北京市燕山区学年九年级上学期期末化学试题 答案和解析.docx
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北京市燕山区学年九年级上学期期末化学试题答案和解析
北京市燕山区【最新】九年级上学期期末化学试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．铜用作导线主要利用金属铜的性质是
A．导电性B．导热性C．有金属光泽D．密度较大
2．下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是
A．氧气B．氮气
C．二氧化碳D．稀有气体
3．下列化学用语书写正确的是
A．氯化铁FeCl2B．纯碱NaOH
C．五氧化二磷P2O5D．硫酸根H2SO4
4．下列物质属于纯净物的是
A．山泉水B．洁净的空气C．石油D．二氧化锰
5．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是（ ）
A．木炭B．红磷C．铁丝D．硫粉
6．下列关于物质用途的描述中，不正确的是
A．氧气用于气焊B．二氧化碳作燃料
C．水是一种常用的溶剂D．碳酸氢钠用于治疗胃酸过多
7．下列人体所必需的元素中，缺乏会导致骨质疏松、佝偻病的是
A．铁B．碘C．锌D．钙
8．电解水实验如图。
下列说法正确的是
A．该反应属于置换反应B．试管1中得到H2
C．该实验说明水由H2和O2组成D．生成氢气和氧气的质量比为1:
16
9．下列方法能鉴别氧气和空气的是
A．向瓶中倒入澄清石灰水溶液B．闻气味
C．将燃着的木条伸入集气瓶中D．观察颜色
10．下列对于灭火原理的分析中，正确的是
A．砍掉大火蔓延路线前的树木——隔离可燃物
B．用水扑灭燃着的木材——降低木材的着火点
C．用锅盖盖灭油锅内的火——降低油温
D．用扇子扇灭烛火——隔绝空气
11．下列实验操作正确的是
A．
滴加液体B．
取用固体粉末
C．
加热液体D．
熄灭酒精灯
12．在下表对应的温度下，向4只盛有100g水的烧杯中，分别加入40gKCl固体，充分溶解。
KCl的溶解度曲线如图。
烧杯序号
①
②
③
④
温度（℃）
20
30
50
60
下列关于①～④所得溶液的说法不正确的是
A．溶液质量②＜③B．①②所得溶液属于饱和溶液
C．溶质质量分数③＜④D．④中溶质与溶剂的质量比为2:
5
二、填空题
13．“烧烤”是一种街头美食。
（1）下列食物富含蛋白质的是______。
A土豆 B苹果C羊肉
（2）烧烤时远远就能闻到诱人的香味，说明分子具有的性质是_______。
（3）使用下列烧烤炉既有利于减少空气污染又节约能源的是____。
A木炭烧烤炉 B太阳能烧烤炉C燃煤烧烤炉
14．为保证鱼的正常生活，鱼缸需要增氧。
过氧化氢是一种绿色增氧剂，其增氧原理用化学方程式表示为__________。
15．长期埋在地下的金属管线会被腐蚀。
常温下，某金属管线腐蚀速率与土壤含水量的关系如图所示。
（1）分析图得出的结论是______。
（2）工业上常用盐酸除铁锈，其化学方程式为______。
16．海洋表层水的pH约为8.2，海洋能够吸收大量空气中的二氧化碳。
图中显示1990-【最新】间某海域中二氧化碳浓度及海水pH的变化趋势。
（1）海洋表层水为弱___性（填“碱”或“酸”）。
海水中溶解的二氧化碳与水反应的化学方程式为______。
（2）下列说法正确的是_____（填字母序号）。
A燃烧化石燃料会使空气中CO2含量上升
B海洋吸收CO2，降低了地球的温室效应
C海水中二氧化碳浓度越高，海水的pH越高
17．下图是某反应的微观示意图。
（1）该反应中反应物和生成物属于氧化物的是______（写出化学式）。
（2）参加反应的甲、乙分子个数比为_______。
18．为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了A、B两个方案。
方案A
方案B
（1）能验证三种金属活动性顺序的方案是______（填“A”或“B”）。
（2）写出你选的方案中涉及的化学反应的化学方程式是________。
三、科普阅读题
19．阅读下列科普短文。
我是本故事的主人公，我叫一氧化碳（CO）。
我的出生之路比较坎坷，妈妈生我时缺氧，所以生下来就只有一个氧原子陪着我。
我还有个弟弟，它比我要幸运的多。
它可以帮助植物进行光合作用。
当它是固态时，它还可以作为一些好吃的食物的冷藏剂。
当它是液态时，还能被做成灭火器，保障着人们的生命安全……而人们一谈起我，第一反应就是三个字：
有剧毒！
本来我还能燃烧自己帮人们做做饭，后来无数的人因为我煤气中毒，于是做饭也不让我干了，换成了天然气。
之后每天我都活的很抑郁，但是我没有放弃，我想天无绝人之路，野百合都有春天。
后来有一天，我无意中去了冶炼厂，我第一次感受到了自己存在的意义，我可以作为还原剂，把铁矿里的铁给还原出来！
看到了生活希望的我，决定投资自己，一顿努力学习的操作之后，我考上了大学，也认识到了越来越多的朋友。
从此，我们的辉煌人生便如水银般铺展开来。
我曾经无比羡慕的弟弟，也加入到我们中间来了。
我们一起制备甲醇，在一定条件下，我们还可以拉上新朋友甲醇（CH3OH），一起合成乙酸。
（
（乙酸）
最后，我决定燃烧自己，享受这辉煌的仪式：
在蓝色的火焰里，我看见了我的弟弟，他张开双臂，给我一个紧紧的拥抱！
请回答下列问题：
（1）一氧化碳的“弟弟”是_______（写化学式）。
（2）“我无意中去了冶炼厂，我第一次感受到了自己存在的意义，我可以作为还原剂，把赤铁矿里的铁给还原出来”，写出这段文字相关的化学方程式______。
（3）乙酸的化学式______.
（4）下列说法正确的是________。
A一氧化碳的“妈妈”一定是碳
B一氧化碳的“弟弟”固态时叫“干冰”
C天然气属于化石燃料
D一氧化碳燃烧发出耀眼的白光
（5）12g的碳在不同质量的氧气中燃烧，数据如表。
A
B
C
碳
12g
12g
12g
氧气
6g
16g
80g
其中燃烧产物完全是一氧化碳的是_____（填序号）。
四、流程题
20．“以废治废”是基于“绿色化学”观念治理污染的思路。
用工业废碱渣（主要成分为Na2CO3）吸收烟气中的SO2，得到亚硫酸钠（Na2SO3）粗品。
其流程如下：
（1）①的操作是溶解、______。
（2）亚硫酸钠与盐酸发生复分解反应，生成的盐的化学式________。
（3）亚硫酸钠粗品中含有少量Na2SO4，组成Na2SO3和Na2SO4元素种类相同，但是其中____元素的化合价不同。
五、实验题
21．依据下列实验室制取气体的发生和收集装置，选择“I”或“II”进行作答，二者均作答，按“I”进行计分。
I
II
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____，发生装置选择_____。
（2）氧气可选用E进行收集，其原因是_____。
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____，收集装置选择_____。
（2）二氧化碳的验满方法是_____。
22．将干燥的CO2气体通入如图所示的装置中（上下敞口）。
图中①④放置浸泡紫色石蕊溶液（适量）的湿润棉球，②③放置用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
回答问题。
（1）请分别描述能证明下列结论的实验现象①CO2的密度比空气大_____，②CO2不具备使紫色石蕊变色能力：
_____。
（2）取出已变红的棉花球，然后用酒精灯微热，能观察到棉球又变成紫色，原因是________。
23．用下图所示实验验证可燃物的燃烧条件。
已知：
白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。
（1）A中无燃烧现象的原因是_______。
（2）能验证与氧气接触是可燃物燃烧的条件之一的一组对比试验是_____（填序号）。
六、科学探究题
24．某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通入新制的饱和澄清石灰水时，发现有气泡冒出，但一段时间后仍不变浑浊，对此展开了探究活动。
（提出问题）澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？
（猜想与假设）I.制得气体中无CO2II.与盐酸的浓度有关
（进行实验）
实验1：
小组同学取等量原试剂瓶中澄清石灰水于试管内进行实验
实验操作
现象
初步结论
试管1澄清石灰水未变浑浊
试管2澄清石灰水浑浊
可知猜想I不成立。
（1）写出试管中②发生的化学反应方程式_____
实验2：
依据实验1结论，深入探究
实验序号
①
②
③
④
⑤
大理石质量（g）
10
10
10
10
10
盐酸质量分数（%）
37.5
20.3
13.9
x
8.5
盐酸体积（mL）
10
10
10
10
10
将产生的气体通入5mL新制饱和澄清石灰水中的现象
无
无
出现浑浊
出现浑浊
出现浑浊
实验3：
6个125mL集气瓶中分别充入不同体积CO2进行实验
实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
CO2体积（mL）
5
25
50
75
100
125
加入5mL饱和澄清石灰水振荡5次现象
澄清
变浑浊
变浑浊
变浑浊
变浑浊
变浑浊
振荡30次后现象
澄清
浑浊
浑浊
浑浊
澄清
澄清
（解释与结论）
（2）实验2的目的是_________。
（3）实验2表格中x的取值范围是________。
实验2证明猜想II成立。
（4）分析实验3表格，你认为影响该实验现象的因素有_______。
（拓展）（5）查阅资料：
碳酸钙的浊液能与二氧化碳反应生成能溶于水的碳酸氢钙（Ca（HCO3）2）写出⑥中从浑浊变澄清的化学方程式_______。
参考答案
1．A
【解析】
【详解】
由于铜具有良好的导电性，所以电路中的导线可以用铜来制作，故A符合题意；
故选A
2．B
【解析】
试题分析：
空气的成分（按体积分数）：
氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：
1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%，故图中“a”代表的是氮气，故选B
考点：
空气的成分
3．C
【解析】
【详解】
A.氯化铁的化学式为
，故错误；
B.纯碱为碳酸钠，化学式为
故错误；
C.五氧化二磷化学式为
，故正确；
D.硫酸根符号为
，故错误。
故选：
C。
4．D
【解析】
【详解】
A.山泉水含有很多矿物质，属于混合物；
B.洁净的空气含有氧气、氮气等气体，属于混合物；
C.石油中有汽油、煤油、柴油等，属于混合物；
D.二氧化锰由一种物质组成，属于纯净物。
故选：
D。
5．C
【详解】
A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误；
B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误。
故选C。
【点睛】
掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的状态。
6．B
【解析】
【详解】
A、氧气具有助燃性，可用于气焊，故A说法正确；
B、二氧化碳不能燃烧，故二氧化碳不可以作燃料，故B说法错误；
C、水是一种常用的溶剂，故C说法正确；
D、碳酸氢钠能与盐酸反应，用于治疗胃酸过多，故D说法正确。
故选：
B。
7．D
【详解】
钙能使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良。
老年人缺钙易患骨质疏松症。
故选D。
【点睛】
钙能使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良。
老年人缺钙易患骨质疏松症。
8．B
【详解】
A、电解水分解生成氢气和氧气，属于分解反应，A错误；
B、根据“氧一氢二”，试管2中得到氧气，B正确；
C、该实验说明水由氢氧元素组成，C错误；
D、生成氢气和氧气的质量比为1：
8，D错误；
故选：
B。
9．C
【解析】
【详解】
A、氧气和空气都不与澄清石灰水反应，无法鉴别，故选项错误。
B、氧气和空气均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。
C、把燃着的木条分别伸入两种气体中，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条继续燃烧，则是空气，可以鉴别，故选项正确。
D、氧气和空气均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。
故选：
C。
10．A
【详解】
A、砍掉大火蔓延路线前的树木，属于撤离可燃物灭火，选项说法正确；
B、木材着火用水浇灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，选项说法错误；
C、用锅盖盖灭油锅内的火，是利用隔绝空气的原理，选项说法错误；
D、用扇子扇灭烛火，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，选项说法错误。
故选A。
故选A。
11．B
【详解】
A、用胶头滴管滴加液体时，滴管不可伸入试管内，否则会污染药品，故选项错误；
B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故选项正确；
C、给试管内液体加热时，试管内液体的体积不能超过试管体积的1/3，大拇指不能放在短柄上，故选项错误；
D、酒精灯的熄灭方法是用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故选项错误。
故选B。
【点睛】
给试管内液体加热时，试管内液体的体积不能超过试管体积的1/3，大拇指不能放在短柄上。
酒精灯的熄灭方法是用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
12．C
【详解】
A、因为30℃时，氯化钾溶解度均小于40g，50℃的溶解度大于40克，溶液质量②＜③正确，不符合题意；
B、20℃、30℃时，氯化钾溶解度均小于40g，①②所得溶液属于饱和溶液，说法正确，不符合题意；
C、③④均为不饱和溶液，溶质质量分数③=④，说法错误，符合题意；
D、④中溶质与溶剂的质量比=40g：
100g=2：
5，说法正确，不符合题意；
故选：
C。
13．C不停的运动B
【详解】
（1）富含蛋白质的是羊肉；故填：
C。
（2）烧烤时远远就能闻到诱人的香味，说明分子具有的性质是不停的运动。
（3）使用下列烧烤炉既有利于减少空气污染又节约能源的是太阳能烧烤炉；故填：
B。
14．
【详解】
过氧化氢分解生成水和氧气，反应化学方程式为：
。
15．土壤含水量为30%时金属管线腐蚀速率最快或者在研究范围内，随水量的增大，腐蚀速率先增大后减小
【详解】
（1）分析图得出的结论是土壤含水量为30%时金属管线腐蚀速率最快或者在研究范围内，随水量的增大，腐蚀速率先增大后减小。
（2）工业上常用盐酸除铁锈，氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，反应化学方程式为
。
16．碱
AB
【详解】
（1）海洋表层水的pH约为8.2，为弱碱性，海水中溶解的二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为
。
（2）A燃烧化石燃料会使空气中二氧化碳含量上升，说法正确。
B海洋吸收二氧化碳，降低了地球的温室效应，说法正确。
C海水中二氧化碳浓度越高，海水的pH越低，说法错误。
故填：
AB。
17．SO2H2O2:
3
【详解】
根据反应的微观示意图，可写出反应方程式为：
；
（1）该反应中反应物和生成物属于氧化物的是
、
。
（2）甲为硫化氢，乙为氧气，根据方程式可知，参加反应的甲、乙分子个数比为2:
3。
18．A
【详解】
（1）能验证三种金属活动性顺序的方案是A，①中无明显现象，说明铜比银活泼，②中铁表面有红色固体析出，说明铁比铜更活泼。
（2）方案中涉及的化学反应为铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应的化学方程式是
。
19．
BCAB
【详解】
（1）一氧化碳的“弟弟”是二氧化碳，化学式为
。
（2）一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为
。
（3）根据
乙酸，可知，乙酸的化学式为
。
（4）A一氧化碳的“妈妈”不一定是碳，含碳化合物不完全燃烧也会产生一氧化碳，说法错误；
B一氧化碳的“弟弟”二氧化碳固态时叫“干冰”，说法正确；
C天然气属于化石燃料，说法正确；
D一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，说法错误；
故填：
BC。
（5）根据碳与氧气反应生成一氧化碳的化学方程式：
则碳、氧气恰好完全反应时参加反应的碳、氧气质量比为24:
32=12:
16，故碳为12g，氧气小于或者等于16g时，燃烧产物完全是一氧化碳；
故填：
AB。
20．过滤NaClS（硫）
【详解】
（1）①的操作是溶解、过滤，将固液分离。
（2）亚硫酸钠与盐酸发生复分解反应，钠离子与氯离子结合，生成的盐为氯化钠，化学式为
。
（3）亚硫酸钠粗品中含有少量
，组成
和
元素种类相同，但是其中S（硫）元素的化合价不同，
中钠元素显+1价，氧元素显-2价，故硫元素显+4价；
中钠元素显+1价，氧元素显-2价，故硫元素显+6价。
21．
B氧气不易溶于水CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑D把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满
【详解】
19﹣I：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、氧气和二氧化锰，反应的化学方程式是：
，该反应的反应物是固体，反应需要加热，发生装置选择B；
（2）氧气可选用E进行收集，其原因是氧气不易溶于水。
19﹣II：
（1）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是：
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集；
（2）二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭。
二氧化碳的验满方法是：
把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
【点睛】
气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
22．④比①先变红说明CO2的密度比空气大③②不变红说明CO2不具有使紫色石蕊变红的能力。
碳酸不稳定，遇热易分解。
【详解】
（1）④比①先变红说明二氧化碳的密度比空气大；②③不变红说明CO2不具有使紫色石蕊变红的能力。
（2）使紫色石蕊变红的是碳酸，取出已变红的棉花球，然后用酒精灯微热，能观察到棉球又变成紫色，原因是碳酸不稳定，遇热易分解。
23．温度未达红磷着火点BD
【详解】
（1）红磷的着火点为240℃，A中无燃烧现象的原因是温度未达红磷着火点。
（2）只有B实验中白磷燃烧，D中缺少氧气不能燃烧，能验证与氧气接触是可燃物燃烧的条件之一的一组对比试验是BD。
【点睛】
燃烧的条件有三个：
①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；本题通过创设实验情境，考查了燃烧的三个条件缺一不可。
24．
探究盐酸浓度是否对石灰水变浑浊产生影响8.5＜x＜13.9二氧化碳体积大小、是否振荡
【详解】
实验1：
（1）试管中②发生的化学反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为
。
解释与结论：
（2）实验2是用浓度不同的盐酸进行实验，因此实验2的目的是探究盐酸浓度是否对石灰水变浑浊产生影响。
（3）实验2中，③④⑤均出现浑浊，x取值范围应在③⑤盐酸质量分数之间，x的取值范围是8.5＜x＜13.9。
（4）分析实验3表格，用不同体积二氧化碳进行实验，发现震荡后的浑浊现象不同，故影响该实验现象的因素有二氧化碳体积大小、是否振荡等。
拓展：
（5）查阅资料：
碳酸钙的浊液能与二氧化碳反应生成能溶于水的碳酸氢钙，⑥中从浑浊变澄清，二氧化碳与碳酸钙、水反应生成碳酸氢钙，反应的化学方程式为
。
【点睛】
本题考查的是二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识进行。
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