《杞人忧天》新教材解读.ppt
《《杞人忧天》新教材解读.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《杞人忧天》新教材解读.ppt（47页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（）（）（）（）（）图图片片成成语语揠苗助长揠苗助长滥竽充数滥竽充数狐假虎威狐假虎威守株待兔守株待兔（）（）（）（）（）图图片片成成语语掩耳盗铃掩耳盗铃亡羊补牢亡羊补牢南辕北辙南辕北辙邯郸学步邯郸学步（）（）（）（）（）图图片片成成语语对牛弹琴对牛弹琴一枕美梦一枕美梦愚公移山愚公移山塞翁失马塞翁失马（）（）（）（）（）图图片片成成语语井底之蛙井底之蛙小儿辩日小儿辩日画蛇添足画蛇添足囫囵吞枣囫囵吞枣（）（）（）（）（）图图片片成成语语杯弓蛇影杯弓蛇影画龙点睛画龙点睛自相矛盾自相矛盾黔驴技穷黔驴技穷24.24.寓言四则寓言四则穿井得一人穿井得一人杞人忧天杞人忧天文本解读文本解读教学目标教学目标初中语文课程标准要求学生掌握多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：
v一、反复朗读课文，读准字音、读出语气和情感v二、积累常见的文言现象v三、理解本文的寓意，引导学生从不同的角度理解这则寓言，培养学生的发散思维能力。
吕氏春秋吕氏春秋概况v吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。
全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。
吕氏春秋作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以汉书艺文志等将其列入杂家。
吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为吕氏春秋。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。
丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
朗读课文朗读课文等到等到译文:
宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需出门（到远处）打水浇田，因此（他家）经常有一个人住在外面。
翻译1宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”的的顺接连词顺接连词打水浇田。
打水浇田。
溉，浇灌，灌溉。
汲，从井溉，浇灌，灌溉。
汲，从井里打水里打水代词，他代词，他告诉告诉这里指这里指“节省节省”住住等到他家打井（成功）之后，他家的人对别人说：
“我家打井得一个人。
”有闻而传之者，曰：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
听到听到译文:
有人听到这话以后就传播给其他人，说：
“丁家打井，从井中发现了一个人。
”讲述讲述使听见使听见向、对向、对翻译2代词，指丁家人代词，指丁家人说的那句话。
说的那句话。
传播传播得到，这里指得到，这里指“发现发现”这件事这件事这件事这件事全国的人都谈论这件事，（有人）向宋国国君（报告），使（他）听到这件事。
宋君令人问之于丁氏。
丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”译文：
宋国国君派人向丁家询问这件事。
向向这件事这件事应答，应答，回答回答的的劳动力劳动力在在翻译3派遣派遣这里指这里指“节省节省”这里指这里指“发现发现”丁家的人回答说：
“（我说的是打井）节省了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。
”求闻之若此，不若无闻也。
译文：
像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没有听到好啊。
翻译4质疑：
质疑：
1.丁家穿井后，告人曰：
“吾穿井得一人。
”是什么意思？
意思是他家打井省了一个劳动力。
意思是他家打井省了一个劳动力。
2.传话的人把这句话听成了什么意思？
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
3.这则寓言故事说明了一个什么道理？
告诉人们不可轻信传言并盲目传播、散布，告诉人们不可轻信传言并盲目传播、散布，说话、念词不要产生歧义等。
说话、念词不要产生歧义等。
1、说话要防止歧义。
2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。
3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。
从这个故事中，你明白了什么道理？
v现实生活中有没有类似情况？
如果有，我们应该怎样去对待？
在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。
不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
杞人忧天杞人忧天列子列子天瑞天瑞一、作家作品列子列子列子列子列子，名寇，又名御寇。
战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。
道家的思想主张是“清静无为，顺其自然”。
作者简介列子作品介绍列子列子，相传战国郑国人列御寇著。
汉书艺文志著录列子八篇。
列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。
内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如歧路亡羊纪昌学射杞人忧天、愚公移山等，都是很有价值的文学遗产。
杞人忧天列子杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
”其人曰：
“天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”晓之者曰：
“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：
“奈地坏何？
”晓之者曰：
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
听读：
听读：
二、给下面词语中的红色字体注音。
杞杞人忧天人忧天躇躇步步跐跐蹈蹈日月星日月星宿宿中中伤伤充充塞塞qchcdoxixis（一（一宿宿宿宿营）营）zhngzhng（中中国）国）ssisi（耳（耳塞塞边边塞塞）2022/11/7七年级上册杞人忧天26杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。
又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：
“天，积气/耳，无处/无气。
若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？
”其人/曰：
“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？
”晓之者/曰：
“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。
”其人/曰：
“奈/地坏何？
”晓者/曰：
“地，积块/耳，充塞/四虚，无处/无块。
若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？
”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
要要求读准字音求读准字音,读得读得流畅流畅,读出节奏读出节奏,读出语读出语气。
气。
2022/11/7七年级上册杞人忧天28四、合作探究小组合作，解决字词、翻译问题。
杞国有人忧天地杞国有人忧天地崩坠崩坠，身，身亡亡所所寄寄，废寝食废寝食者。
者。
崩塌坠落崩塌坠落通通“无无”，没有，没有睡不好觉，吃不下饭睡不好觉，吃不下饭又有又有忧忧彼之所彼之所忧忧者，者，因因往往晓晓之，曰：
之，曰：
“天，积天，积气气耳耳，亡处亡气，亡处亡气，若若屈伸屈伸呼吸，终日在天中呼吸，终日在天中行止行止，奈何奈何忧崩坠乎忧崩坠乎?
”为为担忧担忧担忧担忧于是，就于是，就开导开导罢了罢了你你行动，活动行动，活动依托依托依附依附弯曲伸长弯曲伸长为什么为什么30vv其其人曰：
人曰：
“天天果果积气，日月星宿，不当坠积气，日月星宿，不当坠耶耶?
”vv晓之者曰：
晓之者曰：
“日月星宿，亦积气中之有光耀日月星宿，亦积气中之有光耀vv者，者，只使只使坠，亦不能有所坠，亦不能有所中伤中伤。
”吗吗伤害伤害纵使，即使纵使，即使如果、果真如果、果真这这那个人说：
那个人说：
“天如果真的是积聚的气体，天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？
那日月星辰不就会掉下来吗？
”开导他的开导他的人说：
人说：
“日月星辰，也不过是聚集在一起日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。
至打伤人。
”七年级上册杞人忧天31其人曰：
其人曰：
“奈奈地坏地坏何何?
”晓之者曰：
晓之者曰：
“地，地，积块积块耳，充塞耳，充塞四虚四虚，亡，亡处亡块。
处亡块。
若若躇步跐蹈躇步跐蹈，终日在地上行止，终日在地上行止，奈何忧其坏奈何忧其坏?
”其人其人舍然舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
大喜，晓之者亦舍然大喜。
对对怎么办怎么办四方四方聚集的石块聚集的石块踩踏踩踏你你消除疑虑的样子。
消除疑虑的样子。
舍通舍通“释释”，消除，消除杞杞国有一个人担心天会崩塌坠落，自己没有什么地方国有一个人担心天会崩塌坠落，自己没有什么地方国有一个人担心天会崩塌坠落，自己没有什么地方国有一个人担心天会崩塌坠落，自己没有什么地方可以依托，以至于睡不着觉，吃不下饭。
另外又有个人可以依托，以至于睡不着觉，吃不下饭。
另外又有个人可以依托，以至于睡不着觉，吃不下饭。
另外又有个人可以依托，以至于睡不着觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：
为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：
为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：
为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：
“天，天，天，天，是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。
你一举一是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。
你一举一是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。
你一举一是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。
你一举一动，一呼一吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会动，一呼一吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会动，一呼一吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会动，一呼一吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会崩坠呢？
崩坠呢？
崩坠呢？
崩坠呢？
”那个人说：
那个人说：
那个人说：
那个人说：
“天如果真是积聚的气体，那日天如果真是积聚的气体，那日天如果真是积聚的气体，那日天如果真是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？
月星辰不就会掉下来吗？
月星辰不就会掉下来吗？
月星辰不就会掉下来吗？
”开导他的人说：
开导他的人说：
开导他的人说：
开导他的人说：
“日月星辰日月星辰日月星辰日月星辰也是聚积的气体中能发光的，即使掉下来，也不会有什也是聚积的气体中能发光的，即使掉下来，也不会有什也是聚积的气体中能发光的，即使掉下来，也不会有什也是聚积的气体中能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。
么伤害。
么伤害。
么伤害。
”那个人又说：
那个人又说：
那个人又说：
那个人又说：
“地陷下去怎么办？
地陷下去怎么办？
地陷下去怎么办？
地陷下去怎么办？
”开导他开导他开导他开导他的人说：
的人说：
的人说：
的人说：
“地是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之地是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之地是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之地是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，处，没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，处，没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，处，没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么还担心它会塌呢？
为什么还担心它会塌呢？
为什么还担心它会塌呢？
为什么还担心它会塌呢？
”那个杞国人放心了，非常高那个杞国人放心了，非常高那个杞国人放心了，非常高那个杞国人放心了，非常高兴，开导他的人也放心了，非常高兴。
兴，开导他的人也放心了，非常高兴。
兴，开导他的人也放心了，非常高兴。
兴，开导他的人也放心了，非常高兴。
七年级上册杞人忧天332022/11/711又有忧彼之所忧者，因往晓之。
又有忧彼之所忧者，因往晓之。
22充塞四虚，无处无块。
充塞四虚，无处无块。
33日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
不能有所中伤。
44奈何忧其坏？
奈何忧其坏？
又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是去又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是去开导他。
开导他。
四处都塞满了土块，没有地方没有土块的。
四处都塞满了土块，没有地方没有土块的。
日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。
体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。
为什么要担心大地崩塌呢？
为什么要担心大地崩塌呢？
2022/11/7七年级上册杞人忧天34五、问题探究讨论具体问题，理解本则寓言的内涵。
议一议议一议11、“杞人杞人”忧什么？
忧什么？
“晓者晓者”忧什忧什么？
（原文回答）么？
（原文回答）最后他们又为何而喜？
最后他们又为何而喜？
板书：
板书：
杞人忧天列子列子忧杞人：
天地崩坠晓之者：
彼之所忧天（积气）日月星宿（积气中之有光耀）地（积块）喜议一议议一议22、你觉得杞人的担忧有必要吗？
这个故事、你觉得杞人的担忧
升级会员 