古代诗歌鉴赏(常见表现手法)).ppt

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一、表现手法一、表现手法表现手法表现手法也称为也称为表现方法表现方法。

凡是能使文章整体或部分产生凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读鲜明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表者的手段或方法，都可视为表现手法。

主要着眼于使文章的现手法。

主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。

整体或部分产生效果。

二、表现手法和修辞手法的关系二、表现手法和修辞手法的关系区别区别表现手法表现手法是用来增强是用来增强文章的文章的整体整体或某一部分的表达效果的手法。

而或某一部分的表达效果的手法。

而修辞手法修辞手法则是增强文章中句子的表达效则是增强文章中句子的表达效果的手法，主要着眼于对果的手法，主要着眼于对句子的修饰句子的修饰。

表现手法表现手法是从是从宏观角度宏观角度表现文章的，而表现文章的，而修辞手法修辞手法是从是从微观角度微观角度表现文章的。

表现文章的。

联系联系表现手法和修辞手法的界限表现手法和修辞手法的界限也也不是绝对不是绝对的。

的。

比如，比如，反复反复是一种是一种修辞手法修辞手法，但它，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果如果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为就非常明显，也可视为表现手法表现手法；比喻、；比喻、对比是一种修辞手法，有时也可以是一对比是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法。

种表现手法。

在具体的语境中，当某种在具体的语境中，当某种修辞手法修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，在文章中产生了一种整体的效果，增强增强了文章表现力了文章表现力，或是某种修辞手法在文，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，章中反复使用后产生了整体的表现力，那么那么这种修辞手法也可视为表现手法。

这种修辞手法也可视为表现手法。

三、表现手法与表达方式的区别三、表现手法与表达方式的区别表达方式表达方式是作者根据客观事物和是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。

运用形式。

表现手法表现手法则是达到某种特殊的表达则是达到某种特殊的表达效果的方法。

效果的方法。

四、表现手法类别四、表现手法类别包括写人、记事、写景、咏物、包括写人、记事、写景、咏物、抒情、议论、结构安排等的手法。

抒情、议论、结构安排等的手法。

表表表表现现现现主主主主题题题题的的的的方方方方法法法法写景诗写景诗写景诗写景诗咏物诗咏物诗咏物诗咏物诗咏史诗咏史诗咏史诗咏史诗借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情托物言志托物言志托物言志托物言志借古喻今借古喻今借古喻今借古喻今表表达达方方式式记叙记叙（赋）（赋）（赋）（赋）抒情抒情间接抒情间接抒情直接抒情直接抒情（直抒胸臆）（直抒胸臆）描写描写正侧面描写正侧面描写虚实结合虚实结合动静结合动静结合动静结合动静结合色彩渲染、色彩渲染、视角变化视角变化视角变化视角变化白描白描细节描写细节描写借景或借物、事抒情借景或借物、事抒情托物言志托物言志寓情于景情景交融寓情于景情景交融怀古伤今怀古伤今用典抒情用典抒情议论议论（问答问答问答问答）诗歌常见的表现手法有：

诗歌常见的表现手法有：

2衬衬托托表表现现手手法法铺垫、对比、渲染铺垫、对比、渲染、象征、象征、象征、象征寄托寄托正侧结合、正侧结合、正侧结合、正侧结合、点面结合、点面结合、铺排铺排铺排铺排卒章显志、以小见大卒章显志、以小见大卒章显志、以小见大卒章显志、以小见大画龙点睛、画龙点睛、画龙点睛、画龙点睛、想象联想想象联想修修辞辞技技巧巧正衬正衬正衬正衬反衬反衬反衬反衬赋、比、兴赋、比、兴、借代、借代、借代、借代、比拟比拟对偶、夸张对偶、夸张对偶、夸张对偶、夸张对对对对比、反问比、反问比、反问比、反问设问、设问、设问、设问、通感通感双关、双关、反复反复反复反复反语、互文反语、互文反语、互文反语、互文用典、叠词用典、叠词用典、叠词用典、叠词艺艺术术技技巧巧抑扬抑扬抑扬抑扬欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬3五、鉴赏表现手法的答题思路五、鉴赏表现手法的答题思路1首先指出运用什么技巧；首先指出运用什么技巧；2结合诗文内容，举例分析；结合诗文内容，举例分析；3点明在表达思想感情内容、结点明在表达思想感情内容、结构安排和审美效果等方面的作用。

构安排和审美效果等方面的作用。

准确，鲜明，生动，传神，通俗，准确，鲜明，生动，传神，通俗，委婉，含蓄，节奏感强，增强语势。

富委婉，含蓄，节奏感强，增强语势。

富有感染力，更有想象空间，渲染气氛，有感染力，更有想象空间，渲染气氛，烘托环境，凸显人物形象，强化情感，烘托环境，凸显人物形象，强化情感，突出主旨，点题，画龙点睛，等等。

突出主旨，点题，画龙点睛，等等。

例例例例1.1.阅读诗歌，回答问题。

阅读诗歌，回答问题。

阅读诗歌，回答问题。

阅读诗歌，回答问题。

兰溪棹歌兰溪棹歌兰溪棹歌兰溪棹歌戴叔伦戴叔伦戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

试分析这首诗中试分析这首诗中试分析这首诗中试分析这首诗中“动静结合动静结合动静结合动静结合”的手法。

的手法。

的手法。

的手法。

【答案答案】诗中前两句写了山水的明丽诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是动人和月色的清爽皎洁，是静景静景；后两；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是是动景动景。

全诗。

全诗动静结合动静结合，写出了兰溪山，写出了兰溪山水的美好和蓬勃的生机。

水的美好和蓬勃的生机。

例例例例22望江南望江南望江南望江南李李李李煜煜煜煜多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙。

花月正春风。

上苑，车如流水马如龙。

花月正春风。

上苑，车如流水马如龙。

花月正春风。

上苑，车如流水马如龙。

花月正春风。

这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词这是南唐李后主亡国入宋后写的词。

请从表现手法的角度谈谈你对这首。

请从表现手法的角度谈谈你对这首。

请从表现手法的角度谈谈你对这首。

请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看法。

词的看法。

词的看法。

词的看法。

【答案答案】从从“衬托衬托”角度回答：

从表面角度回答：

从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。

但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。

作者通篇不对当前处境作正面描写，而作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬反衬。

梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲。

梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。

今日处境越凄凉。

从从“虚实相生虚实相生”的角度回答：

梦中的角度回答：

梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。

词人通过繁华生活的梦境，有情为实。

词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。

力地表现了现实中的亡国之痛。

例例例例3.3.读下面这首诗，然后回答问题。

读下面这首诗，然后回答问题。

读下面这首诗，然后回答问题。

读下面这首诗，然后回答问题。

马马马马（其五）（其五）（其五）（其五）李贺李贺李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

何当金络脑，快走踏清秋。

何当金络脑，快走踏清秋。

何当金络脑，快走踏清秋。

【注注注注】金络脑：

一种贵重的鞍具，借金络脑：

一种贵重的鞍具，借金络脑：

一种贵重的鞍具，借金络脑：

一种贵重的鞍具，借指马受重用。

指马受重用。

指马受重用。

指马受重用。

何当：

怎么能够（安上）。

何当：

怎么能够（安上）。

何当：

怎么能够（安上）。

何当：

怎么能够（安上）。

例例3.读下面这首诗，然后回答问题。

读下面这首诗，然后回答问题。

马（其五）马（其五）李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

何当金络脑，快走踏清秋。

（）简要说说一二句与三四句（）简要说说一二句与三四句的关系。

的关系。

答案一二句写景，用比喻手法描答案一二句写景，用比喻手法描绘富有特色的边疆战场景色，正是绘富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武之地，为三四句的骑马勇英雄用武之地，为三四句的骑马勇士登场士登场作铺垫作铺垫例例3.读下面这首诗，然后回答问题。

读下面这首诗，然后回答问题。

马马（其五）（其五）李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

何当金络脑，快走踏清秋。

（）概括这首诗的主旨。

（）概括这首诗的主旨。

答案借物（马）喻人，表现作者热答案借物（马）喻人，表现作者热切渴望建功立业的远大抱负和不遇于切渴望建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨。

时的感慨。

例例4.阅读下面的小令，回答问题阅读下面的小令，回答问题清江引清江引秋怀秋怀张可久张可久西风信来家万里，问我归期未？

西风信来家万里，问我归期未？

雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里秋梦里。

试分析这首诗中景与情的关系。

试分析这首诗中景与情的关系。

【答案】诗歌借景抒情，融情于景。

作者先用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”等富有季节特征的景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。

例例5.读下面这首词，然后回答问题。

读下面这首词，然后回答问题。

南乡子南乡子唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

色暮。

这首词所表现的主旨是什么？

这首词所表现的主旨是什么？

词的前三句主要是写景，请简述写景词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。

的作用。

“潮退水平春色暮潮退水平春色暮”在词中的含义和在词中的含义和作用是什么？

作用是什么？

例例5.读下面这首词，然后回答问题。

读下面这首词，然后回答问题。

南乡子南乡子唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，鸪啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

潮退水平春色暮。

这首词所表现的主旨是什么这首词所表现的主旨是什么？

答案答案表表达达离离愁愁别别恨恨（或或思思乡乡之之愁愁）。

例例5.读下面这首词，然后回答问题。

读下面这首词，然后回答问题。

南乡子南乡子唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，潮退啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

水平春色暮。

词的前三句主要是写景，请简词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。

述写景的作用。

答案答案借景借景抒情抒情，用烟、雨、落花以，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。

及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。

例例5.读下面这首词，然后回答问题。

读下面这首词，然后回答问题。

南乡子南乡子唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

色暮。

“潮退水平春色暮潮退水平春色暮”在词中的含在词中的含义和作用是什么？

义和作用是什么？

答案答案潮退了，春深了，思乡而不得潮退了，春深了，思乡而不得归期，景色描写为思乡涂抹了凄迷的归期，景色描写为思乡涂抹了凄迷的色彩。

色彩。

例例6.读下面这首诗，然后回答问题。

读下面这首诗，然后回答问题。

台台城城（晚唐）（晚唐）韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

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