话题体验作文训练教程李军.docx

话题体验作文训练教程李军.docx

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话题体验作文训练教程李军

第三单元：

生活、学习用具话题体验作文训练

1筷子话题体验作文训练

学习目的：

围绕“筷子”这一话题，在以“筷子”为基本元素设计公益广告的活动中，学习从不同角度选择材料，练习写和“筷子”相关的片段或文章。

学习准备：

白纸、彩笔

学习过程：

一、选择新话题。

1.围绕我们吃饭的基本餐具“筷子”，你想起哪些话题呢？

2.下面的话题库的话题你想到了吗？

如果想到了，就在后面的括号里打“”，再把想到的话题的具体内容用一个句子概括写出来。

1）多彩的“筷子”（）

2）餐具王国中“筷子”的故事（）

3）围绕“筷子”所发生的故事（）

4）“筷子”的平凡与不平凡（）

5）“筷子”的团结精神在生活中的缩影（）

6）由“筷子”的选择想到生活中的种种抉择（）

7）“筷子”的直（）

3孩子们，除了话题库的话题，你还有哪些关于“筷子”的话题呢？

如果有，请用简洁的语言把你的话题清楚地概括出来。

4围绕“筷子”，你可能想到了很多话题，请选择你最感兴趣的一个话题，把名字写下来，然后给大家具体讲一讲。

我喜欢的话题是

二尝试新活动

例：

弯曲的筷子，即使再用力，也夹不起轻之又轻的一粒米。

倡导正直之风的公益广告

孩子们，你也试着利用我们熟悉的筷子，设计创作一则公益广告

1了解活动要求

1）为自己的公益广告确定好主题。

（如“倡导正直之风”的公益广告）

2）每人用一张白纸设计创作一则公益广告，要求图文并茂。

3）设计好给同桌介绍你的设计创意。

2个人设计创作公益广告

3介绍设计创作公益广告的情况。

介绍情况：

1）你的公益广告的设计的主题是什么？

2）“筷子”的什么话题引发了你设计这则公益广告的呢？

3）你设计创作的这则公益广告的图案设计意图是什么？

4）你设计创作的这则公益广告的广告词是什么？

有什么内涵？

5）在整个设计过程中你遇到了什么困难，是怎么解决的？

6）你和同桌是怎样相互介绍自己的公益广告作品的？

7）和同桌相比，你觉得谁的设计更好？

三确定新内容

1围绕“筷子”大家谈了很多话题，并在以“筷子”为基本元素设计公益广告的活动中，对“筷子”的很多话题进行了进一步地探讨，现在，如果围绕“筷子”让你写一篇文章，你想写些什么？

请给你要写的内容拟一个合适的题目。

我的习作题目

2确定好题目后，先别着急，请你先到提示小屋里静下心来理理思绪吧！

友情提示屋

1）介绍多彩的筷子，要从筷子的材质、图案、地方特色等方面抓重点的去写。

2）写围绕“筷子”所发生的故事，要以“筷子”为线索，把能突现主题的细节作为描写重点。

3）写身边能体现“筷子”品质、特征的人或事，一定紧扣能突现“筷子”品质、特征的细节加以描写。

4）写童话，要抓住事物特征合理想象。

5）写活动，要把公益广告的整个设计过程写具体。

资料信息室

1）现在世界上人类进食的工具主要分为3类：

欧洲和北美用刀、叉、匙，一餐饭三器并用；中国、日本、越南、韩国和朝鲜等用筷；非洲、中东、印尼及印度次大陆以手指抓食。

2）中国是筷子的发源地，以筷进餐少说已有3000年历史，是世界上以筷为食的母国。

筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，但它有挑、拨、夹、拌、扒等功能，且使用方便，价廉物美。

筷子也是当今世界上一种独特的餐具。

四创作新篇章

想一想，按怎样的顺序写？

希望你能在40分钟写400字左右的片段或习作来。

你准行！

如果你还想多写一点，那就更好啦！

写完了，别忘了再读一读，及时消灭错别字，把不通顺的句子改一改。

五交流新渠道

这是和你同龄的小伙伴写的文章，请你欣赏，并提出宝贵的意见！

读了他的文章我的感受是：

六佳作新展台

2风车话题体验作文训练

学习目的：

围绕“风车”这一话题，在尝试设计制作风车的活动中，学习从不同角度捕捉写作素材，练习写和“风车”相关的片段或文章。

学习准备：

制作风车的工具：

白纸、彩笔、竹棍、图钉

学习过程：

一选择新话题。

1孩子，听到“风车”这个词，你想起哪些话题呢？

2下面的话题库的话题你想到了吗？

如果想到了，就在后面的括号里打“”，再把想到的话题的具体内容用一个句子概括写出来

1）风车之国—荷兰。

（）

2）平原上的发电风车之景。

（）

3）风车在生活中的运用。

（）

4）童年中风车的故事。

（）

5）多彩的风车。

（）

6）童话王国里的风车。

（）

7）未来的风车。

（）

3孩子们，除了话题库的话题，你还有哪些关于“风车”的话题呢？

如果有，请用简洁的语言把你的话题清楚地概括出来。

4围绕“风车”，你可能想到了很多话题，请选择你最感兴趣的一个话题，把名字写下来，然后给大家具体讲一讲。

我喜欢的话题是

二尝试新活动

围绕“风车”，大家谈了很多话题，下面我们尝试自己动手设计制作风车。

1了解活动要求

1）自己动手设计制作风车，颜色、图案自己设计。

2）给自己的风车起个名字。

3）制作完给同桌讲讲自己的风车的独特之处。

2个人自己动手设计制作风车。

3介绍自己动手设计制作风车的情况。

介绍情况：

1）你给自己设计制作的风车起了个什么名字？

为什么要起这个名字？

2）你自己动手设计制作的风车的独特之处是什么？

3）在整个设计过程中你遇到了什么困难，是怎么解决的？

8）你和同桌是怎样相互介绍自己的风车的？

9）和同桌相比，你觉得谁的风车设计得好？

三确定新内容

1围绕“风车”大家谈了很多话题，并尝试设计制作了风车，现在，如果围绕“风车”让你写一篇文章，你想写些什么？

请给你要写的内容拟一个合适的题目。

我的习作题目

2确定好题目后，先别着急，请你先到提示小屋里静下心来理理思绪吧！

友情提示屋

1）写童话，要抓住事物特征合理想象。

2）写活动，要把风车的整个设计制作过程写具体。

3）写风车之国—荷兰，要围绕“为什么荷兰被称为风车之国?

”来介绍荷兰。

4）写景，要抓住景的特点来描写。

5）写事，要以“风车“为线索，把能突现主题的细节作为描写重点。

6）想象习作，要抓“风车”的特点合理想象。

7）介绍风车，从样子、颜色、图案等方面有重点地写。

资料信息室

1）虽然荷兰已是一个现代化的国家，令人惊奇的是它并未失去它的古老传统，象征荷兰民族文化的风车，仍然忠实地在荷兰的各个角落运转。

在这个“风车之国”，数百年前的全盛时期，风车有近万个，但是其它动力机械的问世，如蒸汽机、内燃机和电动机，把这些风车都给淘汰了，现在还剩下近千个。

荷兰人感念风车是他们发展的“功臣”，因而确定每年5月的第二个星期六为“风车日”，这一天全国的风车一齐转动，举国欢庆。

因为风车已不多见，因此荷兰人也得同世界各地蜂拥而至的游客一样，要到风车村保护区或风车博物馆去参观才能一饱眼福。

，人们无论从哪个角度观赏荷兰的风景，总是看到地平线上竖立的风车。

风车是荷兰那有着宽广地平线和飘满迷人云朵风景中的佼佼者。

风车是荷兰民族的骄傲与象征，也是荷兰文化的传承与张扬。

从正面看，风车呈垂直十字形，即使它休息，看上去也仍是充满动感，仿佛要将地球转动。

这种印象给亲临此地的人，都留下无法消逝的记忆，终于明白了为什么人们称风车是荷兰的“国家商标”。

2）风车的制作方法：

找一张正方形的纸，在每个角的角平分线处各剪一刀（留出中心位置，不要将纸剪开）这样就有8个可折叠的角。

将不相邻的两个角（不相邻指两角中间隔一角）折向中心。

然后用铁丝或钉子把它固定在一根木棍上就可以了。

四创作新篇章

想一想，按怎样的顺序写？

希望你能在40分钟写400字左右的片段或习作来。

你准行！

如果你还想多写一点，那就更好啦！

写完了，别忘了再读一读，及时消灭错别字，把不通顺的句子改一改。

五交流新渠道

这是和你同龄的小伙伴写的文章，请你欣赏，并提出宝贵的意见！

读了他的文章我的感受是：

六佳作新展台

3伞话题体验作文训练

学习目的：

围绕“伞”这一话题，在以“伞”为基本元素设计公益广告的活动中，学习从不同角选择材料，练习写和“伞”相关的片段或文章。

学习准备：

白纸、彩笔

学习过程：

一选择新话题。

1围绕“伞”这一词，你想起哪些话题呢？

2下面的话题库的话题你想到了吗？

如果想到了，就在后面的括号里打“”，再把想到的话题的具体内容用一个句子概括写出来。

1）多彩的伞。

（）

2）童话世界中的伞。

（）

3）未来世界的伞。

（）

4）伞的呵护—身边温暖的人与事。

（）

5）与“伞”有关的故事。

（）

3孩子们，除了话题库的话题，你还有哪些关于“伞”的话题呢？

如果有，请用简洁的语言把你的话题清楚地概括出来。

4围绕“伞”，你可能想到了很多话题，请选择你最感兴趣的一个话题，把名字写下来，然后给大家具体讲一讲。

我喜欢的话题是

二尝试新活动

孩子们，你也试着利用我们熟悉的伞，设计创作一则公益广告

1了解活动要求

1）为自己的公益广告确定好主题。

2）每人用一张白纸设计创作一则公益广告，要求图文并茂。

3）设计好给同桌介绍你的设计创意。

2个人设计创作公益广告

3介绍设计创作公益广告的情况。

介绍情况：

你的公益广告的计的主题是什么？

1）“伞”的什么话题引发了你设计这则公益广告的呢？

2）你设计创作的这则公益广告的图案设计意图是什么？

3）你设计创作的这则公益广告的广告词是什么？

有什么内涵？

4）在整个设计过程中你遇到了什么困难，是怎么解决的？

5）你和同桌是怎样相互介绍公益广告作品的？

6）和同桌相比，你觉得谁的设计好？

三确定新内容

1围绕“伞”大家谈了很多话题，并在以“伞”为基本元素设计公益广告的活动中，对“伞”的很多话题进行了进一步地探讨，现在，如果围绕“伞”让你写一篇文章，你想些什么？

请给你要写的内容拟一个合适的题目。

我的习作题目

2确定好题目后，先别着急，请你先到提示小屋里静下心来理理思绪吧！

友情提示屋

6）介绍多彩的伞，要从伞的材质、图案、地方特色等方面抓重点的去写。

7）写围绕“伞”所发生的故事，要以“伞”为线索，把能突现主题的细节作为描写重点。

8）写身边能体现“伞”品质、特征的人或事，一一定紧扣能突现“伞”品质、特征的细节加以描写。

9）写童话，要抓住事物特征合理想象。

10）写活动，要把公益广告的整个设计过程写具体。

资料信息室

伞的种类：

太阳伞、童伞、直骨伞、高尔夫伞、沙滩伞、二折伞、三折伞、多折伞、自动开收伞、油纸伞、广告伞、转移印花伞

四创作新篇章

想一想，按怎样的顺序写？

希望你能在40分钟写400字左右的片段或习作来。

你准行！

如果你还想多写一点，那就更好啦！

写完了，别忘了再读一读，及时消灭错别字，把不通顺的句子改一改。

五交流新渠道

这是和你同龄的小伙伴写的文章，请你欣赏，并提出宝贵的意见！