801班学生家长会.ppt
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2018.11.29家长会内容家长会内容:
一、一、期中成绩的反馈及期中成绩的反馈及存在的问题存在的问题二、半个学期以来学生表现的二、半个学期以来学生表现的反馈反馈三三、如何教育孩子问题如何教育孩子问题的探讨及一些建议的探讨及一些建议姓名姓名上学期期末考试排名上学期期末考试排名本次期中考试排名本次期中考试排名进步值进步值梅逸飞梅逸飞140716969池剑豪池剑豪1881295959郭慈航郭慈航79275252朱连升朱连升1711195252檀丽丽檀丽丽1731244949王靖昊王靖昊114664848罗家炜罗家炜131923939周思星周思星1591213838刘敏刘敏53183535朱钧浩朱钧浩3773030张妙钰张妙钰112842828易庆斌易庆斌57302727李炳毅李炳毅107842323王钰王钰1731522121费赵翔费赵翔22101212郭海莹郭海莹2292171212刘晓刘晓10377赖涛赖涛221577吕颂怡吕颂怡21120655王哲昱王哲昱272522期中考试与上学期期末考试名次对比（表一）刘晓朱钧浩费赵翔赖涛刘敏王哲昱郭慈航黄妍婷易庆斌叶珊班级总分前10名语文前10名刘晓张妙钰费赵翔赖涛刘敏池剑豪朱钧浩余彤王钰王紫琴数学前10名刘晓易庆斌费赵翔赖涛刘敏郭慈航朱钧浩王哲昱黄妍婷龚文杰李炳毅英语前10名刘晓叶珊费赵翔赖涛夏恩丽余彤朱钧浩王哲昱黄妍婷贺钊赵运佳历史前10名刘敏郭慈航朱钧浩赖涛刘晓黄妍婷费赵翔王哲昱王靖昊易庆斌龚文杰卜苏帆物理前10名易庆斌王哲昱朱钧浩费赵翔赖涛贺钊刘晓郭慈航池剑豪刘敏余彤生地前生地前1010名名刘晓费赵翔黄妍婷易庆斌朱钧浩赖涛刘敏王哲昱余彤梅逸飞姓名姓名上学期期末考试排名上学期期末考试排名本次期中考试排名本次期中考试排名进步值进步值肖浩进216219-3曾善美212216-4熊鑫209218-9黄妍婷1528-13叶珊4053-13卜苏帆8195-14陈伯阳183199-16许心如95116-21汪鑫129152-23刘昕雨154178-24贺钊5380-27余彤2757-30郭舒琪169207-38龚文杰3074-44叶映伶70119-49赵运佳4097-57王紫琴2491-67夏恩丽83154-71期中考试与上学期期末考试名次对比（表一）姓名l语文85l数学90l英语85l历史90l物理90刘晓朱钧浩费赵翔赖涛刘敏王哲昱郭慈航黄妍婷易庆斌叶珊班级前10名需要关注的科目语文75数学70英语70历史70物理80罗家炜张妙钰梅逸飞曾善美卜苏帆曾善美夏恩丽郭舒琪周思星龚文杰卜苏帆王钰李炳毅檀丽丽王钰易庆斌郭海莹曾善美吕颂怡汪鑫许心如吕颂怡陈伯阳夏恩丽张妙钰陈伯阳陈伯阳汪鑫肖浩进肖浩进刘昕雨肖浩进熊鑫叶映伶夏恩丽肖浩进熊鑫朱连升陈伯阳郭舒琪郭海莹郭舒琪吕颂怡余雅丽曾善美熊鑫曾善美郭海莹郭海莹吕颂怡余雅丽余雅丽池剑豪熊鑫郭海莹刘昕雨余雅丽余雅丽肖浩进值得关注的学生学习卫生纪律1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，文科导致常常要重新听写，重新默写，文科成绩总上不去。
成绩总上不去。
2.对作业或错题订正应付了事，一知半对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不解的就填上算数；问同学只问答案，不问个问个“为什么为什么”。
3.部分同学平时课堂效率不高，作业敷部分同学平时课堂效率不高，作业敷衍了事，导致学习衍了事，导致学习“事倍功半事倍功半”。
4.没有预习，复习的习惯。
集中体现在每天晚自习后从不带没有预习，复习的习惯。
集中体现在每天晚自习后从不带书回家，绝大多数同学完成作业就是完成任务书回家，绝大多数同学完成作业就是完成任务。
5.少数同学在家以借故查作业为由玩手机，趁家长不注意时少数同学在家以借故查作业为由玩手机，趁家长不注意时玩游戏。
但极少数是为了完成作业而借助手机，但这不利益玩游戏。
但极少数是为了完成作业而借助手机，但这不利益孩子的作业完成，不经过思考直接获取答案。
孩子的作业完成，不经过思考直接获取答案。
6.据我所知少数家庭太溺爱自己的孩子，要什么就给什么，据我所知少数家庭太溺爱自己的孩子，要什么就给什么，从来不在自己孩子面前说不。
这给我们在教育方面带来了很大从来不在自己孩子面前说不。
这给我们在教育方面带来了很大的难度，其实这种爱对孩子的成长不利。
的难度，其实这种爱对孩子的成长不利。
7.我们少数孩子由以下几种表现是变坏的前兆，请家长一定要我们少数孩子由以下几种表现是变坏的前兆，请家长一定要密切关注：
密切关注：
（1）背着家人独自一个人在旁边玩手机。
）背着家人独自一个人在旁边玩手机。
（2）周末借故独自一人外出。
）周末借故独自一人外出。
（3）开始注意自己的穿着打扮，开始化妆。
）开始注意自己的穿着打扮，开始化妆。
（4）放学很晚才回家。
）放学很晚才回家。
（5）零花钱需求越来越多。
）零花钱需求越来越多。
1.每周末抽时间给孩子做好听写与抽背。
2.管好学生的手机。
3.每天晚上要督促孩子复习与预习。
4.周末要监管孩子的学习和安全，不得随意让孩子随意外出。
班主任恳请各位做好如下配合：
班主任恳请各位做好如下配合：
5.要严要求，不得随意请假。
若有事请第一时间电话告知我。
6、控制好上学放学时间及业余时间、控制好上学放学时间及业余时间.7、严格控制孩子的零花钱，、严格控制孩子的零花钱，衣着，发饰衣着，发饰8、反对同学聚会、反对同学聚会,过生日过生日9、.多关注、少唠叨多关注、少唠叨11.加强与班主任和任课老师的联系，加强与班主任和任课老师的联系，作业的关注作业的关注10、.建立错题本，弥补弱科建立错题本，弥补弱科如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
根源也都可以追溯到家庭。
著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！
你怎么还不去做作业，快去！
我讨厌你。
我讨厌你。
下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。
你怎么连这种题目也不会做。
我不来管你了。
我不来管你了。
你脑子出问题了，是不是？
你脑子出问题了，是不是？
你真不如你真不如学习好。
学习好。
嗯、嗯。
嗯、嗯。
下次你就给我滚。
下次你就给我滚。
你写得太烂了！
你写得太烂了！
普遍问题普遍问题n上课上课n作业作业n玩手机玩手机n心态心态给家长的几点参考11、定期与任课老师取得联系，帮助子、定期与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高；高；22、营造和谐的家庭氛围，为子女提供、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习环境；良好的学习环境；33、家长少唠叨，话未必多，但说话的、家长少唠叨，话未必多，但说话的时机应掌握好，说话时应严肃，让孩时机应掌握好，说话时应严肃，让孩子意识到问题的严重性；子意识到问题的严重性；44、注重言传身教，避免孩子出现一些不、注重言传身教，避免孩子出现一些不良倾向。
良倾向。
55、要相信、要相信“严父出孝子严父出孝子”这一古训，但这一古训，但操作时应注意方法；母亲的眼泪有时候操作时应注意方法；母亲的眼泪有时候很有杀伤力；很有杀伤力；66、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。
在校的表现和学习成绩情况。
晚上和周晚上和周末督促学生抓紧时间做作业，并加强功末督促学生抓紧时间做作业，并加强功课的预习；课的预习；77、注意不要让学生使用手机，平时关闭、注意不要让学生使用手机，平时关闭电脑，周末严格控制学生上网。
电脑，周末严格控制学生上网。
要做到十关心：
要做到十关心：
1、在外留宿。
、在外留宿。
2、回家很迟。
、回家很迟。
3、带同学住宿。
、带同学住宿。
4、打电话时间长，、打电话时间长，次数多。
次数多。
5、受伤回家。
、受伤回家。
6、超消费。
、超消费。
7、超出友谊交往。
、超出友谊交往。
8、成绩突然下降。
、成绩突然下降。
9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。
、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。
10、爱玩游戏。
、爱玩游戏。
需要注意：
需要注意：
为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？
为什么孩子屡教不改？
不愿听？
为什么孩子屡教不改？
无论是无论是谁，解决孩谁，解决孩子的心理问子的心理问题都是一个题都是一个需要花时间需要花时间和精力的事和精力的事情，这里没情，这里没有灵丹妙药，有灵丹妙药，但却有许多但却有许多心理教育的心理教育的原则和技巧原则和技巧招数一：
身教重于言传招数一：
身教重于言传教育无他，榜样而已招数二：
招数二：
“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是弄批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。
自己看不惯的就体要解决什么问题。
自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。
批评，甚至数罪并罚。
常常会让孩子常常会让孩子挨了批评还不知道为什么挨了批评还不知道为什么。
为此，在。
为此，在批评孩子前批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢招数三：
重结果更重过程招数三：
重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。
有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。
结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。
招数四：
保持一致，始终如一招数四：
保持一致，始终如一家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。
这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。
此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。
招数五：
分解目标，逐步实施招数五：
分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。
所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。
如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。
招数六：
保护孩子的自尊心招数六：
保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。
如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。
能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。
爱是家庭教育的前提和基础。
家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。
相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。
应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。
招数七：
招数七：
会会爱孩子爱孩子孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
子的健康成长而努力吧！
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