人教版学年七年级上学期期末语文试题II卷检测.docx
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人教版学年七年级上学期期末语文试题II卷检测
人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.填入下面横线处的句子,排列恰当的一项是()
庐山避暑胜地,果然名不虚传。
今天天气晴朗,我凭窗远眺, , , , !
正在凝望之间,一朵白云冉冉而来,钻进了我的房间里。
①啊,这儿真是气象万千
②但见远处冈峦起伏,白云出没
③有时一片树林忽然不见了,变成了一片云海
④有时一片白云忽然消散,变成了许多楼台
A.②③④①
B.①②③④
C.①③④②
D.③④②①
2.下列词语中划线字的注音全对的一项是()(2分)
A.诠(quán)释裨(pí)益锃(zèng)亮七皱八褶(zhě)
B.反刍(chú)折叠(dié)嘈(cáo)杂瘦骨嶙峋(xún)
C.纳(nà)凉翕(xī)动宁(níng)可篝(gōu)火
D.浣(huàn)纱找茬(chá)霎(shà)时死乞(qiè)白赖
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象,正等待科学家们去破解。
B.面对凤凰古城美伦美奂的富人宅第、旧时城楼和风雨桥,游客们无不肃然起敬。
C.每逢税务大检查,总有一些不法商人随机应变,弄虚作假,妄图躲过应有的惩罚。
D.诸暨五泄风景区内,五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景,其中尤以第五瀑最为壮观,给人鹤立鸡群的感觉。
4.下列词语中没有错别字的一项是()
A.停滞 汲取 红妆素裹 李代桃僵
B.嘻闹 遁词 前仆后继 歇斯底里
C.端详 阔绰 鸠占雀巢 与日俱增
D.拜谒 作揖 经世奇才 如雷惯耳
二、现代文阅读
阅读下文,完成下列小题
缺口的木桶
梁刚
①儿子高三了,马上面临高考,但数学成绩老是上不去。
父亲急,想跟儿子沟通,但儿子非常抵触。
怎么办?
②这天,父亲特意跑到古镇,找到一个能箍桶的老人,他要求老人给他定做一只短一截木板的缺口木桶。
老人说:
“那还是木桶吗?
咋用呀?
你这不砸我牌子吗?
”父亲笑说:
“我就是要让人家一眼看出,短一截木板,木桶就没法正常使用了。
”老人疑惑地看了父亲几眼,似乎想得到确认,父亲狠狠地点了点头。
两个小时后,一只缺口木桶交到了父亲手中。
③父亲拿着这只缺口木桶回家,把它放在了书房最显眼的地方。
④那天,儿子放学一进门就注意到了那个奇怪的木桶,但他只是不屑地撇了撇嘴。
父亲想凑上去说些什么,不料儿子却先身夺人:
“不用解说,道理我懂,你是想让我提升数学这块短板,让木桶的容量迅速增加,但我讨厌数学!
讨厌!
”儿子的表情充满了厌烦。
⑤父亲一时不知从何说起,只是怔怔地看着儿子,心里是说不出的味道。
晚上,他在QQ上给儿子留言:
“我帮你请了最好的数学老师。
”
⑥儿子没理会父亲的留言。
可是,过了一天儿子突然回复:
“人生的选择就没有第二条路了吗?
那只木桶除了装水,就不能装其他东西了吗?
如果装固体物质,短一截木板不是照常使用!
!
!
”
⑦儿子故意用了三个惊叹号,明显是要和父亲叫板。
儿子激烈的反应反而让父亲冷静了下来,他想了想,回复道:
“木桶只是想告诉你,提升自己的短板,能最大限度增加自己的容量。
”
⑧“难道只有一个选择吗?
”儿子反诘道。
⑨父亲停了一会,慢慢地输入了一行回复:
“你也可以做出其他选择。
”
⑩儿子回复得很快:
“数学是我无法逾越的障碍,我想好了,我要学摄影,考艺术。
”
⑪父亲默默地盯着电脑屏幕,心里五味杂陈。
他叹了口气,可又忍不住轻轻点头。
⑫父亲觉得高三的那一年过得很慢,他看到儿子每天用功到很晚,而他也再没有提起提高数学成绩这回事。
⑬终于,儿子考上了大学,还是本科。
父亲捧着录取通知看了好久,他知道按儿子原先的成绩,他最多只能考个专科学校。
⑭儿子开始自信起来,与父亲的交流也变得主动。
他会在QQ留言:
“你看我做个班长是否够格?
”父亲顿时激动起来,想跟他电话联系,但还是忍住,他尽量回复得低调点:
“可以!
”儿子回了一个握手的表情。
父亲笑了,轻轻嘀咕道:
“嘚瑟。
”
⑮年末,儿子给父亲留言:
“老爸,我这学期的考绩点是4.5哦。
”“不错。
”父亲不敢表扬,但心里非常高兴。
⑯大三那年,儿子再次在QQ给父亲留言:
“老爸,我创作了一个短剧,最近参加大学生专业比赛,要在电视上播呢,有兴趣就看看噢。
”父亲兴奋得跳起来,隔着房门连声高叫:
“孩子妈,你儿子出息啦!
”老婆被他的叫声吓了一跳,手一滑,盘子砸了一地。
⑰父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼。
那天,他悄悄把它拿了出来,恰好被回家的儿子撞上。
儿子见了一顿,随即说:
“爸,那木桶放着吧,我还有用。
”父亲疑惑地看着儿子,问:
“啥用?
”儿子一笑,没回答。
⑱过了一段时间,父亲再到书房时,突然发觉那只木桶被换掉了。
原先那只木桶矮胖,现在这只瘦长;原先那只由八块木板组成,现在这只只有七块木板。
⑲儿子从背后凑上来,揽着父亲的肩膀,故作神秘地说:
“你觉得怎么样?
这是原来的桶呢?
还是买的桶?
”父亲静静地注视着那只桶,若有所思……
(上文有删改)
5.第④节中有一个错别字,请找出并改正。
错字:
_________;改字:
_________。
6.请将小说的主要情节补充完整。
父亲想借缺口木桶和儿子说理→____________→儿子选择艺术并努力考上大学→_____________→___________
7.第⑪段画线句描写了父亲复杂的心情。
结合上下文,具体分析“叹了口气”和“忍不住轻轻点头”所表现出的矛盾心理。
8.一般文中人物的交流以对话为主,但上文的父子交流却以QQ留言为主。
从第⑤至⑮节的内容,可以看出父亲教育儿子的方法和态度是:
___________________。
9.结合全文,以下对于文中“木桶”所揭示的道理,分析最准确的一项是()。
A.文章借“木桶”告诉我们:
只有提升自己的短板,才能最大限度增加自己的容量。
B.文章借“木桶”告诉我们:
只要忽略短板,虽然容量小一点但照样有自己的价值。
C.文章借“木桶”告诉我们:
去掉短板,重新组合,发挥长板优势就能挖掘出潜力。
D.文章借“木桶”告诉我们:
短板长板都不重要,只要坚持自己的选择就定会成功。
阅读下面的文字,完成小题
家里养着月亮
姜仲华
①正在专心上网,突然屏幕漆黑,我陷入无边的黑暗。
阳台上传来小女儿的尖叫。
停电了。
别的楼上都黑洞洞的。
我慢慢摸索着找打火机,心想,好好的怎么就停电呢?
真烦人!
②忽听女儿惊喜地喊:
“爸爸,快来!
”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台,问:
“怎么啦?
”她指指地面,有一个清晰的影子。
停电了怎么有影子呢?
④我才发现阳台比屋里亮得多,而外头没有灯。
疑惑地找,最后,发现天空有一盏极大的灯,明月浩浩地把万里清辉泼向大地,无声无息,气势磅礴而写意,色彩华丽而奢侈。
我被这充满神迹的月光镇住了。
夜空洗过一样洁净而深邃,发着微光,像黑色绸缎那样柔滑而有质感,使我想伸手触摸。
星星只三五个,随意地散落在夜空,相隔很远,似乎在说着我听不到的神秘对话。
月亮玉一样白,灿灿地发出光辉,那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切,明亮而不刺眼,使我可以正视。
我的心慢慢沉静,沉静,融化在月光里,心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。
蓦然想起好久没看到月亮了,多久了?
记不起。
⑤我喃喃自语:
久违了,月亮!
生活在城市,不知何时忘记了月亮。
要不是停电,谁知道月亮正在天上呢?
月光下,女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧,光与影十分和谐,如童话里的小天使。
我蹲下身抱抱她,女儿喊了声“爸爸”,便不说话了。
妻子过来,看看我们,抬头看看月亮,大家很默契地不说话。
⑥忽然,女儿说:
“爸爸,咱家养着月亮呢!
”“嗯?
”“咱家养着月亮!
”女儿拉拉我的手:
“爸爸,看!
”
⑦她指着窗下的鱼缸,果然,水面浮着一枚小小月儿,酥酥地颤。
鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花,不断长大的花儿,织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手,说:
“爸爸,这月亮是咱家养的吗?
”“是,是。
”我有些激动。
家里养着月亮,这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮,我是月亮的主人吗?
蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主,闲者便是主人”,这话说得真对。
意识到自己可以养月亮,做月亮的主人,使我有了一种憬悟。
月亮在我们家里养着,是一笔无法计算的财富,使我知道自己生命的背景除了单位、小城,还有天上明月,浩瀚夜空;我生活的内容除了衣食住行、工作家庭,还有仰望明月,静对星空。
是的,我的生活还该有这些内容,我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人,可以捡一片落叶收藏秋色,可以抬手扯一朵白云装点心情,可以烹一盏晚霞细品,就像今夜,我静静地温一壶月光轻斟浅酌。
月光照着我,我却没有看到月光,实在愧对造化。
这盎然的天趣,怎么被孩子发现而大人不知道?
是大人只看到眼前的东西了吧。
孩子的眼光有时更接近本质。
我们三人在月光里静默着。
一会儿,女儿双手伸进鱼缸,小心掬起一捧水,欣喜地说:
“我捧起月亮啦!
”月亮在她手心,鱼缸里依旧有月亮。
叮叮咚咚,她手里的月亮落在水面,溅起一颗颗金色的水珠,每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩,心里飘逸着一种清淡的趣味,有时抬头看看月亮,月亮也有笑意;有时低头看家里养的月亮,月光荡漾,荡到心里。
⑾睡觉了,女儿盖好被子,又舍不得鱼缸里的月亮,跑去看了一会儿,回来悄悄地说:
爸爸,月亮养得好好的,和鱼儿逗着玩儿呢!
我对她说:
我们家养着月亮,发财啦!
⑿明月自照人,把天上的美无偿地给我们,我们缺的是养月亮的情怀。
如果有这样的情怀,平凡岁月,寻常巷陌,也是花香满径。
这样想着,我均匀地呼吸着,静静地睡去。
10.阅读全文,用简洁的语言概括本文情节发展的过程。
停电看月亮→______→鱼缸养月亮→______。
11.赏析下列句子的表达效果。
夜空洗过一样洁净而深邃,发着微光,像黑色绸缎那样柔滑而有质感,使我想伸手触摸。
12.品读文章划横线的内容,分析作者这样写的用意。
13.赏析文章的语言特色。
三、情景默写
14.古诗文名句默写。
“千古文人家国梦”,诗意的文字,失意的人生。
“
(1)________,到乡翻似烂柯人”,刘禹锡借用典故,为虚度光阴而悲切;“汉文有道恩犹薄,
(2)________”刘长卿自比贾谊、屈原两位先贤,道出了郁郁不得志的惆怅。
但是,伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨,范仲淹虽遭贬谪却仍以“(3)________,________”自勉,立志以万家忧乐为先;李白寻梦之路艰难却壮志未泯,“(4)________,________”,希望有一天能扬帆起航到达理想的彼岸。
四、课内阅读
阅读《陈太丘与友期》,完成下列练习:
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
15.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)与友期行
(2)去后乃至
(3)相委而去
(4)下车引之
16.翻译下列句子。
(1)与人期行,相委而去。
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
17.元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?
18.学习了本文,你明白了什么道理?
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
瘦马图
龚 开①
一从云雾降天关,空尽先朝十二闲②。
今日有谁怜瘦骨?
夕阳沙岸影如山。
(注)①龚开,宋末元初人,宋亡后,潜居不仕。
善书工画,以卖画为生,晚年好画瘦马,以寄托日暮途穷之感。
此诗是诗人为自己的画作《瘦马图》所做的题画诗。
②闲:
马厩。
《周礼﹒夏官﹒校礼》曰:
“天子十有二闲,马六种。
”
19.诗中马的形象具有怎样的特征?
20.前人评价“此诗脍炙人口,真有盛唐风致”,对此任选角度谈谈你的理解。
六、语言表达
21.仿造下列句式。
发挥你的想象,再写一个句子.
例句:
太阳把阳光献给大地,它的善良是温暖。
大海把浪花献给沙滩,它的善良是灵动。
仿句:
_____________________________,_______________________________。
七、名著阅读
22.名著阅读。
(1)《无常》出自 (作者)的 (体裁)集《 》,文中提到的无常有黑白两种,白无常又叫 ,黑无常又叫 ,作者写无常的用意是:
。
(2)《父亲的病》一文的最后,作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”?
表达了作者怎样的感情?
八、综合性学习
23.你所在的班级将开展以“生活处处皆语文”为主题的综合性学习活动,你积极地参与这一活动,请你完成以下任务。
(1)为了营造氛围,让同学们积极主动地参与活动,请你为这次活动拟一条宣传标语。
(2)请你为这次活动设计两个项目。
① ;②
九、作文
24.请从
(1)
(2)两题中任选一题作文。
1.岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。
清点行囊,我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。
请以“十五岁,我多了一分_____”为题,写一篇由真情实感的文章。
2.仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
①慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)
②中央电视台有责公益广告:
以为孝顺的媳妇忙了一天后,还打好洗脚水,为婆婆洗脚。
年幼的孩子看见妈妈这一举动,也打好了洗脚水,一颠一颠地端到妈妈面前说“妈妈,我也为你洗脚。
”
要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于550字,凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;
④不得抄袭。
25.阅读下面的文字,按要求作文。
你看到我的快乐,
就像庄子看到了鱼。
你不是庄子,
我不是鱼。
上述诗句引发了你哪些联想与思考?
请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,可以编写故事,也可以阐述观点。
要求:
不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、情景默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
2、