位置控制和自动往返控制电路.docx

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位置控制和自动往返控制电路

教案

2015~2016学年度上学期

课程名称：

《电力拖动控制线路》

授课教师：

xxx

课程所属系（部）：

机电工程系

《位置控制与自动往返控制线路》课程教案

教学内容位置控制与自动往返控制线路

授课班级电气2班授课教师xxx

上课时间2016年1月9日第17周第1节上课地点xxx

课型新授课

全国技工学校电工类通用教材《电力拖动控制线路》（第二版）中国劳使用教材

动出版社

知识目标能力目标情感（素质）目标

1、能够掌握位置控制线1、能画出位置控制

增强学生的好奇心和

路和自动往返行程控制线路和自动往返行

求知欲;通过自主完成

线路的工作原理。

程控制线路的线路电路的绘图，增强学生教学目标

2、掌握限位保护和终端的自信心和成就感;

图

超程保护的功能小组合作，培养学生互

2、能根据原理图分

析线路的工作原理助合作的团队精神。

教学重点自动往返行程控制线路的工作原理

教学难点自动往返行程控制线路的工作原理

本节课采用了讲授法、讨论法，在教学过程中，通过讲授和启发式的提

问，给学生自己思考并小组讨论解决问题，总体教学构想突出三点，一

教学方法

是突出知识结构，二是识图，三是动手操作。

将以往的读图展成为“识

图、说图、绘图”的教学模式。

教学用具

（设备准备）

1、分组名单2、教案3、挂图4、教材

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教学内容与教学过程

阶段与时间

安排

教学内容教师活动学生活动

一、组织教

学：

（3

min）

一、

整顿课堂纪律，分小组坐好，准备进入教学。

整顿课

堂纪律，

检查考

勤,准备

进入教

学。

如图1所示行车运行示意图，如何用电动机拖动行

车向前和向后运行？

出挂图学生观

提问问察行车

题的运动

状态

思考并

尝试回

答问题利用接触器联锁正反转控制线路来拖动行车的向前

二、复习旧

知,引入新

和向后运动，电路图如下图2所示:

知：

（5min）

出挂图温故而

复习旧知新，

知为新课

提出问的讲授

题做好铺

垫。

提出问题：

如果操作者失误，在行车运行到两端的

极限位置时未能及时按下停止按钮，会出现什么结

果？

如何避免出现这一现象？

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【讲授新课】

位置开关：

定义：

将机械信号转换为电气信号以控制运动部件

位置或行程的控制电器。

位置控制就是利用生产机械运动部件上的挡铁与行三、讲授新

程位置开关碰撞，使其触头动作来接通或断开电路，知识

（30min）

以实现对生产机械运动部件的位置或行程的一种方

法称为位置控制，又称为行程控制或限位控制

图位置开关

在行车的两端终点处各安装一个行程开关SQ1和

SQ2，行车前后各装有挡铁1和挡铁2指出利用行程

开关，可以使行车在到达两端极限位置时自动停下

来。

想一想：

请同学们在接触器联锁正反转控制线路基

础之上动手绘制可以对生产机械的运动部件实现位

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置控制的电路图。

提示：

行程开关SQ1和SQ2的常闭触头应分别接入

到接触器联锁正反转控制线路的哪部分？

小组讨

出挂图论，学

讲解原生思考

理分析，

总结问

题。

图位置控制线路

线路的工作原理：

先合上电源开关QS.

1.行车向前运动：

三、讲授新知

识（30min）

此时，如果按下SB1，由于SQ1常闭触头已分断，

接触器KM1线圈也不会得电，保证了行车不会超过

SQ1所在的位置。

2.行车向后运动：

停车时只需按下SB3即可。

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小组互评：

让学生观看和点评他人作品。

教师点评：

对存在的共性问题专门强调。

对各组任

务的完成情况进行总体评价。

【导入新课】

提出问题：

1、若想提高生产效率，实现对工件的连续加工，需

要行车在一定行程内能自动往复运动，那么如何满学生思

提出问

三、讲授新知

识（30min）

足要求？

题，巡堂

回答学

考问题

并尝试

2、当行车上的挡铁撞击行程开关使其停止向前运行

生问题

画原理

图

后,这时再按下启动按钮SB1,行车会不会继续前行?

为什么?

图自动往返行程控制线路

线路的工作原理如下：

先合上电源开关QS,

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停止时，

按下SB3整个控制电路失电KM1（或KM2）

主触头分断电动机M失电停转行车停止运

讲解线聆听教动。

三、讲授新

路工作师分

知识

（30min）

原理

析，学

会分析

结论：

1、在工作台需限位的两端，各安装一个位置开关

SQ1和SQ2，将它们的常闭触点分别串接在正转控制

电路和反转控制电路中。

把它们的常开触点分别并

联在相反方向的起动按钮两端。

当位置开关动作后，

常闭触点先分断，工作台停止运动；常开触点后闭

合，工作台反向起动运行。

2、SQ1、SQ2：

用来自动切换电动机正反转控制电

路，实现工作台的自动往返行程控制。

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四、课堂小结总结归纳

（5min）

位置控制与自动往返控制线路

一、位置开关

二、位置控制线路

挂图

板书设计

1、工作原理：

三、自动往返控制线路

1、工作原理：

1、画出位置控制线路原理图，并写出工作原理

课外作业

（2min）

2、画出自动往返控制线路的原理图并写出工作原理

在本节课的设计上，我采用的讲授法旨在通过教师的口头语言让学生在学

习过程中掌握电气专业技能的学习方法和技能，学会学习，培养多方面的能力，

激发学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

教学后记

因为是理论课程，学生积极性不高，如果能让学生动手去连接线路，上电

操作。

通过教学，充分调动学生学习的积极性，养成勤于思考、善于思考的良

好习惯，逐步培养学生思维的灵活性和驾驭知识的能力

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