高考试题分析及学生得分策略培养.pptx
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高考试题分析及学生得分策略培养高考试题分析及学生得分策略培养20112011年：
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以学生的学习过程为线索进行教学设计以学生的学习过程为线索进行教学设计发表发表在中学化学教学参考在中学化学教学参考；20132013年：
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谈化学学习过程中的问题情景创设发表在化学教与学谈化学学习过程中的问题情景创设发表在化学教与学；20132013年：
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为学习而设计教学发表在教育教学论坛为学习而设计教学发表在教育教学论坛；20132013年：
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合作学习模式在试卷评讲课中的尝试发表在中学教学参考合作学习模式在试卷评讲课中的尝试发表在中学教学参考；20142014年：
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以问题为载体的以问题为载体的“自主自主合作学习合作学习”模式的实践发表在化学教与学模式的实践发表在化学教与学20162016年：
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高中化学教材高中化学教材“问题化问题化”策略策略获省级二等奖；获省级二等奖；20172017年：
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高中化学教材高中化学教材“问题化问题化”策略策略发表在发表在新校园新校园近几年教学研究成果近几年教学研究成果近几年外出讲座内容近几年外出讲座内容20122012年：
南充市专题讲座年：
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高高考试题的研究与感悟考试题的研究与感悟成都师院成都师院讲座讲座：
我们究竟靠什么教学我们究竟靠什么教学非金属教学实践与思考非金属教学实践与思考绵绵阳市专题讲座：
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新课程理念及实践新课程理念及实践20132013年：
绵阳市专题讲座：
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从得分点分析复习策略从得分点分析复习策略阿阿坝州汶川中学：
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高三化学复习策略高三化学复习策略20142014年：
绵阳市专题讲座：
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课堂教学改革的思考与实践课堂教学改革的思考与实践绵绵阳市芦溪中学阳市芦溪中学：
新课改新课改与高三化学复习反思与高三化学复习反思南南充市专题讲座：
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新课改中的新课改中的高三化学复习高三化学复习策略策略遂遂宁市柳树中学：
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新课改新课改与高三化学复习反思与高三化学复习反思绵阳师范学院：
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新课程改革对大学生能力与素质的要求新课程改革对大学生能力与素质的要求20152015年：
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新形势新形势新高考新高考新策略新策略绵阳师范学院：
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就业面试与课堂设计就业面试与课堂设计西华师大讲座西华师大讲座：
新课程学习教学模式的实践与研究新课程学习教学模式的实践与研究高三化学复习策略高三化学复习策略专题专题20162016年：
合江县教师培训：
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高中化学教材高中化学教材“问题化问题化”策略策略20172017年：
绵阳市实验高中：
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高中化学教材高中化学教材“问题化问题化”策略策略表一：
以理科为例录取线占总分比例表一：
以理科为例录取线占总分比例根据以上分析根据以上分析我们可以将高考试题各个考查点分为以下三种情况：
我们可以将高考试题各个考查点分为以下三种情况：
基础题基础题：
只要记住，就可得分。
如现象表述、简单实验操作、仪器、名称等、结构示意图书写等；：
只要记住，就可得分。
如现象表述、简单实验操作、仪器、名称等、结构示意图书写等；中等题中等题：
在解答过程中至少包含一次思维转换。
如依据化学方程式进行简单计算。
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在解答过程中至少包含一次思维转换。
如依据化学方程式进行简单计算。
难难题题：
在解答过程中至少包含两次思维转换。
如书写未知反应、书写同分异构体的等。
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在解答过程中至少包含两次思维转换。
如书写未知反应、书写同分异构体的等。
考查点的三个层面考查点的三个层面2014年年2015年年2016年年2017年年重本线重本线540（72%）528528（70.4%）532（70.9%）511（68.13%）全省排位全省排位3669651223512236859174116二本线二本线445（59.3%）445445（59.3%）453（60.4%）436（58.13%）全省排位全省排位141402148039148039156289160852第一部分：
第一部分：
全国新课标全国新课标卷试卷试卷卷分析分析1.1.选择题分析选择题分析考查点考查点20142014年（年（II）20152015年（年（II）20162016年（年（II）20172017（III）化学与生活化学与生活离子共存与离子反应离子共存与离子反应化学实验化学实验（两个）（两个）（两个）（两个）（两个）（两个）电化学电化学阿伏加德罗阿伏加德罗离子浓度比较及守恒离子浓度比较及守恒反应速率与化学平衡反应速率与化学平衡溶解平衡溶解平衡结构与性质结构与性质氧化还原相关计算氧化还原相关计算有机同分异构体有机同分异构体有机化学有机化学弱电解质电离弱电解质电离热化学热化学一、近四年高考试题分析一、近四年高考试题分析2.2.结构与性质题分析结构与性质题分析20142014年（年（II）20152015年（年（II）20162016年（年（II）20172017（III）分值及空格数分值及空格数1515分（分（10空）空）1515分（分（14空）空）1515分（分（13空）空）1515分（分（10空）空）电子排布式电子排布式电子排布图电子排布图单电子数或价层电子对数单电子数或价层电子对数电离能电离能（简答）（简答）电负性电负性化学式或成键微粒个数比化学式或成键微粒个数比晶体类型晶体类型杂化类型杂化类型健的数目健的数目立体构型立体构型晶体配位数晶体配位数密度、边长或半径计算密度、边长或半径计算化学键类型化学键类型配合物结构、性质及配位键配合物结构、性质及配位键（简答）（简答）熔沸点比较熔沸点比较（简答）（简答）（原因）（原因）复杂化学方程式书写复杂化学方程式书写氢键氢键（简答）（简答）分子极性分子极性3.3.理论填空题分析理论填空题分析20142014年（年（II）20152015年（年（II）20162016年（年（II）20172017（III）分值及空格数分值及空格数1515分（分（8空）空）1414分（分（9空）空）1414分（分（9空）空）1414分（分（9空）空）原子结构示意图原子结构示意图方程式书写方程式书写用压强表示转化率用压强表示转化率转化率计算转化率计算平衡常数平衡常数（计算）（计算）速率计算（或判断）速率计算（或判断）（计算）（计算）（大大小小判判断断及及理由）理由）图形分析压强或温度大小及理由图形分析压强或温度大小及理由（简答）（简答）（简答）（简答）平衡移动分析平衡移动分析（简答）（简答）平衡状态标志平衡状态标志由盖期由盖期定律计算定律计算H（计算）（计算）反应进行限度的分析反应进行限度的分析（简答）（简答）催化剂对反应的影响催化剂对反应的影响影响产率的条件影响产率的条件（简答）（简答）产率图形的分析及其判断产率图形的分析及其判断（简答）（简答）4.4.实验题分析实验题分析20142014年（年（II）20152015年（年（II）20162016年（年（II）20172017（III）分值及空格数分值及空格数1515分（分（10空）空）1515分（分（10空）空）1515分（分（9空）空）1414分（分（9空）空）题型题型物质合成及滴定物质合成及滴定ClOClO22制备及滴定制备及滴定探究探究Fe2+、Fe3+性质性质FeSOFeSO44性质探究性质探究实验现象描述实验现象描述由现象判断性质由现象判断性质（Fe2+、Fe3+）仪器作用、名称、原理仪器作用、名称、原理操作顺序操作顺序分解产物判断分解产物判断（SO2、SO3）相关计算相关计算（计算）（计算）（计算）（计算）误差分析误差分析容度积计算容度积计算化合价判断化合价判断产品分离提纯产品分离提纯氧化还原原理氧化还原原理（两反应）（两反应）（方程式书写）（方程式书写）滴定原理（写反应）滴定原理（写反应）指示剂选择及终点现象指示剂选择及终点现象条件选择条件选择（简答）（简答）物质保存物质保存物质鉴别物质鉴别催化剂对催化剂对H2O2的影响的影响FeFe3+3+水解平衡的影响水解平衡的影响（简答简答）5.5.综合题分析综合题分析20142014年（年（II）20152015年（年（II）20162016年（年（II）20172017（III）分值及空格数分值及空格数1515分（分（10空）空）1414分（分（13空）空）1414分（分（10空）空）1515分（分（9空）空）综合题综合题PbOPbO性质与制备性质与制备酸性锌锰电池酸性锌锰电池联氨的考查联氨的考查重铬酸钾的生产重铬酸钾的生产调节调节pH值及理由值及理由（简答）（简答）（简答）（简答）物质分离提纯物质分离提纯流程中分离产物判断流程中分离产物判断氧化还原反应（复杂）氧化还原反应（复杂）图形分析选择分离温度图形分析选择分离温度反应类型的判断反应类型的判断碳酸钠性质的考查碳酸钠性质的考查产率的计算产率的计算电极反应电极反应电极反应）电极反应）电极质量的计算）电极质量的计算）电极现象表述电极现象表述（简答）（简答）方案评价与选择方案评价与选择（简答）（简答）（简答）（简答）周期表位置周期表位置酸性强弱比较酸性强弱比较计算计算（计算）（计算）（计算）（计算）（计算）（计算）电子式电子式化合价化合价盖斯定律盖斯定律反应分析反应分析（简答）（简答）平衡常数平衡常数（计算）（计算）实验现象及产物判断实验现象及产物判断（简答）（简答）方案选择方案选择（简答）（简答）传统化工流程题基本模式传统化工流程题基本模式ABFCE传统化工流程题基本分析思路：
传统化工流程题基本分析思路：
1.A1.A、CC、EE、FF的成分分析；的成分分析；2.A2.A与与BB的反应；的反应；3.B3.B的作用；或的作用；或BB调节调节pHpH值范围；或值范围；或BB的化学式的化学式4.C4.C的分离方法；的分离方法；5.D5.D的操作名称的操作名称D20142014年（年（II）20152015年（年（II）20162016年（年（II）20172017（III）分值及空格数分值及空格数1515分（分（10空）空）1515分（分（9空）空）1515分（分（10空）空）1515分（分（9空）空）分子式的书写分子式的书写结构简式书写结构简式书写有机物命名有机物命名官能团名称官能团名称方程式书写方程式书写反应类型反应类型同分异构体同分异构体反应条件反应条件核磁共振氢谱中氢原子种类核磁共振氢谱中氢原子种类聚合度聚合度质质谱谱仪仪、红红外外光光谱谱仪仪、元元素素分分析析仪仪、核磁共振仪核磁共振仪合成路线的书写合成路线的书写试剂作用试剂作用66.有机题分析有机题分析二、二、近近四四年全国新课标年全国新课标2第第II卷的简答题、卷的简答题、图形、表格、图形、表格、计算题、方计算题、方程式考查统计（选结构）程式考查统计（选结构）20142014年（年（II）20152015年年（II）20162016年年（II）20172017（III）第第II卷空格数卷空格数3838464641413737图形表格等图形表格等66884488简答题数简答题数66559944计算题数计算题数77333366方程式考查方程式考查55553333三、近四年全国卷考查热点统计三、近四年全国卷考查热点统计1、化学用语、化学用语考查考查热点热点说明说明反应类型的判断反应类型的判断考考试试说说明明中中“了了解解相相对对原原子子质质量量、相相对对分分子子质质量量的的定定义义，并并能能进进行行有有关关计计算算”近近几几年均未考查年均未考查根据化学式判断元素的化合价根据化学式判断元素的化合价电子式电子式原子结构示意图原子结构示意图离子方程式的书写离子方程式的书写摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。
常数的含义。
常在选择题中出现常在选择题中出现物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体物质的量与微粒（原子、分子
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