七年级语文上学期期中考试试题及答案四.docx
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七年级语文上学期期中考试试题及答案四
2012-2013学年七年级语文上学期期中考试试题及答案
013学年七年级语文上学期期中考试试题
(时间:
120分钟满分:
120分)
卷首语:
十二三岁,正值花季。
一位诗人曾经说过:
“凡是能开的花,全在开放;凡是能唱的鸟,全在歌唱。
”那就请你拿起手中的笔,尽情地展示吧!
不必有任何顾虑,相信自己,答案就在你的笔下,记住:
IMPOSSIBLEISNOTHING(没有不可能)!
一、积累与运用(32分)
1、选出下列注音没有错误的一项()(2分)
A、乐(yuè)以教和工尺(chǐ)嘈(cáo)杂瑟(shè)缩
B、苦心孤诣(yì)寂寥(liáo)附和(hè)憔悴(cuì)
C、销声匿(nì)迹憧憬(jǐng)蹒跚(sān)炫(xuàn)耀
D、含辛茹(rú)苦浩瀚(hàn)无垠(yín)妯(chóu)娌
2、选出下列没有错别字的一项()(2分)
A、忘洋兴叹崭露头角乳臭未干B、萍水相逢苦心孤诣盛气棱人
C、满面春风恍然大悟心血来潮D、名正言顺指高气扬言简意赅
3、下列句子中加粗的成语使用正确的一项是()(2分)
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
B.青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。
C.一谈到县城最近几年的变化,老张总是夸夸其谈,充满自豪感。
D.在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师。
4、下列句子没有语病的一项()(2分)
A.为了避免今后不再发生类似的错误,我们必须严格遵守学校的规章制度。
B.他具备了三好学生的水平。
C.人民解放军保护了群众的生命财产的安全。
D.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好.
5、下列说法不正确的一项是()(2分)
A、《两弹元勋邓稼先》是一篇人物通讯,表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄;
B、《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦凯勒;
C、北朝民歌《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”;
D、《世说新语》是南宋文学家刘义庆写的古代笔记小说集。
6、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是()(2分)
A、《水浒传》林教头风雪山神庙施耐庵元末明初
B、《红楼梦》大观园试才题对额曹雪芹清代
C、《西游记》孙悟空三借芭蕉扇蒲松龄明末清初
D、《三国演义》宴桃园豪杰三结义罗贯中元末明初
7、按要求默写填空。
(每空1分,共8分)
①《论语六则》中论述学与思关系的句子是:
②《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是:
③,却话巴山夜雨时。
④海内存知己,。
⑤君自故乡来,应知故乡事。
,。
8、考试结束不久,你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原先设想的问题是:
“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?
”但看到他的父母也在场,你发现这个问题不合适,就改变了原先设想的问题。
(4分)
(1)原先设想的问题不合适的原因是:
(2)怎么问才比较恰当,请你重新设计这个问题。
9、某班组织一次“语文学习交流会”的活动,请你积极参与,完成以下任务。
(6分)
(1)交流会上,同学们都赞同学习要勤奋的观点。
古代有不少勤奋好学的典故,请你写出其中的人物典故两个。
(2分)
(2)方仲永天资聪颖却未能成才,请你举一个和方仲永相反的例子。
(2分)
(3)请你写一句关于天才与勤奋关系的名言。
(2分)
10、发挥想象,仿写一个句子:
(2分)
童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;
青年是,。
二、阅读理解(38分)
(一)阅读下面古诗,回答11~13题:
(6分)
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(唐)
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
11、对这首诗内容的理解,错误的一项是()(2分)
A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B.颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,心里却有欣慰之情。
C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D.尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。
12、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是:
(2分)
13、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,请发挥想像,用生动的语言说说这两诗所描绘了怎样的画面?
(2分)
(二)阅读《伤仲永》,回答14~18题:
(12分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
14、下列句中加点的词意思完全相同的一项是()(2分)
A.不能称前时之闻;世以此定华、王之优劣。
B.愿为市鞍马;北市买长鞭。
C.人不知而不愠;择其善者而从之。
D.日中不至,则是无信;自是指物作诗立就。
15、下列句子中没有通假字的一项是()(2分)
A.客问元方:
“尊君在不?
”
B.日扳仲永环谒于邑人,不使学。
C.本所以疑,正为此耳。
D.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
16、翻译下列句子。
(4分)
①邑人奇之,稍稍宾客其父。
②令作诗,不能称前时之闻。
17、填空。
(2分)
本文借事说理。
叙事部分按照顺序,依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段;方仲永“泯然众人”的原因是“”。
18、请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
(2分)
(三)阅读《回忆我的母亲》(节选),回答19~23题:
(10分)
①得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
②母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。
母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的,一定能做到的。
③愿母亲在地下安息!
19、第①段中点明全文叙事线索的句子:
(2分)
20、第③段在表达方式上的特点是(2分)()
A.具体生动的记叙B.富有感情的描写
C.激情澎湃的抒情D.充满感情色彩的议论
21、文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华,由爱母亲升华到爱,爱,决心献身革命事业。
(2分)
22、文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么?
(2分)
答:
23、划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”不能对调,原因是为什么?
(2分)
答:
(四)阅读下文,回答24~27题。
(10分)
最后一堂课潘炫
①直到今天,回想起那一段经历,我仍心有余悸。
②那时候,她教古汉语,那是我们中文系一门很枯燥的科目。
几堂课下来,我就在感觉索然无味之后,开始赶写自己的稿子。
③一次,她突然叫我起来,提了几个很费解的问题,在我的一阵沉默后,她铁青着脸说:
“潘同学,请你到讲台边上站着听课。
”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”,甚至还发出了笑声,那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上。
我感到莫大的耻辱。
④我抬起脸,硬邦邦地说:
“请问老师,有没有更好的解决办法?
”
⑤“有!
”她的脸更红了,一字一句地说,“那就是,你走出教室,这学期我的课你不用上了。
”
⑥那几张“笑脸”不见了,他们一定开始为我担忧。
在他们的注视下,我不假思索地推门而去。
⑦转眼几个月过去了,这期间,我常在自责与不安中度过,心里再也没有那份骄傲与不羁了。
⑧只剩下最后一堂课了。
那天,我早早地进了教室,心里是一片波动不止的湖。
⑨她走上讲台,我偷偷地看了他一眼,她显得有些苍白,我为自己当初的冲动而后悔不迭,她环视教室,就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻,我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮,而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑,只有我能看见。
⑩那一堂课,她讲得很生动,我也听得很专注。
⑪就在离下课只有十分钟时,她说:
“同学们,剩下的十分钟可不可以给我?
”同学们都不解地看着她。
⑫“几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻,我就后悔了,”她开门见山的表白让我无所适从,“几个月来,我无时无刻不在一份歉意中度过,看着他空空的座位,我常常自责。
请同学们原谅,因为我的错,更因为我不敢承担自己错误的后果,一再地推卸责任。
感谢潘炫同学这节课能来,给我这个道歉的机会……”而我呢?
我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任。
我流着泪走上讲台,朝她深深地鞠了一躬。
⑬几个月前我走出教室之后,这是第一次听她“讲课”,也是最后一堂课,庆幸的是,我没有错过。
《读者》杂志2010年第16期
24、文中第③段中画线句子运用什么修辞手法?
有怎样的表达作用?
(3分)
25“我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么?
(3分)
26、文中的古汉语教师是一个怎样的老师?
(2分)
27、从文中找出能证明古汉语教师“几个月来,无时无刻不在一份歉意中度过,常常自责”的语句。
(2分)
三、作文。
(50分)
成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。
这烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。
请以《那一次烦恼》为题,写一篇不少于500字的文章。
蒸阳中学七年级上册半期质量检测题
语文(答题卡)
一、积累与运用(32分)
题号123456
答案
7、按要求默写填空。
(每空1分,共8分)
①,。
②,。
③,却话巴山夜雨时。
④海内存知己,。
⑤,。
8、
(1)原先设想的问题不合适的原因是:
答:
(2分)
(2)怎么问才比较恰当,请你重新设计这个问题。
答:
(2分)
9、
(1)交流会上,同学们都赞同学习要勤奋的观点。
古代有不少勤奋好学的典故,请你写出其中的人物典故两个。
(2分)
答:
(2)方仲永天资聪颖却未能成才,请你举一个和方仲永相反的例子。
(2分)
答:
(3)请你写一句关于天才与勤奋关系的名言。
(2分、
答:
10、答:
青年是,。
(2分)
二、阅读理解(38分)
(一)(6分)《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)
11、对这首诗内容的理解,错误的一项是()(2分)
12、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是:
(2分)
答:
,。
13、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,请发挥想像,用生动的语言说说这两诗所描绘了怎样的画面?
(2分)
答:
(二)(12分)《伤仲永》
14、下列句中加点的词意思完全相同的一项是()(2分)
15、下列句子中没有通假字的一项是()(2分)
16、翻译下列句子。
(4分)
①邑人奇之,稍稍宾客其父。
答:
②令作诗,不能称前时之闻。
答:
17、填空。
(2分)
本文借事说理。
叙事部分按照顺序,依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段;方仲永“泯然众人”的原因是“”。
18、请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
(2分)
答:
(三)(10分)《回忆我的母亲》
19、第①段中点明全文叙事线索的句子:
(2分)
20、第③段在表达方式上的特点是(2分)()
21、文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华,由爱母亲升华到爱,爱,决心献身革命事业。
(2分)
22、文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么?
(2分)
答:
23、划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”不能对调,原因是为什么?
(2分)
答:
(四)(10分)《最后一堂课》
24、文中第③段中画线句子运用什么修辞手法?
有怎样的表达作用?
(3分)
答:
25“我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么?
(3分)
答:
26、文中的古汉语教师是一个怎样的老师?
(2分)
答:
27、从文中找出能证明古汉语教师“几个月来,无时无刻不在一份歉意中度过,常常自责”的语句。
(2分)
答:
三、作文(50分)
成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。
这烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。
请以《那一次烦恼》为题,写一篇文章。
要求:
1、写真事抒真情,以我手写我心。
2、书写工整,卷面清洁。
3、叙事条理清晰,情感真挚感人。
4、字数不少于500字。
七年级第一学期半期质量检测题
语文
参考答案
一、积累与运用
1、B2、C3、A4、D5、D6C、
7、①学而不思则罔,思而不学则殆;②万里赴戎机,关山度若飞;③何当共剪西窗烛;④天涯若比邻;⑤来日绮窗前,寒梅著花未?
8、①语言不得体,问得唐突,不礼貌;②“请问你父母有没有辅导你学英语?
”或“你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?
”
9、①韦编三绝、悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光;
②爱迪生先天不足,经过后天努力,最终成了举世闻名的科学家;
③天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗---爱迪生;业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
---韩愈;勤能补拙是良训,一分辛劳一分才---华罗庚。
10、青年是一首诗,激情澎湃,乐观自信(浪漫潇洒)。
二、阅读理解
11、B
12、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
13、波涛滚滚的大江之上,沉船之侧,有成千上万的船只扬帆竞发;大自然中,枯死的树木前头千万棵树木竞相争春,呈现出一派生机勃勃,欣欣向荣的景象。
14、A.
15、C.
16、①同县的人对此感到十分惊奇,渐渐请他(仲永)父亲到家中做客;②让他作诗,写出来的诗不能与从前的名声相当。
17、时间;日扳仲永环谒于邑人,不使学(或“不使学”)。
18、天资是人成材的基本条件;天资好,再加上后天努力,就一定能成材;天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。
天资不算好,后天又不努力,就根本不能成材;天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材。
19、她勤劳一生。
20、C.
21、民族、人民。
22、指在母亲去世前未能见母亲一面;指“尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
”
23、“创造了”是已经创造,“创造着”是正在创造。
两者位置不能调换,否则就不符逻辑。
24、运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”当时内心深深的痛苦和无助的孤独。
25、一是学习到了古汉语专业知识,二是当面向老师自己承认错误,表达深深的歉意;更重要的是从老师身上学到了宽容、博爱、知错就改、勇于担当的做人美德。
26、是一位热爱学生、尽职尽责、知错就改、勇于担当的老师。
27、她环视教室,就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻,我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮,而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑。
三、作文