自己宝宝的对话，初期我是观察到雨琦妈妈和方雨琦的讲话方式，后来是看马宇妈和马宇，知道了放慢语速的重要性。
后来进了班，开始要求培养小朋友们的耐性，结合了各位老师们的指导和建议，我更是拖长了语速，换着花样来变声调，突出中心词，慢慢地逗__。
最凑效的是碰上她急着要得到某样东西的时候，我更是一会说要先把什么东西放好，一会儿又说“找不到哦”，或者“打不开哦，怎么办？
”让她跟着我一起想办法，一起自问自答。
再一个是高低音和大小声。
以前__说话很小声，不响亮。
这个得到了一个过来人家长的建议：
跟她玩“斗大声”的游戏。
我们就到公园里吼，她一句我一句地“公公，婆婆，刘__，到——－”等等，现在我们也经常在等车的时候在路边吼“189，快点来”（马路上很吵，没人会理会你在瞎叫什么）。
一来可以练习用气，而且她也觉得很好玩儿。
还有一点，我们要求宝宝大声讲话的时候，我们自己就要先大声地讲，要求她小声地说，我们也要轻轻地说。
加上进了班，认识了更多的家长和老师，得到了更多的建议和心得体会。
这里我想说一个现象，我发现好多小朋友说“谢谢阿姨/叔叔/姐姐”的时候都不看着对方，__也是这样。
我提醒过她好几次“说谢谢的时候要看着阿姨说”，但是都没有效果。
后来我就换个方式说“阿姨在哪里呀？
阿姨没有听到哦。
”这样几次下来，__说“谢谢”的时候，我都提醒她“阿姨没有听到哦”。
后来__就会在提示下，面向对方或者提高音量再说一次。
结合以上的因素，老师和家长们的努力，持之以恒地锻炼，有了今天的__。
借这个机会，我代表我们家，也代表跟我有同样想法的家长向中心的领导们、老师们说一声：
谢谢，谢谢你们帮我们发现自己孩子的不足，以及家长的应对技巧，解决方法。
祝领导们、老师们生日快乐，教师节愉快。
天天都是教师节。
升级会员 