开学第一课期末成绩分析.ppt

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期末成绩分析开学第一课开学第一课期末考试成绩分析期末考试成绩分析（计划内）计划内）理科理科文科文科参加人数参加人数2722724949最高分最高分143143128128最低分最低分62626969平均分平均分99.499.4100.4100.4优秀率优秀率0.004%0.004%0%0%及格率及格率42.6%42.6%46.9%46.9%专项专项理最理最高分高分文最文最高分高分理最理最低分低分文最文最低分低分理平均分理平均分文平均分文平均分默写（默写（1010分）分）1010101000116.46.46.16.1文言文（文言文（1919分）分）1515191911117.47.47.77.7诗歌鉴赏（诗歌鉴赏（1111分）分）1111101000006.36.36.16.1现代文现代文（2525分）分）25252121770015.415.414.814.8语言运用（语言运用（2525分）分）24241818005512.612.612.612.6作文（作文（6060分）分）606053533030303043.443.44545附加题附加题（2020分）分）1818001616007.87.88.18.1各班平均分级名次班级班级平均分平均分名次名次班级班级平均分平均分名次名次2291.9791.97九九8898.3698.36一一3388.188.1十一十一9991.391.3十十4494.5394.53四四101095.9595.95二二5592.6392.63八八121293.9793.97六六6694.7194.71三三141493.7793.77七七7794.0594.05五五七班成绩七班成绩八班八班成绩成绩七八班学生一模成绩七八班学生一模成绩显示的问题和改进的办法名句默写问题名句默写问题：

基础：

基础不扎实。

本次考试所选的不扎实。

本次考试所选的名句均为学期重点和高考必考篇目，名句均为学期重点和高考必考篇目，滕王阁滕王阁序序和和阿房宫赋阿房宫赋两篇文章中的名句默出的两篇文章中的名句默出的较少。

这说明师生在篇幅较长的名篇上所花的较少。

这说明师生在篇幅较长的名篇上所花的功夫还不够。

另有不少同学默写时重点字记错，功夫还不够。

另有不少同学默写时重点字记错，说明平时动笔不够。

说明平时动笔不够。

改进办法：

借本学期教研所举行的语文默写大改进办法：

借本学期教研所举行的语文默写大赛之风，在本学期将初高中默写篇目进行巩固，赛之风，在本学期将初高中默写篇目进行巩固，争取一个学期内完成此项任务，以后考试不在争取一个学期内完成此项任务，以后考试不在这方面失分。

这方面失分。

古代诗文阅读和现代文阅读古代诗文阅读和现代文阅读本次文言文专项的平均得分仅有本次文言文专项的平均得分仅有77分，与分，与1919分的满分的满分和期中考试平均分分和期中考试平均分1414分有很大差距。

究其原因，分有很大差距。

究其原因，一个是我们平时注重的课内基础知识和高考知识一个是我们平时注重的课内基础知识和高考知识的衔接不到位，另一个是此次文言文难度较大。

的衔接不到位，另一个是此次文言文难度较大。

诗歌鉴赏的得分虽然偏低，但是与期中考试相比诗歌鉴赏的得分虽然偏低，但是与期中考试相比进步明显，可见我们在这一专项上的努力取得了进步明显，可见我们在这一专项上的努力取得了一定的成效。

现代文阅读也需要更多的时间加以一定的成效。

现代文阅读也需要更多的时间加以训练。

训练。

措施：

平时有序的进行文言文专项训练，利用本措施：

平时有序的进行文言文专项训练，利用本学期学考复习将基础知识在巩固之后进行有效地学期学考复习将基础知识在巩固之后进行有效地迁移。

继续坚持落实诗歌鉴赏的学习和训练。

迁移。

继续坚持落实诗歌鉴赏的学习和训练。

语言表达和运用语言表达和运用三道选择题难倒学生。

成语稍好，病句和衔接题三道选择题难倒学生。

成语稍好，病句和衔接题大部分同学都做错，大部分同学都做错，99分能拿到分能拿到66分的人都屈指可分的人都屈指可数。

仿句、图文转换这两种题型学生训练较多，数。

仿句、图文转换这两种题型学生训练较多，效果明显。

效果明显。

作文：

本次考试作文的切入分是作文：

本次考试作文的切入分是4242分，平均分也会分，平均分也会4242分左右，这说明大多数同学能够达到作文的最分左右，这说明大多数同学能够达到作文的最基本的要求，当然，本次考试也有满分作文和高基本的要求，当然，本次考试也有满分作文和高分作文，但数量相对来说是少的分作文，但数量相对来说是少的。

20142014高考作文的变化高考作文的变化原来一篇作文被拆成了原来一篇作文被拆成了“一大一小一大一小”两篇作文。

两篇作文。

小作文即小作文即“微写作微写作”分值分值1010分，字数在分，字数在150150到到200200字之间，大作文，不少于字之间，大作文，不少于770000字。

字。

小作文主要考查学生应用精炼的语言描述场景、小作文主要考查学生应用精炼的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能力。

事物，表达观点，抒发情感的能力。

平时多利用微博、微信、短信等进行有针对性平时多利用微博、微信、短信等进行有针对性的训练，比如给长辈、同学等发送生日祝福。

的训练，比如给长辈、同学等发送生日祝福。

或者老师在微博上设定固定的场景，邀请学生或者老师在微博上设定固定的场景，邀请学生发微博，以这种有趣的方式训练他们的语言表发微博，以这种有趣的方式训练他们的语言表达。

达到提升语言表达能力的目的。

达。

达到提升语言表达能力的目的。

附加题附加题本次考试附加题考了压缩语段、变换句式、本次考试附加题考了压缩语段、变换句式、句子衔接三个考点，考察方式比较灵活，句子衔接三个考点，考察方式比较灵活，总体上看，学生在这一方面的答题特点是总体上看，学生在这一方面的答题特点是老师平时训练过的掌握的较好，碰到题型老师平时训练过的掌握的较好，碰到题型稍变，就难以随机应变。

所以我们这个学稍变，就难以随机应变。

所以我们这个学期开设的小班辅导中的知识能力拓展就是期开设的小班辅导中的知识能力拓展就是针对这个问题进行训练的，相信在师生的针对这个问题进行训练的，相信在师生的共同努力下取得进步。

共同努力下取得进步。

新学期新学期教学任务教学任务内容内容时间段时间段先秦诸子散文选读先秦诸子散文选读22014014年年22月中月中33月初月初史记选读史记选读20142014年年33月月初初44月底月底中国小说欣赏中国小说欣赏20142014年年55月初月初66月月中中必修一到必修五复必修一到必修五复习习20142014年年66月月中中77月初月初同步落实任务同步落实任务1.1.高考高考6464篇名篇的背诵篇名篇的背诵2.2.现代文学习的加强现代文学习的加强3.3.微型作文写作技巧探究微型作文写作技巧探究小班化辅导小班化辅导内容内容：

文言文阅读文言文阅读阅读提高：

阅读提高：

选取符选取符合学生能力水平提升的文言文题型和难合学生能力水平提升的文言文题型和难度进行训练，巩固基础，提升能力。

度进行训练，巩固基础，提升能力。

高中语文知识能力拓展高中语文知识能力拓展：

选选取各大高校自主招生试题、台湾国文试取各大高校自主招生试题、台湾国文试题和语文知识竞赛试题。

旨在提升学生题和语文知识竞赛试题。

旨在提升学生实际运用能力和语文视野。

实际运用能力和语文视野。