技能培训报告rj.docx
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技能培训报告rj
陕西国防工业职业技术学院
《技能培训》报告
专业：
软件技术
班级：
软件3101
姓名：
陈园园
学号：
13#
指导老师：
淡海英何杰惠
实训时间：
2011-2012
（1）第18周
实训地点：
单片机实验室
成绩：
二零一一年十二月
题目一
条件\序号
1
2
3
4
A>0
Y
Y
N
N
B>0
Y
N
Y
N
1、阅读以下说明和流程图，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
下面的流程图中有两个判断条件A>0和B>0。
这些判断条件的各种组合情况如下所示。
表中Y表示相应的条件成立，N表示相应的条件不成立。
每一列表示一种条件合，并在列首用相应的序号来表示。
【流程图】
【问题1】（4分）
当遇到哪几种条件组合时，流程图能执行“1→i”？
（写出相应的序号即可）
【问题2】（4分）
当遇到哪几种条件组合时，流程图能执行“2→j”？
（写出相应的序号即可）
【问题3】（6分）
当遇到哪几种条件组合时，流程图能执行“3→k”？
（写出相应的序号即可）
【问题4】（1分）
该流程图共有多少条实际执行路径？
2、程序清单
（1）A>0B>0A>0B<=0
（2）A>0B<=0A<=0B<=0
（3）A>0B>0A<=0B>0A<=0B<=0
3、运行结果（截图）
（1）12
（2）24
（3）134
（4）4条
题目二
1、阅读以下说明和C函数，将应填入（n）处的语句或语句成分写在答题纸的对应栏内。
【说明1】
函数deldigit（char*s）的功能是将字符串s中的数字字符去掉，使剩余字符按原次序构成一个新串，并保存在原串空间中。
其思路是：
先申请一个与s等长的临时字符串空间并令t指向它，将非数字字符按次序暂存入该空间，最后再拷贝给s。
【C函数】
voiddeldigit（char*s）
｛
char*t=（char*）malloc（
（1））：
／*申请串空间*／
inti，k=0；
if（!
t）return；
for（i=0：
i＜strlen（s）；i++）
if（!
（*（s+i）>=‘0’＆＆*（s＋i）<=‘9’））{
t[k++]=
（2）；
｝
（3）=‘\0’ ／*设置串结束标志*／
strcpy（s,t）；
free（t）；
｝
【说明2】
函数reverse（char*s，intlen）的功能是用递归方式逆置长度为len的字符串s。
例如，若串s的内容为“abcd”，则逆置后其内容变为“deba”。
【C函数】
voidreverse（char*s,intlen）
｛
charch；
if（（4））
｛
ch=*s；
*s=*（s+len-1）；
*（s+len-1）=ch；
reverse（（5））；
｝
｝
2、程序清单:
说明1：
voiddeldigit（char*s）
｛
char*t=（char*）malloc（strlen（s）+1）；／*申请串空间,strlen（s）+1是申请空间大小*／
inti，k=0；
if（!
t）return；
for（i=0：
i＜strlen（s）；i++）
if（!
（*（s+i）>=‘0’＆＆*（s＋i）<=‘9’））/*判断s[i]是否为数字*/
{
t[k++]=s[i]；/*如果s[i]是不是数字则将其传给t[k]并且k++指向下一位*/
｝
t[k]=‘\0’ ／*设置串结束标志*／
strcpy（s,t）；/*将t中现有的元素拷贝给s，s中存放的是没有数字的元素*/
free（t）；/*释放t空间*/
｝
main（）{
charw[10];
scanf（"%s",&w）;
deldigit（&w）;
printf（"%s",w）;
}
说明2：
#include"stdio.h"
voidreverse（char*s,intlen）
{
charch;
if（len>1）/*字符串的长度>1*/
{
ch=*s;
*s=*（s+len-1）;
*（s+len-1）=ch;
reverse（s+1,len-2）;/*递归调用依次调换*/
}
}
main（）{
chara[20];
//ints;
//s=strlen（a）;
scanf（"%s",&a）;
reverse（&a,strlen（a））;
printf（"%s",a）;
}
3、运行结果（截图）
说明1：
说明2：
题目三
1、阅读以下说明和C代码，回答问题1和问题2,将解答写在答题纸的对应栏内。
【说明1】
下面代码的设计意图是：
将保存在文本文件data.txt中的一系列整数（不超过100个）读取出来存入数组arr[]，然后调用函数sort（）对数组arr的元素进行排序，最后在显示屏输出数组arr的内容。
【C代码】
【问题1】（9分）
以上C代码中有三处错误（省略部分的代码除外），请指出这些错误所在的代码行号，并在不增加和删除代码行的情况下进行修改，写出修改正确后的完整代码行。
【说明2】
下面是用C语言书写的函数get_str的两种定义方式以及两种调用方式。
行号
代码
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
#include
voidsort（inta[],intn）
{/*对n个元素的整型数组a按递增方式排列*/
/*
此处代码省略
*/
return;
}
intmain（）
{
inti,num=0;
intarr[100];
FILEfp;
fp=fopen（"data.txt","r"）;
if（!
fp）
return-1;
while（!
feof（fp））{
fscanf（fp,"%d",arr[num++]）;
}
sort（arr[],num）;
for（i=0;ifprintf（stdout,"%d",arr[i++]）;
fclose（fp）;
return0;
定义方式1
定义方式2
voidget_str（char*p）
{
p=（char*）malloc（1+sizeof（"testing"））;
strcpy（p,"testing"）;
}
voidget_str（char**p）
{
*p=（char*）malloc（1+sizeof（"testing"））;
strcpy（*p,"testing"）;
}
调用方式1
调用方式2
intmain（）
{
char*ptr=NULL;
get_str（ptr）;
if（ptr）
printf（"%s\n",ptr）;
else
printf（"%p\n",ptr）;/*输出指针的值*/
return0;
}
intmain（）
{
char*ptr=NULL;
get_str（&ptr）;
if（ptr）
printf（"%s\n",ptr）;
else
printf（"%p\n",ptr）;
return0;
}
【问题2】（6分）
若分别采用函数定义方式1、2和调用方式1、2,请分析程序的运行情况，填充下面的空
（1）～（3）。
若采用定义方式1和调用方式1，则输出为“00000000”。
若采用定义方式1和调用方式2，则
（1）。
若采用定义方式2和调用方式1，则
（2）。
若采用定义方式2和调用方式2，则（3）。
2、程序清单（要求有主要注释说明）
3、运行结果（截图）
题目四
1、阅读以下说明和C函数，将应填入（n）处的语句或语句成分写在答题纸的对应栏内。
【说明】
己知单链表L含有头结点，且结点中的元素值以递增的方式排列。
下面的函数DeleteList在L中查找所有值大于minK且小于maxK的元素，若找到，则逐个删除，同时释放被删结点的空间。
若链表中不存在满足条件的元素，则返回-1，否则返回O。
例如，某单链表如图4-1所示。
若令minK为20，maxK为50，则删除后的链表如图4-2所示。
图4-1
图4-2
链表结点类型定义如下：
typedefstructNode｛
intdata；
structNode*next；
}Node,*LinkList；
【C函数】
intDeleteList（LinkListL,intminx,intmaxK）
｛／*在含头结点的单链表L中删除大于minx且小于maxK的元素*／
（1）*q=L,*p=L->next；/*p指向第一个元素结点*／
intdelTag=0；
while（p）
if（p->data<=minK）
｛q=P；p=
（2）；｝
else
if（p->data＜maxK）｛／*找到删除满足条件的结点*／
q->next=（3）free（p）；
p=（4）；delTag=1；
｝
elsebreak；
if（（5））return-1；
return0；
｝
2、程序清单（要求有主要注释说明）
typedefstructNode｛
intdata；
structNode*next；
}Node,*LinkList；
intDeleteList（LinkListL,intminx,intmaxK）
｛／*在含头结点的单链表L中删除大于minx且小于maxK的元素*／
Node*q=L,*p=L->next；/*p指向第一个元素结点*／
intdelTag=0；
while（p）
if（p->data<=minK）
｛q=P；p=p->next；｝
else
if（p->data＜maxK）｛／*找到删除满足条件的结点*／
q->next=p->nextfree（p）；
p=q->next；delTag=1；
｝
elsebreak；
if（delTag!
=1）return-1；
return0；
｝
3、运行结果（截图）
题目五
1、阅读以下说明和Java代码，将应填入（n）处的语句或语句成分写在答题纸的对应栏内。
【说明】
某数据文件students.txt的内容为100名学生的学号和成绩，下面的程序将文件中的数据全部读入对象数组，按分数从高到低进行排序后选出排名前30%的学生。
【Java代码】
importjava.io.*；
classStudent｛
privateStringsNO； //学号
privateintCredit； //分数
publicintgetCredit（）｛
returnCredit；
｝
publicStringtoString（）｛
return“sN0=“+this.sNO+”，Credit=”+this.Credit；
｝
Student（StringsNO,intCredit）｛
（1）=sNO；
（2）=Credit；
｝
｝
publicclassSortStudent｛
voidsort（Student[]s）｛//Sortthearrays[]indecendingorderofCredit
for（inti=0；i for（intj=i+1：
j if（s[i].（3） Studenttmp=s[i]；
s[i]=s[j]；
s[j]=tmp；
｝
｝
｝
}
publicstaticvoidmain（Stringargv[]）｛
Student[]testStudent=newStudent[size]；
try｛
BufferedReaderin=newBufferedReader（newFileReader（“students.txt”））；
booleandone=false；
inti=0；
while（！
done）｛
Strings=in.readLine（）； //每次读取一个学生的学号和成绩
if（s！
=null）｛
Stringtmp[]=s.split（“，”）；
testStudent[i++]=（5）
（tmp[0]，Integer.parselnt（tmp[1]））；
｝else
done=true；
｝
in.closeo（）；
（6）=newSortStudent（）；
ss.sort（testStudent）；
System.out.println（“top30%：
”）；
for（intj=O;j System.out.println（testStudent[j]）；
｝catch（IOExceptione）｛
System.out.println（“ioerror!
”）；
｝catch（NumberFormatExceptione）｛
System.out.println（“notanumber!
”）；
｝
｝
（7）intsize=100；//学生总数
｝
2、程序清单（要求有主要注释说明）
3、运行结果（截图）
培训总结
12月26号，我参加了程序员考试培训。
在培训期间，听了老师们的培训，使我们受益匪浅，首先要成为一个优秀的程序员需要要学的课程很多，其中，基础课程包括：
计算机硬件基础、计算机网络基础、操作系统、计算机组成原理、计算机体系结构、数据库原理、软件工程、离散数学、算法设计与分析、数据结构、编译原理
编程语言可以根据需要选择，底层开发人员必学：
汇编语言、c、c++;web应用表示层开发人员：
html、xml、javascript、jsp（或asp,php）等；普通应用程序开发：
c++、vb、.net（其中包括多种语言，可根据现有基础选择）、java等。
深刻体会到了以下的几点：
一、要养成良好的学习习惯；良好的学习习惯包括：
课前预习、认真听讲和课后编码练习等。
二、学习过程中，不仅仅是停留在表层的东西，对于简单的例题也应该有耐心去琢磨、调试和尝试改动，这样也能加深对课程的理解和编程能力。
三、一定要多读、多看与JAVA相关的书籍甚至是论坛的帖子。
学习是无止境的，我们在学习的同时，JAVA也在发展。
所以，多看些关于JAVA的书籍和论坛上的技术讨论帖是非常有帮助的，因为它们都是与时俱进的，能让我们获得的知识更快，更有时效性，也让我们的知识来源更为广泛和灵活。
这仅仅是我这一个周参加程序员培训以来学到的一部分而已，我需要学习的还有很多很多。
在学习的过程中不断的总结和积累经验是非常重要的。
老师和同学们在这期间给予的帮助是非常大的，在接下来的学习生活中，我会继续努力的，也让我们继续协作，共同进步！
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