ken 如何逃出教育的死亡谷.docx

ken 如何逃出教育的死亡谷.docx

《ken 如何逃出教育的死亡谷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《ken 如何逃出教育的死亡谷.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

ken如何逃出教育的死亡谷

KenRobinson：

Howtoescapeeducation'sdeathvalley

如何逃出教育的死亡谷中英对照：

ImovedtoAmerica12yearsagowithmywifeTerryandourtwokids.Actually,truthfully,wemovedtoLosAngeles--（Laughter）--thinkingweweremovingtoAmerica,butanyway,it'sashortplaneridefromLosAngelestoAmerica.

Igothere12yearsago,andwhenIgothere,Iwastoldvariousthings,like,"Americansdon'tgetirony."Haveyoucomeacrossthisidea?

It'snottrue.I'vetraveledthewholelengthandbreadthofthiscountry.IhavefoundnoevidencethatAmericansdon'tgetirony.It'soneofthoseculturalmyths,like,"TheBritisharereserved."Idon'tknowwhypeoplethinkthis.We'veinvadedeverycountrywe'veencountered.（Laughter）Butit'snottrueAmericansdon'tgetirony,butIjustwantyoutoknowthatthat'swhatpeoplearesayingaboutyoubehindyourback.Youknow,sowhenyouleavelivingroomsinEurope,peoplesay,thankfully,nobodywasironicinyourpresence.

12年前，我刚来到美国的时候，当地人给我讲了很多东西，像“美国人不懂讽刺。

”你们也有这种想法吗？

这很荒谬，我踏遍了美国的山山水水，却从未找到任何证据来证明美国人不懂讽刺，这属于一种文化迷思。

就如同说“英国人很矜持”一样，我真不知道人们为何会这样想，英国曾侵略过每一个与其不期而遇的国度啊。

（笑声）但是说美国人不懂讽刺确实与事实不符，其实我仅仅想令大家知道，别人在背后是怎样谈论你的。

在欧洲，你离开客厅时，人们会说，幸好，没人当着你的面讽刺。

ButIknewthatAmericansgetironywhenIcameacrossthatlegislationNoChildLeftBehind.Becausewhoeverthoughtofthattitlegetsirony,don'tthey,because--（Laughter）（Applause）—becauseit'sleavingmillionsofchildrenbehind.NowIcanseethat'snotaveryattractivenameforlegislation：

MillionsofChildrenLeftBehind.Icanseethat.What'stheplan?

Well,weproposetoleavemillionsofchildrenbehind,andhere'showit'sgoingtowork.

在我偶然听说“不让一个孩子掉队”这条立法时，我就知道了美国人是懂得讽刺的。

想出这条立法标题的人，就很懂得讽刺，难道不是吗，因为--（笑声）（掌声）因为数百万的儿童被撇在后面了，我从中看到的是一个并不招人待见的名号，“数百万的孩子掉队了”，显而易见，具体有什么计划呢？

我们提议，把数百万儿童撇到后面，这就是它如何运作的。

Andit'sworkingbeautifully.Insomepartsofthecountry,60percentofkidsdropoutofhighschool.IntheNativeAmericancommunities,it's80percentofkids.Ifwehalvedthatnumber,oneestimateisitwouldcreateanetgaintotheU.S.economyover10yearsofnearlyatrilliondollars.Fromaneconomicpointofview,thisisgoodmath,isn'tit,thatweshoulddothis?

Itactuallycostsanenormousamounttomopupthedamagefromthedropoutcrisis.

而且效果不错，在美国的部分地区，60%的孩子从高中退学；在土著美国人社区，达到80%。

有一种看法是，如果这个数字较少一半，那么在未来的十年里，能够为美国的经济创造近万亿美元的净利润。

从经济角度看，这是一笔好买卖，对吧，但我们应该这样做吗？

实际上，要大量的投入，才能肃清辍学危机所造成的损害。

Butthedropoutcrisisisjustthetipofaniceberg.Whatitdoesn'tcountareallthekidswhoareinschoolbutbeingdisengagedfromit,whodon'tenjoyit,whodon'tgetanyrealbenefitfromit.

但辍学危机仅仅是冰山一角，没算在内的是那些人在上学，心却辍了学的孩子，他们不喜欢学习，无法真正从中获益。

Andthereasonisnotthatwe'renotspendingenoughmoney.Americaspendsmoremoneyoneducationthanmostothercountries.Classsizesaresmallerthaninmanycountries.Andtherearehundredsofinitiativeseveryyeartotryandimproveeducation.Thetroubleis,it'sallgoinginthewrongdirection.Therearethreeprinciplesonwhichhumanlifeflourishes,andtheyarecontradictedbythecultureofeducationunderwhichmostteachershavetolaborandmoststudentshavetoendure.

其原因，不是我们没有投入充足的钱，在教育领域，美国比绝大部分国家，投入了更多的资金，班级人数也更少。

每年都有上千条立法提案，尝试改善教育制度，问题是，我们走错了方向。

有三条法则，能够让我们的生活更加繁荣，而现行的教育文化却与之相抵触，多数教师教得辛苦，学生学的痛苦。

Thefirstisthis,thathumanbeingsarenaturallydifferentanddiverse.

第一条法则是，人类，天生彼此千差万别

CanIaskyou,howmanyofyouhavegotchildrenofyourown?

Okay.Orgrandchildren.Howabouttwochildrenormore?

Right.Andtherestofyouhaveseensuchchildren.（Laughter）Smallpeoplewanderingabout.Iwillmakeyouabet,andIamconfidentthatIwillwinthebet.Ifyou'vegottwochildrenormore,Ibetyoutheyarecompletelydifferentfromeachother.Aren'tthey?

Aren'tthey?

（Applause）Youwouldneverconfusethem,wouldyou?

Like,"Whichoneareyou?

Remindme.YourmotherandIaregoingtointroducesomecolor-codingsystem,sowedon'tgetconfused."

请问一下，在座各位，多少人有孩子，孙儿辈也算，两个或两个以上的呢？

剩下的即使没有孩子也见过别人的孩子。

（笑声）到处都有小孩子我要跟你们打个赌，我肯定能赌赢。

如果你有两个以上的孩子，我打赌，他们一定是完全不同的个体，不是吗？

难道不是吗？

（鼓掌）你绝对不会错认，对不对。

你可不会说“你是哪一个，提醒我一下，我和你妈妈要采用些手段像彩色编码系统，这样我们就不会搞错了。

”

EducationunderNoChildLeftBehindisbasedonnotdiversitybutconformity.Whatschoolsareencouragedtodoistofindoutwhatkidscandoacrossaverynarrowspectrumofachievement.OneoftheeffectsofNoChildLeftBehindhasbeentonarrowthefocusontotheso-calledSTEMdisciplines.They'reveryimportant.I'mnotheretoargueagainstscienceandmath.Onthecontrary,they'renecessarybutthey'renotsufficient.Arealeducationhastogiveequalweighttothearts,thehumanities,tophysicaleducation.Anawfullotofkids,sorry,thankyou—（Applause）—OneestimateinAmericacurrentlyisthatsomethinglike10percentofkids,gettingonthatway,arebeingdiagnosedwithvariousconditionsunderthebroadtitleofattentiondeficitdisorder.ADHD.I'mnotsayingthere'snosuchthing.Ijustdon'tbelieveit'sanepidemiclikethis.Ifyousitkidsdown,hourafterhour,doinglow-gradeclericalwork,don'tbesurprisediftheystarttofidget,youknow?

（Laughter）（Applause）Childrenarenot,forthemostpart,sufferingfromapsychologicalcondition.They'resufferingfromchildhood.（Laughter）AndIknowthisbecauseIspentmyearlylifeasachild.Iwentthroughthewholething.Kidsprosperbestwithabroadcurriculumthatcelebratestheirvarioustalents,notjustasmallrangeofthem.Andbytheway,theartsaren'tjustimportantbecausetheyimprovemathscores.They'reimportantbecausetheyspeaktopartsofchildren'sbeingwhichareotherwiseuntouched.

“不让一个孩子掉队”所提出的教育政策，是基于一致性而非多样性，这种政策是在鼓励校方以成绩的高低，这种狭隘的方式来为儿童的水平定位。

“不让一个孩子掉队”这条立法的一个影响便是，将公众的视线限制在被称作STEM学科的焦点上，[STEM：

科学、技术、工程、数学]它们很重要。

我不是驳斥科学和数学的重要性，正相反，它们是必需的，但不是全部。

真正的教育理应给予艺术、人文和体育与STEM同等重要的地位。

有太多的学生，对不起，谢谢-（鼓掌声）-据估计，如今的美国，有大约10%的儿童被诊断出患有，注意力缺乏症的一些症状，即注意缺陷多动障碍。

我不否定有这样的病症存有，仅仅我不认为这种病会如此盛行。

如果你叫孩子坐上几个小时，做低级的文书工作，他们会不安分，这并不奇怪。

（笑声）（掌声）绝大部分的孩子，并没有心理问题，他们仅仅在忍受童年的煎熬而已，之所以这样讲，是因为我也有过早期的童年生涯，并经历了整个历程。

广泛的课程能够使孩子们取得最出色的成就，能够展示出他们多方面的天分，不局限于小范围，顺便提一下，艺术之所以重要，不但仅因为它能够提升数学成绩。

艺术之所以重要，是因为它表述着，孩子们的天性与本质。

Thesecond,thankyou—（Applause）

第二条法则，谢谢-（掌声）

Thesecondprinciplethatdriveshumanlifeflourishingiscuriosity.Ifyoucanlightthesparkofcuriosityinachild,theywilllearnwithoutanyfurtherassistance,veryoften.Childrenarenaturallearners.It'sarealachievementtoputthatparticularabilityout,ortostifleit.Curiosityistheengineofachievement.NowthereasonIsaythisisbecauseoneoftheeffectsofthecurrentculturehere,ifIcansayso,hasbeentode-professionalizeteachers.Thereisnosystemintheworldoranyschoolinthecountrythatisbetterthanitsteachers.Teachersarethelifebloodofthesuccessofschools.Butteachingisacreativeprofession.Teaching,properlyconceived,isnotadeliverysystem.Youknow,you'renottherejusttopassonreceivedinformation.Greatteachersdothat,butwhatgreatteachersalsodoismentor,stimulate,provoke,engage.Yousee,intheend,educationisaboutlearning.Ifthere'snolearninggoingon,there'snoeducationgoingon.Andpeoplecanspendanawfullotoftimediscussingeducationwithouteverdiscussinglearning.Thewholepointofeducationistogetpeopletolearn.

要想生活的朝气蓬勃，第二条法则是，拥有好奇心。

如果你能燃起孩子心性的好奇之火，绝绝大部分，都能够主动学习，无需外援。

孩子们天生就会学习，是激发或是扼杀这种天赋，对孩子会产生巨大的影响，好奇心是取得成就的能动力。

我这么说是因为，如果能够这么说的话，当前的教育文化，影响了教师的专业化水准。

无论是世界范围的教育体系，还是国家内部的教育机构，都不如优秀的教学团队。

教师是学校能否取得成功的命脉，教学是需要创造力的职业教学，要有适当的创作，因为它不是单纯的输出。

教师的工作不但仅去传递所接收到的信息，优秀的教师的确要这样做，但同时他们还会指导学生的学习。

激发学生的兴趣，挑起学生的热情，赢得学生的注重。

看吧，总来说之，教育讲的就是学习，如果没有学习，就谈不上教育。

人们花了大量时间去谈教育问题，却从来不讲学习，教育的主旨就是引导人们去学习。

Afriendofmine,anoldfriend--actuallyveryold,he'sdead.（Laughter）That'sasoldasitgets,I'mafraid.Butawonderfulguyhewas,wonderfulphilosopher.Heusedtotalkaboutthedifferencebetweenthetaskandachievementsensesofverbs.Youknow,youcanbeengagedintheactivityofsomething,butnotreallybeachievingit,likedieting.It'saverygoodexample,youknow.Thereheis.He'sdieting.Ishelosinganyweight?

Notreally.Teachingisawordlikethat.Youcansay,"There'sDeborah,she'sinroom34,she'steaching."Butifnobody'slearninganything,shemaybeengagedinthetaskofteachingbutnotactuallyfulfillingit.

我的一个朋友，是老朋友了--他本身也很老了，已经去世了。

（笑声）恐怕最老也不过如此了，他是个很了不起的人，是位出色的哲学家，他过去常谈到做事与从中获得成就感。

两者之间的不同，有些事你会去做，但不一定有所成就，就好比节食，这是个非常典型的例子，你看他，他最近在节食。

他有瘦一些吗？

没有啊，教学和节食很像。

你能够说“那就是黛博拉，她在34号教室授课。

”但如果学生没从她那学到任何知识，她就可能仅仅从事教学这项工作，但并没有真正的完成它。

Theroleofateacheristofacilitatelearning.That'sit.Andpartoftheproblemis,Ithink,thatthedominantcultureofeducationhascometofocusonnotteachingandlearning,buttesting.Now,testingisimportant.Standardizedtestshaveaplace.Buttheyshouldnotbethedominantcultureofeducation.Theyshouldbediagnostic.Theyshouldhelp.（Applause）IfIgoforamedicalexamination,Iwantsomestandardizedtests.Ido.Youknow,Iwanttoknowwhatmycholesterolleveliscomparedtoeverybodyelse'sonastandardscale.Idon'twanttobetoldonsomescalemydoctorinventedinthecar.

教师的职责是令学生学习得更容易，就是这样。

我想，部分原因是，因为当下的教育文化主要注重的，是考试，而非教学。

如今，考试很重要，标准化考试很有影响力，但它不应该作为教育文化的主导方向。

相反，考试应该用于诊断问题。

并且，用于协助改进。

（掌声）如果我去做个医学检查，我当然要做些常规检查，我想知道，同大众标准值范围相比我的胆固醇含量在什么水平，我不想参考那些，医生随便编出来的数值。

"YourcholesteroliswhatIcallLevelOrange."

“你的胆固醇含量在橙色水平。

”

"Really?

Isthatgood?

""Wedon'tknow."

“真的？

是好消息？

”“没法判断。

”

Butallthatshouldsupportlearning.Itshouldn'tobstructit,whichofcourseitoftendoes.Soinplaceofcuriosity,whatwehaveisacultureofcompliance.Ourchildrenandteachersareencouragedtofollowroutinealgorithmsratherthantoexcitethatpowerofimaginationandcuriosity.Andthethirdprincipleisthis：

thathumanlifeisinhe