幼儿园保育与保健要求及实施(全部).ppt

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2022/11/7湖北省省直机关第三幼儿园左红幼儿园保育与保健要求及实施2022/11/7湖北省省直机关第三幼儿园，1955年建园，原名湖北省省直机关第三保育院，2011年更名保育院为幼儿园。

2022/11/72022/11/72022/11/7办园规模：

班级数：

36个大班：

12个中班：

12个小班：

12个幼儿人数：

1500人在岗教职工:

145人、退休职工：

86人2022/11/7雄厚的师资力量9名中学高级教师39名幼儿园高级教师其余为幼儿园一级教师2022/11/7湖北省省直机关第三幼儿园7：

458：

00入园、晨间活动幼儿园一日生活的组织2022/11/7湖北省省直机关第三幼儿园8：

008：

30早餐2022/11/7湖北省省直机关第三幼儿园9：

0010：

00集体教学活动时间小班（15分钟）一个教学活动一个游戏活动中班（25分钟）大班（30分钟）两个教学活动2022/11/710：

0011：

00广播操、户外活动幼儿园教育指导纲要要求幼儿园必须保证幼儿在园的户外活动时间不少于两小时2022/11/7湖北省省直机关第三保育院湖北省省直机关第三保育院二一年七月二一年七月11：

0011：

30午餐：

两菜一汤小班：

教师送餐大班、中班：

自己排队拿饭按需加饭2022/11/7湖北省省直机关第三保育院下午2：

303：

15起床、广播操、午点4：

004：

30户外活动4：

305：

00晚餐、离园12：

0014:

30午睡2022/11/7湖北省省直机关第三保育院保育员基本工作职责：

一日生活活动的组织（保健）卫生与消毒工作2022/11/7第一部分幼儿园一日保育工作流程及要求幼儿园课程观：

一日生活皆课程（幼儿园课程生活化）幼儿园课程生活化，不是让幼儿教育变成生活训练，也不是将幼儿教育等同于日常生活。

生活环节具有基础性：

最基本、最强烈的生理需求生活环节具有独特性：

都是生活的基本要素，有着不可替代的功能生活环节具有多发性：

生活环节时间长、频率多2022/11/7第一部分幼儿园一日保育工作流程及要求一、入园好时光1.“入园好时光”幼儿适宜行为：

l喜欢老师和同伴、喜欢上幼儿园l能够主动与教师、同伴打招呼，并能开心与家长说再见l主动接受晨检，并能将不舒服的感觉告诉保健医或其他成人；l喜欢晨练活动，有一定的规则意识、懂得基本的安全常识、2022/11/7第一部分幼儿园保育、保健工作流程及要求2.“入园好时光”保育教师适宜行为：

l开窗通风并做好室内外的卫生清洁整理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境；l将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定的位置；l热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微的变化，使幼儿感受到教师的亲切及对自己的喜爱。

l指导幼儿放置好自己的携带物品，进行必要安全提醒。

l与个别家长进行必要的沟通与交流。

2022/11/7晨间交流好办法2022/11/7第一部分幼儿园一日保育工作流程及要求二、正确来盥洗（洗手、洗脸、漱口、梳头等）2005年起，世界卫生组织就将每年的10月15日定为“世界洗手日”。

世界卫生组织曾指出：

“每年有1800万儿童死亡，而其中90%是5岁以下的幼童。

若养成洗手的良好习惯，至少可以拯救达一半数目的儿童。

养成用肥皂洗手的良好习惯是帮助孩子远离细菌，预防儿童腹泻和肺炎的最为经济高效的方法之一。

”2022/11/7调查数据显示100个幼儿洗手状况：

l5%的幼儿符合册第洗手的要求l90%以上的孩子做不到吃东西前用肥皂或洗手液彻底洗手某幼儿园对200位家长进行问卷调查孩子洗手存在的问题：

l平时认为手不脏就不洗l不主动洗手l洗手用时一般为10秒钟，最短为5秒钟l冲洗不仔细，留有肥皂泡l不知道洗手背l洗手时玩水、磨蹭；l便后经成人提醒洗手的占42%l便前不洗手的占100%2022/11/7“正确来盥洗”的含义：

l让幼儿懂得盥洗对身体健康的重要性，知道盥洗是必须的生活环节；l掌握洗手、洗脸、漱口、梳头的正确方法；l养成良好的盥洗习惯，从学习正确的方法、在成人的提醒下下完成盥洗行为到自觉养成盥洗常规。

2022/11/71.“洗手环节”幼儿适宜行为：

学习用六步洗手法（后面有详细步骤）洗手时不湿衣袖、不玩水、节约用水知道洗手的作用，饭前、便后、手脏时能及时洗手养成认真有序洗手的良好习惯2022/11/72022/11/72022/11/72022/11/72022/11/72022/11/7自主洗手2022/11/72022/11/72022/11/7“洗手环节”保育教师适宜行为：

根据盥洗间的大小，将幼儿合理分组，有序组织洗手密切关注幼儿洗手过程，对搓洗不仔细、冲洗不干净的行为进行及时而耐心的提示与示范对刚入园的小班幼儿要帮助其正确洗手发现幼儿在盥洗中有疯闹现象要及时给予提醒和引导幼儿盥洗结束后要及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿盥洗完了以后再离开盥洗室2022/11/72.“漱口环节”幼儿适宜行为知道漱口能清洁口腔，喜欢漱口小班幼儿在教师的帮助下接半杯水，大中班幼儿自己接半杯水会用鼓漱的方法漱口（将水含在嘴里鼓漱35次，再轻轻吐进水池中，不要把水咽进去）餐后能坚持用正确方法漱口、漱完口后擦嘴，不将水吐到同伴身上2022/11/7l“漱口环节”保育教师适宜行为为幼儿准备事宜温度的开水，提醒幼儿饭后认真漱口关注幼儿漱口过程，给予小班幼儿适时的帮助。

对玩水、打闹、拥挤的幼儿进行及时制止和引导采用榜样示范、值日生等多种形式及时鼓励幼儿的进步表现，帮助幼儿养成良好的漱口习惯及时擦干地上的水2022/11/7湖北省省直机关第三保育院湖北省省直机关第三保育院二一年七月二一年七月餐后擦嘴和漱口2022/11/7三、“温馨进餐点”环节（早餐、中餐、晚餐）1.“温馨进餐点”幼儿适宜行为餐前洗手懂得进餐时情绪愉快对身体健康有益，能安静愉快地进餐根据需要适量进食，进餐速度适中，细嚼慢咽不挑食、不偏食、吃饱吃好2022/11/7三、“温馨进餐点”环节（早餐、中餐、晚餐）正确使用餐具（勺子、筷子），吃饭不发出较大声音，不掉饭菜在桌上，保持桌面、地面干净饭后有序整理餐具，收拾食物残渣，擦嘴、送餐具不将自己不吃的食物扔到别处2022/11/7三、“温馨进餐”环节（早餐、中餐、晚餐）2.“温馨进餐”保育教师适宜行为餐前15分钟做好桌面消毒工作帮助幼儿有序做好餐前如厕、洗手活动，指导幼儿参与摆放餐具的活动将饭菜放在适宜的位置、注意饭菜的温度，向幼儿介绍菜品，激发幼儿的进餐欲望早餐注重让幼儿干、稀搭配进餐2022/11/7三、“温馨进餐点”环节（早餐、中餐、晚餐）教师盛中、晚餐时要少盛、多次帮助小班幼儿端饭上位、大中班幼儿按规定的路线端饭上位不催促幼儿进餐、关注个别幼儿（肥胖、吃得慢的有过敏史的）进餐，并给予适当的帮助指导幼儿良好的进餐习惯：

安静、不剩饭、不撒饭2022/11/7三、“温馨进餐点”环节（早餐、中餐、晚餐）指导幼儿收拾餐具指导幼儿饭后擦嘴、漱口进行餐后餐后湿性打扫，整理活动室2022/11/7湖北省省直机关第三保育院湖北省省直机关第三保育院二一年七月二一年七月2022/11/72022/11/72022/11/734岁幼儿进餐2022/11/7四、轻松如厕去“如厕”一词康熙字典中解释：

“如”字本意是“往、到”，意味上厕所。

如厕最早出现是在汉书中。

1.“轻松如厕去”幼儿适宜行为敢于表达自己需要如厕的需求，不憋大便。

有便意时及时表达，及时排便小班幼儿在教师指导下穿脱裤子，学习正确擦屁股的方法知道便后冲水、便前便后洗手知道在厕所逗留、玩耍有危险，不在厕所里疯闹2022/11/7“轻松如厕去”保育教师适宜行为用接纳、平和的态度对待幼儿的如厕行为，营造宽松、安全、和谐的如厕氛围，及时满足幼儿的如厕需求保持厕所地面干燥，提供数量充足、大小适宜的手纸引导幼儿按需如厕，根据班级具体情况分组（男、女）如厕帮助幼儿脱、穿裤子，指导中、大班幼儿便后自己擦屁股：

从后面向前擦。

观察幼儿大、小便情况，一旦有异常及时报告保健医宽容对待孩子便溺情况，不批评斥责幼儿，为幼儿及时清理身体和衣物，并与家长及时取得联系下班前全面打扫厕所卫生，归置厕所卫生用品2022/11/72022/11/72022/11/7五、科学把水喝“科学把水喝”的含义：

1.知道喝水对身体健康的重要性，了解喝水的基本常识，喜欢喝白开水2.白开水偶尔能逐渐做到根据自己身体的需要主动喝水，适量喝水。

3.能逐步养成良好的喝水习惯，能安静、有序地喝水，及时喝水，保证身体健康2022/11/7五、科学把水喝“科学把水喝”幼儿适宜行为喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水能独立适量的水养成良好的喝水行为，固定使用自己的水杯，每次装半杯水，水接满后关水龙头，喝完水后将被子还原。

不玩水，不疯闹2022/11/7“科学把水喝”保育教师适宜行为为孩子准备足够的、温度适宜的白开水随时提醒幼儿喝水，并及时肯定幼儿的喝水行为，鼓励幼儿按需喝水关注幼儿的喝水过程，提醒幼儿不将水洒在地上下午离园时，不要过早收拾水杯，保证幼儿离园前还能喝到足够的白开水随时擦干洒在地上的水2022/11/72022/11/72022/11/72022/11/7特别提醒：

每天离园前，不要太早收水杯，让孩子能在离园前自主喝到水2022/11/7六、活动来保障户外活动保育教师适宜行为活动前组织幼儿如厕带好足够的草纸为幼儿隔背活动中关注幼儿的安全、为幼儿增减衣物、满足个别幼儿的需求活动后为幼儿整理衣物、组织幼儿喝水2022/11/7六、活动来保障教学活动保育教师适宜行为幼儿学具的发放、或组织幼儿发放关注个别幼儿的特殊反映和需求为教师进行配教（弹琴、示范、个别辅导）教学活动结束后整理物品或引导幼儿自行收拾物品组织幼儿进行生活活动2022/11/72022/11/72022/11/72022/11/7七、甜蜜午睡时“甜蜜午睡时”幼儿适宜行为喜欢在幼儿园午睡、能独立入睡，养成按时午睡的习惯做好如厕等方面的准备，能按照一定顺利穿脱衣物，并将衣物摆放好入睡时盖好被子，避免着凉，保持安静尽快入睡睡醒后不打扰同伴按时起床，不拖拉、不等待、学习整理床铺2022/11/7七、甜蜜午睡时“甜蜜午睡时”保育教师适宜行为提醒幼儿如厕，拉好窗帘，调节好室温与光线指导幼儿有序脱衣并摆放整齐，帮助有需要的幼儿、陪伴入睡有困难的幼儿关注幼儿的入睡情况，巡视幼儿的睡眠情况，为幼儿盖好被子，纠正不良睡姿提醒有需求的幼儿如厕，幼儿出现高烧、惊厥等意外情况时，要及时进行正确处理并报告保健医2022/11/7七、甜蜜午睡时个别幼儿梦魇时，教师要迅速赶至其身边进行安抚按时提醒幼儿起床，用轻柔的声音唤醒幼儿，切忌大声喊叫指导幼儿独立有序穿衣，帮助有需要的孩子组织幼儿分组如厕，进行起床后的盥洗活动起床后开窗通风、整理床铺、打扫寝室卫生进行起床后的午检2022/11/72022/11/72022/11/7入睡入睡2022/11/72022/11/72022/11/72022/11/7八、幸福离园曲“幸福离园曲”幼儿适宜行为保持稳定、愉悦的情绪等待家长来接乐于自己整理仪表，学习管理自己的物品离园时能将自己的椅子收房整齐、归位主动与教师、小朋友道别跟随家人离园、不独自离开不跟陌生人走2022/11/7八、幸福离园曲“幸福离园曲”保育教师适宜行为帮助、检查、整理幼儿衣物，帮助幼儿穿好外衣，提好裤子、检查鞋子。

如有尿湿裤子、弄湿袖子的情况马上更换，并及时告知家长提醒幼儿检查自己早上带来的物品，检查后带回家鼓励幼儿主动与教师、同伴道别，有目的地与家长进行个别交流2022/11/72022/11/72022/11/72022/11/7第二部分幼儿园卫生消毒内容与要求一是日常的预防性清洁消毒二是传染病流行期间的卫生消毒。

2022/11/7一、日常预防性清洁消毒1.环境卫生。

（1）严格执行托儿所幼儿园建筑设计规范中国家卫生标准要求：

空气、水、家具、儿童生活用品、教育设施等物质

（2）室内卫生设备：

应有防蚊、蝇、鼠、虫害卫生设备，有防暑、防寒、空气消毒设备。

2022/11/72.个人卫生。

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