家长如何培养孩子良好的读书习惯？.ppt

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如何培养孩子如何培养孩子良好的阅读习惯良好的阅读习惯满洲里市第十一中学满洲里市第十一中学贺国卿贺国卿改改变变，从从阅阅读读开开始始问题：

问题：

您非常希望自己的孩子喜欢读书吗？

您非常希望自己的孩子喜欢读书吗？

您自己平时读书吗？

您自己平时读书吗？

您同意您同意“读书可以使人生变得有趣读书可以使人生变得有趣”的说法吗？

的说法吗？

您的孩子有没有想读书但是不会读的现象？

您的孩子有没有想读书但是不会读的现象？

您的孩子是不是读书特头痛？

您的孩子是不是读书特头痛？

您的孩子是不是因为不认识字而不喜欢读书？

您的孩子是不是因为不认识字而不喜欢读书？

改变，从阅读开始改变，从阅读开始（朱永新）（朱永新）2012年年1月月6日日人民日报人民日报1.一个人的精神发育史就是他的阅读史一个人的精神发育史就是他的阅读史2.一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平平3.一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育4.一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市5.一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家庭庭6.一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子1.一个人的精神发育史就是他的阅读史一个人的精神发育史就是他的阅读史著名作家麦家说：

著名作家麦家说：

我想读书最大的好处我想读书最大的好处就是让心变得宁静了，饱满了，柔软了。

读就是让心变得宁静了，饱满了，柔软了。

读一本好书，无异于交一位好友，你的心灵会一本好书，无异于交一位好友，你的心灵会因此而少一份孤独，你的生命会因之而多一因此而少一份孤独，你的生命会因之而多一种牵挂和爱。

孤独的心灵是痛苦的，没有爱种牵挂和爱。

孤独的心灵是痛苦的，没有爱的生命是残缺的。

和书为友，与书作伴，是的生命是残缺的。

和书为友，与书作伴，是我们对生命最深层次心灵的关怀。

我们对生命最深层次心灵的关怀。

一个民族的精神境界一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平取决于这个民族的阅读水平看看这些伟大的名字看看这些伟大的名字马克思、爱因斯马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、门德坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、大卫尔松、大卫李嘉图、基辛格、斯皮尔伯格、玻李嘉图、基辛格、斯皮尔伯格、玻尔、费米、摩根、洛克菲勒、巴菲特尔、费米、摩根、洛克菲勒、巴菲特在全在全美美200名最有影响的名人中和名最有影响的名人中和100多名诺贝尔奖多名诺贝尔奖得主中，占美国总人口得主中，占美国总人口2%3%的犹太人占了的犹太人占了一半；在全美名牌大学教授中，犹太人占一半；在全美名牌大学教授中，犹太人占1/3；美国的百万富翁中，犹太人占美国的百万富翁中，犹太人占1/3；全美文学、；全美文学、戏剧、音乐的一流作家中，犹太人占戏剧、音乐的一流作家中，犹太人占60%一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育朱永新认为学校教育最关键的一点是，让学朱永新认为学校教育最关键的一点是，让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。

如果一个孩子在生养成阅读的习惯、兴趣和能力。

如果一个孩子在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一惯，一旦他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一边，这样的教育一定是失败的。

相反，一个孩子在边，这样的教育一定是失败的。

相反，一个孩子在学校里成绩虽然普普通通，但对阅读养成了浓厚的学校里成绩虽然普普通通，但对阅读养成了浓厚的兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯，他的未来一兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯，他的未来一定会比考高分的孩子走得更远。

学校教育不仅要像定会比考高分的孩子走得更远。

学校教育不仅要像提供母乳一样给孩子们提供最初的滋养，最重要的提供母乳一样给孩子们提供最初的滋养，最重要的是要通过提倡自主阅读让孩子们学会自由飞翔。

是要通过提倡自主阅读让孩子们学会自由飞翔。

良好的读书习惯良好的读书习惯1.每天阅读的习惯每天阅读的习惯2.良好的阅读卫生习惯良好的阅读卫生习惯3.专心阅读的习惯专心阅读的习惯4.读书动笔的习惯读书动笔的习惯5.边读书边思考的习惯边读书边思考的习惯6.使用使用工具书阅读的习惯工具书阅读的习惯7.有目的地进行阅读的习惯有目的地进行阅读的习惯8.有序阅读的习惯有序阅读的习惯一、为孩子创造良好的阅读环境一、为孩子创造良好的阅读环境阅读环境包括物质的和精神的两个方面阅读环境包括物质的和精神的两个方面二、给孩子提供适合成长需求的书籍二、给孩子提供适合成长需求的书籍三、心怀真爱和孩子一起读书三、心怀真爱和孩子一起读书

（一）低龄孩子

（一）低龄孩子“陪读陪读”很重要很重要1、家长先浏览孩子要读的书、家长先浏览孩子要读的书2、家长尽量和孩子一起读书、家长尽量和孩子一起读书

（二）

（二）“陪读陪读”要讲究方法要讲究方法1、培养孩子、培养孩子“听听”的能力。

的能力。

2、培养孩子、培养孩子“读读”的能力。

的能力。

3、培养孩子爱书的好习惯。

、培养孩子爱书的好习惯。

我家儿子初长成1、与书生活、与书生活2、合理安排时间、合理安排时间3、把阅读选择的权利交给孩子、把阅读选择的权利交给孩子4、经常与孩子交流、经常与孩子交流5、鼓励孩子利用读物、鼓励孩子利用读物6、鼓励孩子记笔记、鼓励孩子记笔记7、在固定的时间送书给孩子、在固定的时间送书给孩子8、将阅读化为戏剧表演、将阅读化为戏剧表演9、把喜欢的材料编成一本书、把喜欢的材料编成一本书10、扩大阅读内容、扩大阅读内容11、背诵诗歌、背诵诗歌12、成立读书会、成立读书会13、特殊节日多读相关的书籍、特殊节日多读相关的书籍14、定期到书店、定期到书店家长如何培养孩子良好的读书习惯家长如何培养孩子良好的读书习惯家庭对阅读习惯的养成很重要，那么该如何创设家庭对阅读习惯的养成很重要，那么该如何创设氛围，引导孩子养成良好的阅读习惯呢？

氛围，引导孩子养成良好的阅读习惯呢？

一、营造一个阅读的良好环境一、营造一个阅读的良好环境哲学家波普尔的父母非常注重环境对孩子的影响。

哲学家波普尔的父母非常注重环境对孩子的影响。

在波普尔的家里，除了餐厅外，其它地方几乎全是书。

在波普尔的家里，除了餐厅外，其它地方几乎全是书。

在那间特大的藏书室里，放满了弗洛伊德、培根、笛在那间特大的藏书室里，放满了弗洛伊德、培根、笛卡尔、斯宾诺莎、康德和叔本华等名家的上万册著作。

卡尔、斯宾诺莎、康德和叔本华等名家的上万册著作。

卡尔卡尔波普尔后来回忆说：

波普尔后来回忆说：

“在我还未能读懂父亲的这在我还未能读懂父亲的这些藏书前，它们就已经成了我生活的一部分。

些藏书前，它们就已经成了我生活的一部分。

”因此，因此，父母如能为孩子提供一个良好的阅读环境，给孩子提父母如能为孩子提供一个良好的阅读环境，给孩子提供一些他喜欢的、有趣的阅读材料，可以放宽孩子的供一些他喜欢的、有趣的阅读材料，可以放宽孩子的阅读范围，让孩子自由选择喜欢的内容，发挥其天性，阅读范围，让孩子自由选择喜欢的内容，发挥其天性，从而爱上阅读。

从而爱上阅读。

二、努力培养孩子的阅读兴趣二、努力培养孩子的阅读兴趣阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向，但它不是阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向，但它不是先天就有的，而是孩子通过不断的阅读逐渐形成的。

先天就有的，而是孩子通过不断的阅读逐渐形成的。

父母应该有意识地培养孩子的阅读兴趣。

不妨先从孩父母应该有意识地培养孩子的阅读兴趣。

不妨先从孩子最喜欢的书籍入手，比如，有的孩子比较喜欢科普子最喜欢的书籍入手，比如，有的孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先让孩子阅读此类书籍，让其产生读物，父母就可以先让孩子阅读此类书籍，让其产生强烈的阅读兴趣。

在阅读科普读物的过程中，孩子会强烈的阅读兴趣。

在阅读科普读物的过程中，孩子会发现自己知识的欠缺，由此延伸到其他方面的阅读。

发现自己知识的欠缺，由此延伸到其他方面的阅读。

当然，培养孩子的阅读兴趣也离不开教师的正确当然，培养孩子的阅读兴趣也离不开教师的正确引导，让学生能够感受到阅读的重要性和享受阅读带引导，让学生能够感受到阅读的重要性和享受阅读带来的愉悦感、成就感。

来的愉悦感、成就感。

三、和孩子一起阅读（亲子共读）三、和孩子一起阅读（亲子共读）孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅读，比如每周进行一次。

和孩子一起阅读不仅能够营读，比如每周进行一次。

和孩子一起阅读不仅能够营造读书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提造读书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带着问题去阅读，提高阅读的目的性。

对于一些优秀的着问题去阅读，提高阅读的目的性。

对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，以培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣。

孩和观点，以培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣。

孩子在家庭中，必然会受到家人潜移默化的影响，若想子在家庭中，必然会受到家人潜移默化的影响，若想孩子热爱读书，父母就该身体力行地带头读书看报，孩子热爱读书，父母就该身体力行地带头读书看报，着力营造家庭的读书氛围。

着力营造家庭的读书氛围。

四、经常给孩子推荐好书四、经常给孩子推荐好书从孩子的心理特点来说，他们喜欢从孩子的心理特点来说，他们喜欢不同题材的图书。

有的孩子对文学书籍不同题材的图书。

有的孩子对文学书籍有兴趣，有的孩子对画报有兴趣，也有有兴趣，有的孩子对画报有兴趣，也有的孩子对自然科学书籍有兴趣。

因此，的孩子对自然科学书籍有兴趣。

因此，父母要是能帮助孩子选择各种各样的好父母要是能帮助孩子选择各种各样的好书，就能拓宽他们的阅读范围，丰富知书，就能拓宽他们的阅读范围，丰富知识。

人文、科普读物、文学名著甚至杂识。

人文、科普读物、文学名著甚至杂志、报纸都是孩子阅读的好材料。

志、报纸都是孩子阅读的好材料。

一些懂得阅读重要性的父母，在面对书店里一些懂得阅读重要性的父母，在面对书店里琳琅满目的图书时也很困惑：

除了四大名著、安琳琅满目的图书时也很困惑：

除了四大名著、安徒生童话等耳熟能详的图书外，应该选择哪些图徒生童话等耳熟能详的图书外，应该选择哪些图书给孩子读呢？

书给孩子读呢？

中国小学生基础阅读书目表（中国小学生基础阅读书目表（30本）本）中国小学生基础阅读书目推荐书目表（中国小学生基础阅读书目推荐书目表（70本）本）（2011年版）年版）五、提倡写读书笔记五、提倡写读书笔记读书笔记的方式有多种，摘录式、心读书笔记的方式有多种，摘录式、心得式、批注式等，只有撰写读书心得能够得式、批注式等，只有撰写读书心得能够进一步训练学生的思维能力，形成缜密的进一步训练学生的思维能力，形成缜密的思考，有利于提高学生的思维能力与书面思考，有利于提高学生的思维能力与书面表达能力。

表达能力。

读者姓名读者姓名书书名名出版社出版社字字数数阅读时间阅读时间年年月月日日年年月月日日作者简介作者简介阅读本阅读本书理由书理由好词佳句摘抄好词佳句摘抄我的阅读心得我的阅读心得（本栏另占一页）（本栏另占一页）家长评价家长评价同学评价同学评价教师评价教师评价学学生生阅阅读读小小档档案案总之，父母是孩子最贴心的总之，父母是孩子最贴心的老师，孩子良好的阅读习惯，更多老师，孩子良好的阅读习惯，更多的要靠您来培养。

不求您的孩子博的要靠您来培养。

不求您的孩子博览群书，知识渊博，但只要每天专览群书，知识渊博，但只要每天专心看十到二十分钟，时间长了也就心看十到二十分钟，时间长了也就成了好习惯。

相信这样点滴的积累成了好习惯。

相信这样点滴的积累也能给予孩子成长的动力。

也能给予孩子成长的动力。

汪国真汪国真读书读书这是前人的智慧这是前人的智慧/这是未来