校园安全培训总结三篇.docx

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校园安全培训总结三篇

校园平安培训总结三篇

对学校来讲，还是那句话：

“平安工作，重在用心”。

在学校要创设平安稳定的学习生活环境，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，把平安工作列入学校工作的重要议事日程，扎实工作。

才能建立“平安、和谐校园”。

学校是少年儿童最为密集的场所，为学生提供平安的生活、学习环境，使之安康成长是全社会的责任，是学生家长的责任，更是每个教育工作者的重要职责。

抓好学生的平安工作是涉及千家万户，人命关天的大事，历来是党和政府及教育主管部门非常重视的热点问题，搞好平安工作也是提高教育教学质量的重要保证。

因此，学校各班、各科教师，都要从讲政治、保稳定、促开展的大局出发，将平安工作列入重要议事日程，将平安管理渗透到教育教学各个环节，常抓不懈，持之以恒。

教育学生树立强烈的平安防范意识，掌握平安常识，尽可能远离危险，防止意外伤害事故的发生，确保学生有一个平安、稳定、和谐的教育教学环境。

详细来说应注意以下几方面的问题：

交通平安意识是同学们应该随时铭记在心的。

同学们要切实树立交通平安意识，掌握必要的交通平安知识，确保交通平安。

一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救。

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通平安。

在道路上行走时要走人行道;没有人行道的道路要靠路边行走。

集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时不要相互追逐、打闹;行走时要专心，注意周围情况。

要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

穿越马路，要遵守交通规那么，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。

注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。

汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐平安，应注意以下各点：

乘坐公共汽车要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。

上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

在车辆行驶中.不要与驾驶员闲谈或阻碍驾驶员操作，不要随意开启车门、车厢和车内的应急设施。

不要向车外抛投物品，不要将身体任何部位伸出车外，乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;不要在车内随意走动、打闹，也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好平安带。

下车后要横过马路的乘客，须待公共汽车离去，能够看清道路两边的情况时再横过马路。

如公共汽车仍然停在站上，要远离公共汽车才可横过马路，不要在公共汽车前面横穿。

消防平安火灾严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建立造成宏大损失，消防平安十分重要.要求同学们首先是预防火灾，要从日常生活中的小事做起：

不玩火，不吸烟，杜绝火种.保护消防设施，以便及时使用.实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品，要在老师的指导下，严格按照操作要求去做，严防发生用火危险.教室、不能乱接电源，不能自拆卸电教仪器、插座等。

不随意燃烧废纸。

清扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾场，不要采取火烧垃圾的方法。

不在校园内外燃放烟花、爆竹，以防砸伤事故。

日常生活中，饮食的卫生是最直接影响人体安康的因素了，饮食卫生做不好，就会传染疾病，提高发病率，危害自身的安康。

“病从口入”这句话讲的就是这个道理。

养成饭前洗手的良好习惯;瓜果生吃要洗净;不随便吃野菜、野果;不吃腐烂变质的食物。

夏天不要吃过宿食物，特别要注意肉类食品的食用。

不随意购置、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。

户外活动平安，走出教室，下楼梯不要拥挤、追逐、打闹，以免造成伤害;活动的强度要适当，不要做剧烈的运动;活动的方式要简便易行，如做操、打乒乓球、羽毛球等运动难度不大、危险系数不高的运开工程;活动要注意平安，要防止发生扭伤、碰伤等危险。

不要扒扶栏杆。

不在公共场所起哄。

不进网吧、游戏厅、桌球室、录相厅等营业性娱乐场所。

老师们、同学们，校园平安重于泰山，人的生命是无价的，生命不保、何谈教育、何谈幸福，希望全体师生能本着“学校是我家，平安靠大家”的宗旨，在思想上高度重识，树立平安防范意识，严格按照学校制定的平安制度要求去做，学习平安知识，掌握根本的自救常识，希望全校师生齐心协力、密切合作，为创立平安和谐校园建良言、献好策。

同时，希望全体师生永远牢记“责任重于泰山，平安警钟长鸣”这句话，愿平安永远与我们相伴，为争创平安和谐校园奉献自己的力量，努力把学校建立成为让学生舒心，让家长放心的和谐校园。

国之古语：

人命大于天!

虽简单几个字，却道出了各行各业不可无视的平安问题。

阅古览今：

从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。

可见平安是人之根本，完成各项任务的根底。

在培养祖国栋梁的校园，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。

作为教师，只有抓好平安教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。

自参加工作十年来，我对平安教育有如下几点小小的体会。

一、校园的平安教育与教学质量必须双管齐下。

正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，假设不“乐业”，能“安居”吗?

同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;教师以“教学”为主，教学是教师的“业”。

抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。

让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。

但须注意，历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。

教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，#from高考资源网end#不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。

这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。

古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面开展，无不说明了教育的多方面开展。

因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。

学生只有爱学习————-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。

才会让校园真正平安。

二、必须标准学生的行为习惯。

我国的教育家陶行知先生说过：

“习惯成自然。

”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，表达人的修养。

良好的行为习惯让人受益终身。

学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。

因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚清楚，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎清楚，才能营造良好的育人环境。

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三、普法教育迫在眉睫。

面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。

在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加区分地说和做。

给其他同学带来伤害。

我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。

四、亟待整顿的家长教育。

目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。

二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。

孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。

三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。

孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。

特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长“忙”，总请不来;教师家访，家中大门紧闭。

学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。

故，家长理应承受“培养孩子”的教育。

五、师德是教师的灵魂。

“润物细无声”是教师教育学生的写照。

我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?

一位教师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯（修养），是不会得到学生的尊重，何谈敬仰?

作为教师，没有良好的行为习惯（修养），潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。

面对学生，教师要“肚里能撑船”。

宽容学生，公平公正对待每位学生。

当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。

只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。

切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，教育只有失败，更谈不上平安教育了。

校园的平安教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。

不可无视平安教育，更应该从各个方面加强平安教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。

学校平安小者关乎个人、家庭，大者关乎群体乃至社会，尤其是近年屡次发生的校园伤害学生事件引起了所有国民（尤其是教育部门）的高度重视，为了贯彻落实滦县平安生产委员会《关于开展“平安生产教育培训月”活动的实施方案》，为进一步增强全县教育系统广阔师生的平安意识，营造平安、和谐的育人环境，确保师生生命和校园财产平安，我校于四月份接到通知后，相关领导高度重视，立即组织实施，划分小组，认真学习，认真记录，形成书面材料。

通过学习，知道了自身有哪些缺乏，详细排查了校园内的不安隐患，使师生都能够明确平安意识。

现总结如下：

一、领导重视、共同学习

自教育局的《关于开展“校园平安教育培训月”活动的实施方案》下达后，我校领导班子高度重视，由校长亲自挂帅，领导班子共同关注，全校教师一起学习，先由学校领导、后勤教师、幼儿园教师、空节教师共同学习，后利用学生放学后的时间组织全校领导、教师共同学习。

后由集中形式改为分散形式，由各教师利用空余时间学。

并将学习心得写成书面材料。

二、以学促进，增强安保

1、完善制度，落实责任

制定并完善了针对性和操作性比较强的用电平安、消防平安、传染病防治、自我逃生演练、学校常规管理值班、学生跟车管理、门卫管理、危险物品管理、食堂食品卫生平安管理等制度，制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、防讯排洪、地方病防治、学生突发急病、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应平安制度的执行责任一一落实到校长、副校长、教诲主任和全体教职工，形成人人有责任、人人有担子的平安管理体系，

平时利用主题班会、校会、升旗仪式、宣传栏、校园播送、电视等途径，做好宣传。

为了使全体教师确立“人人都是平安工作者”的观念，主动把学校平安工作与各自的实际工作结合起来，增强“平安第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道平安防护线，制定了平安工作责任追究制度，明确各类人员的平安责任，特别突出执行平安责任的奖惩措施，做到制度建立、责任明晰、奖惩清楚，保证学校平安管理无一真空、无一漏洞。

2、配套硬件，完善设施

彻底解除校舍方面的平安隐患。

学校按上级教育、卫生部门要求，对学校食堂、用水设施和原教学楼的照明线路、校园网络等相关设施进展了升级改造，添置了多个灭火器，设置了平安警示标语，安排执勤教师和学生。

3、加强检查，排除隐患

我校地处城郊结合部，学生大多农村，针对学校平安的薄弱环节，我们加强了学校平安防范，始终如一地坚持定期和不定期的平安排查，及时发现隐患，确保万无一失。

一是学校平安工作领导小组开展校园平安大检查。

在检查中，一一列出检查工程和明细，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、学校食堂等逐一进展全面检查，确认无平安隐患，并经相关检查人员签字后，方可投入使用。

对检查出的平安隐患，学校立即组织整改，确保其正常使用。

二是加强常规性的平安检查。

学校对重点平安部位，强化警钟长鸣意识，做到时时检查、处处留心，严加防范。

建立并严格执行“食堂食品卫生平安日查制度”、“各班学生每天晨检观察制度”，并详细记载检查情况。

对检查中发现的问题或平安隐患，立即采取措施，切实整改。

学校食堂严格遵守食品卫生法规，从业人员持证上岗，定期进展体检，统一着装。

食堂的米、油、盐、肉、蔬菜等都是定点采购，严格验收、保管。

对食物、蔬菜等的清洗、烹饪、售卖等，学校有严格的操作流程、措施，有专门人员进展监视检查。

学生的餐具坚持每餐消毒，做到平安保洁。

三是每学期完毕及重要的节假日等，学校都要组织平安工作领导小组成员进展专门巡查，及时发现在使用过程中损坏或有隐患的设施和器械，并立随时进展维护，假日中安排专人进展值班巡查，切实预防校园平安故事的发生。

4、平安教育，常抓不懈

在狠抓平安管理的同时，我校针对农村学生平安意识差的问题，将平安教育作为中心任务，注重学生平安意识的提高和良好平安行为习惯的养成，从根本上防止人为平安事故的发生。

一是通过周一升旗仪式“国旗下讲话”和每日晨会、黑板报、班队活动、法律知识及交通法规讲座、消防平安逃生演练，对学生进展《小学生日常行为标准》、《预防未成年人犯罪法》等平安知识教育，还开展了形式多样的平安教育活动，如“平安知识竞赛”、“自办平安手抄报展评”、聘请法制辅导员为师生“以案说法”、（转载于:

学校教师平安培训工作总结）观看平安教育图片展、作文竞赛等多种形式，提高学生的平安意识，扩展了学生的平安常识。

二是加强家校联系，共同做好学生的平安教育与管理。

对学生实行在校时间的监控和上学、放学时间的监控，印发《告家长书》、开办家长学校等形式，加强学校与学生家长的沟通和联系，共同做好如传染病防治、小学生寒暑假的教育和管理等，与学生家长进展及时的沟通，向家长及监护人宣传学生校外平安本卷须知、家长如何管理好子女在家庭的各种平安行为及学生校外平安的防护措施，增强学生家长重视子女平安的自觉性和防范意识。

通过努力，我校实现了校风校纪明显好转，学生遵纪守法率达100%;学校无校舍、教学设施等方面的平安隐患，无火灾事故，无入室盗窃事件，无治安问题，无严重体罚和变相体罚学生事件，无一例平安责任事故发生。

为建立“和谐校园”“平安校园”，确保教育的稳定提供了有力保障。