苏教版小学语文四年级上册复习资料总结3精华版.docx
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苏教版小学语文四年级上册复习资料总结3精华版
总复习
苏教版小学语文四年级上册复习资料第一单元知识点总结
培养良好的学习习惯（7）
1．本学期培养的良好学习习惯：
读书有选择，读书做记号，留心观察事物。
2．学写读书做记号的方法有：
——•○？
△。
一．老师，您好！
1．《老师，您好！
》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。
诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！
”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
”这两句诗最能体现老师工作的崇高。
诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。
2．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：
传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。
“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。
“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。
3．《老师，您好！
》中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
读了这首诗，我想对老师说：
“老师，你真伟大！
。
”
4．全诗有两条线索：
一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。
5．“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。
“今天”指现在；“理想”指未来。
诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。
6．“春晖”：
比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：
比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：
比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：
比喻教师心情劳动的工作成果；“甘露”：
比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：
比喻幸福成长的学生。
二．但愿人长久
1．《但愿人长久》的题目中：
“但”的意思是只。
“愿”是希望、祝愿的意思。
“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。
题目的意思是：
但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。
苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。
课文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。
2．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！
”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！
”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
”来解释。
词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。
这些词句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。
三．古诗两首
1．《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。
诗的前两句是：
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
“相”：
相互。
“和”：
和谐，协调。
“镜”：
铜镜，比喻洞庭湖水面。
“未”：
没有、未经。
“镜未磨”：
形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
这两句的意思是：
秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
可以用成语水平如镜来形容此时的洞庭湖。
后两句是：
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
“遥望”：
远望。
这两句的意思是说：
在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。
2．《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。
诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。
描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。
读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。
诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在秋天，前两句是：
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
“影”：
月影。
“流”：
流动。
这两句的意思是说：
秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。
后两句是：
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
“发”：
出发。
“夜发”：
连夜出发。
“向”：
驶向。
“思”：
思念。
“下”：
顺流而下。
这两句的意思是：
连夜从清溪出发向三峡驶去。
渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。
途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。
四．秋天
1．《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是ao韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：
“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。
这首诗描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
2．为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？
“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人的景色永留心田，永驻人间。
练习1
1．文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人
2．李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。
）使人感受到风很大。
我能默写一首描写自然景物的诗：
（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
）
第一单元练习
一、照样子写词。
1．ABCC式：
白发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、生机勃勃、书声琅琅、喜气洋洋、小心翼翼
2．四字并列：
阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、酸甜苦辣、笔墨纸砚、衣食住行、亭台楼阁
3．赞美老师的成语：
废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦
4．描写秋天的成语：
秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香
5．带有“人”字的成语：
一鸣惊人、后继有人、聪明过人、百年树人
6．形容关系好、情意深的词语：
亲密无间、情深义重、手足情深、形影不离
7．描写夜空晴朗的词语：
皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀
二、选词填空。
文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人
1．王小芳是个（聪明过人）的孩子。
2．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。
3．班会课上，班主任徐老师自豪地说：
“我们班人才济济，竞争激烈。
（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。
但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。
”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。
四年级上册语文第一单元习作1我想设立一个节日
1、护鸟节
今天下午，万里无云。
因为刚下过雨，空气格外清新。
几只小鸟在唧唧喳喳的叫着，有几只还在为自己搭窝。
我放学了。
在回家的路上，路过一片小松林。
这片松林可漂亮了！
住着好多好多的鸟儿，有红色的、黄色的、蓝色的，还有绿色的。
我背着沉重的书包，边走边欣赏着这片美丽的风景。
突然，我发现一个大哥哥手里拿着一个长长的木棍，带着自己的小妹妹走到一个有鸟窝的树下，他举起木棍，对准鸟窝使劲一捅，只听“咔嚓”一声，一个鸟窝掉了下来。
大哥哥看了看鸟窝，高高兴兴地回家了。
之后，鸟妈妈回家了，她看见自己的家没有了，非常伤心，飞走了。
我当时，觉得鸟妈妈太可怜了，自己没有了家，那孩子怎么办？
再说了，鸟是我们的朋友，又对我们有好处，比如说，一只啄木鸟一天能吃300多只害虫，多听鸟儿的叫声可以缓解疲劳等等。
我想：
为什么人类不能在3月15日创一个护鸟节呢？
在这天，人们应该爱鸟护鸟，给鸟儿们送吃的。
不许吃鸟或鸟蛋，更不能屠杀鸟儿。
2、我创造的一个节日我想创造一个节日——护水节。
因为暑假里，我去桂林玩。
那里的漓江清澈见底，连水中的鱼儿都看得清清楚楚。
而我家后面的一条小河却脏兮兮的，不时还有一阵阵臭味。
妈妈说，那条小河原来也是清澈见底的。
怎么会变脏变臭呢！
水在地球上是很重要的，如果没有水，植物就不能生长，人就不能生存。
但是，越来越多的河流被污染了！
所以，我想到了创造一个护水节。
在那天里，我们要节约用水：
把洗菜的水用来冲马桶，把洗澡的水用来拖地……我们还要保护水源，让各个工厂停止排放污水，把没有污染的水源保护好，把已经污染的水源清理干净。
让我们通过这个节日，更好地保护水资源吧！
3、优惠节
现在，全球处于经济危机时期，人们的收入减少了很多，想买的商品也因为价格望而止步，所以我想设立一个“优惠节”。
（开门见山，点出了设立优惠节的原因。
）在优惠节这天，商场、超市和书店都会准备好充足的商品，开展优惠活动。
首先，所有的商品都降价50%，其次，部分商品实行大赠送活动。
当营业员以热情的服务态度站在门口的时候，人们会成群结队地到来。
这一天，商家的生意异常火爆，顾客们更是着实过了一把购物瘾，大人们买了许多称心如意的东西，一个个乐得合不拢嘴；孩子们把以前看好的不舍得买的书、玩具抱回家，一个个兴高采烈。
虽然商家没有平时赚得多，但是回笼了资金，减少了库存，吸引了人气，这可真是一举多得啊！
（从多个方面介绍了人们在优惠节的活动，分析得有理有据，引出了这个活动的意义。
）在优惠节这天，公园、动物园和游乐场也举行了声势浩大的优惠活动。
公园的大门票要免费，里面的游乐场也要全部免费；动物园的门票在免费基础上，再赠送参观的孩子们一些动物卡通玩具……（优惠节对孩子们也很有利。
啊！
想起这些场面，我激动得想要跳起来。
同学们，赶快支持优惠节吧，这个节日就定在每年的五月六日。
（发出呼吁，希望得到同学们的支持。
）
点评：
这篇文章重点介绍了人们在优惠节的活动。
无论是大人还是小孩，都通过这个节日得到了优惠经过简单的分析，也让商家感觉到这个节日设立的必要性，可谓是“双赢”。
祝愿凡晓同学的愿望会实现。
）
4、我心目中的童话节
我小的时候喜欢听童话故事。
《格林童话》《安徒生童话》里面一个个动人心弦的故事，栩栩如生的人物，伴我走过了一年又一年。
我梦想着有一天能够来到童话的故事当中，我希望童话节能够圆我这个梦。
（表达了自己的美好愿望。
）
在童话节这一天，一个时光机器，出现在我的面前。
我坐了上去，来到了几百年前的丹麦。
我见到了安徒生爷爷，激动得说不出话来，半天才结结巴巴地告诉老爷爷：
“您写的童话太好看了，给我们留下了那么多引人入胜的童话故事。
每一个小朋友都喜欢看您写的故事。
我代表所有的小朋友感谢你。
”（语言描写，表现了自己的童话大王的崇敬。
）
我要去看看可怜的卖火柴的小女孩，给她带去许多好吃的食物、厚厚的棉衣、一双暖和的棉鞋，希望她能够平平安安地度过圣诞之夜，不要冻死在寒冷的大街上；我要去看看可爱的小美人鱼，告诉她不要把美妙的声音交给坏女巫，上了可恶的坏女巫的当；我要去看看渔夫和他贪得无厌的妻子，对蛮横的老太婆说：
“你会后悔的！
”……我再去古代的德国，拜访两位格林老爷爷，称赞他们：
“你们的作品和安徒生老爷爷的作品一样伟大！
”
时间过得真快，不知不觉这一天快完了，还有好多人没去拜访呢！
我只好恋恋不舍地乘坐时光机器赶回现在的社会。
不过，明年的“童话节”我会再来的。
点评：
小作者通过新奇的选材与构思，引出了一些世界童话名著中的人物，说明了从独特的角度写出感人的细节来，才能创作出情文并茂的佳作来。
苏教版小学语文四年级上册复习资料第二单元知识点总结
第二单元
五、天安门广场
1．《天安门广场》是一篇说明性的课文。
天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：
广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
由于天安门广场举行过开国大典，所以它是全国各族人民无比向往的地方。
2．天安门是新中国的象征。
1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：
中华人民共和国中央人民政府成立了！
祖国妈妈今年迎来了她60岁生日，我国的开国领袖是毛泽东，现任主席是。
3．描写建筑物的词语：
富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比
描写人高兴的词：
兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞
描写花多的词：
花团锦簇、万紫千红、百花争艳、五颜六色
描写欢庆场面的词：
欢天喜地、热火朝天
六、徐悲鸿励志学画
1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。
赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。
课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。
2．“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。
那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。
3．形容人学习努力、勤奋的词：
夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光
七、虎门销烟
1．《虎门销烟》记叙了1839年6月在广州虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。
虎门销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣。
2．虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
3．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！
此时此景，我想到了很多成语：
（水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海）。
4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：
励志学画的著名画家徐悲鸿，为中国人争了气；虎门销烟的民族英雄林则徐，令世人震惊。
我还道精忠报国的岳飞和收复台湾的郑成功都非常爱国。
像这样的爱国英雄还有：
文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。
练习2
1．表现爱国主义的词：
以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）
2．南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”诗中“汗青”指的是书籍或史册。
明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。
与此相对的一句俗语是：
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
第二单元、介绍自己的长处和本领
1、每个人都有长处
—读《孔雀的不满》有感
乌鸦叹了一口气，它很不满意自己的羽毛，因为它看见了自己的新邻居孔雀，孔雀的羽毛绚丽夺目，光彩照人。
而自己的羽毛却黑不溜秋的，自己看了都恐怖。
其实，不止乌鸦对自己的羽毛不满意，就连拥有甜美歌喉的黄鹂看见了孔雀后，也叹了一口气。
有天乌鸦和黄鹂决定去找神，问问神为什么自己的羽毛没有孔雀好看。
来到了神的住所，正要进门时，它们看见了孔雀。
孔雀来找神做什么？
乌鸦和黄鹂赶忙屏住呼吸，仔细地听孔雀都跟神说些什么。
它们听到了，孔雀它嫌自己的嗓音没有黄莺动听。
神生气了，告诉它没有一种动物能拥有所有一切的美好，因为我给每一种动物都赐予了一样长处。
乌鸦虽然羽毛很黑，但它拥有聪明的头脑，你羡慕的黄鹂，虽然没有其他的长处，但它的歌喉很动人。
而我给了你彩虹般的翎毛，你却不懂得自爱，知足吧。
乌鸦和黄鹂回到了树林，从此它们再也不羡慕孔雀了。
每一个人都有一样长处。
在这个世界上有很多出色的人，在看到这些人时，也许我们常常会想到：
“为什么我就这么差呢？
”也就是因为我们没有好好的审视自己才会有这样的想法，总是在拿自己的短处和别人的长处比较。
很多人在某些方面成功了，但这不意味着他每个方面都会成功。
他们只是了解自己的长处付出了努力。
所以，与其花时间去羡慕别人都不如发现自己的长处。
不管什么事都要大胆的去尝试，这样就可以知道自己擅长什么了。
2、请为我竖起大拇指
我是一个小女孩，我有一个与众不同的爱好，它既不是跳舞，也不是唱歌，而是练太极拳，就是公园里好多老人都在练的那种运动，我这个爱好是不是很出人意料啊？
我是从5岁半开始学太极拳的，那时我还在幼儿园上大班。
刚开始学时，我觉得太极拳又慢又累，一会儿蹲下来，一会儿又站起来，一遍遍重复着同一个动作，真的好无聊。
可是，妈妈非让我坚持下来，每次到上太极拳课的时候，我哭着喊着不要去上课，可爸爸妈妈总是坚持着送我去上课，2比1，我只好止住泪水去上课。
每当我认认真真地上完一节课，如果这节课学得好，进步快的话，妈妈就会给我买些好吃的东西，来鼓励我继续学习。
经过三个月的练习，我的太极拳终于打得有点模样了，还得到了老师表扬，我也慢慢喜欢上了它。
我现在学太极拳已经两年多了，学习了三套拳，两套剑，还在今年的3月份参加了在香港举行的第7届国际武术节，取得了第一名的好成绩。
每当我在公园跟着音乐打起它时，总会吸引很多围观的人群驻足观看，那是我辛苦练习换来的，我感到很高兴、自豪。
我还需要继续跟老师认真学习，争取早日成为老师的接班人。
3、为自己竖起大拇指
期中考试的英语成绩马上就要公布了，我忐忑不安。
等待我的成绩会是令我满意，还是让我失望呢？
现在还是个未知数。
上课铃声响了，英语老师抱着卷子走进教室，全班一下子鸦雀无声，这一刻我的心简直要跳出来。
刘欣旸开始念成绩：
“李某某88分，刘某某30分，周某某76分，……”天哪，平时学习很好的同学都考得这么差，我的成绩估计也惨不忍睹！
我实在听不下去了，脑袋都要炸掉！
“杨佳怡——97分。
”同学们都羡慕地把头转向我，真是太不可思议了！
怎么可能？
我考了全班第一？
不会是在做梦吧？
我跳到嗓子眼的心终于落了下来。
下课了，很多同学都过来祝贺我取得好成绩，就连我的竞争目标焦点也说要向我学习。
这次英语成绩由于等得太久我都灰心了，没料到结果却太出乎我的意料，让我重拾了对英语的信心，我甭提多高兴啦。
放学回家外公奖励我吃铁板鱿鱼，爸爸妈妈也开心地夸奖我真厉害，我心里美滋滋的，为自己竖起了大拇指。
这次期中考试虽然总分超过了焦点，有很大进步，但是我不能骄傲，更不能得意忘形。
谦虚使人进步，骄傲使人落后，我一定得再接再厉，争取取得更好的成绩，再次为自己竖起那光荣的大拇指吧！
苏教版小学语文四年级上册复习资料第三单元知识点总结
第三单元
八．泉城
1．《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的（白浪翻滚），好像银花盛开；有的（晶莹剔透），好像明珠散落；有的（声音洪大），听起来如虎啸狮吼；有的（声音低细），听起来如秋雨瀟瀟。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
（趵突泉）被誉为“第一泉”。
课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：
珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”。
2．描写泉水流动的样子：
珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。
“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。
3．描写泉水样子的词语：
银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚
描写泉水声音的词语：
水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟
描写水的词语：
波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底
九．九寨沟
1．《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。
“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
”这一自然段在全文中起总结全文的作用。
整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。
课文为我们描绘了四幅美丽的图画：
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。
2．九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。
课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物。
3．描写九寨沟的景物特点：
水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）
描写花儿的词语：
含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里
景点与所在地相连：
五花海（四川）、蝴蝶谷（台湾）、玄武湖（江苏）、庐山（江西）、西湖（浙江）
十．田园诗情
1．《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。
作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。
课文视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。
2．荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），碧绿色的低地镶嵌在（一条条运河）之间。
荷兰的确是水之国，（花之国），牧场之国。
十一．桂花雨
1．《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，写出了桂花给家人带来的生活情趣。
2．“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：
“妈，怎么还不摇桂花嘛！
”这句话中“缠”，写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：
“啊！
真像下雨！
好香的雨呀！
”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。
回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了对童年的回忆，还摇来了对亲人的思念，摇来了对故乡的怀念。
3．桂花的用处可多啦！
桂花可以（泡茶），可以（做桂花卤），还可以（做糕饼）。
4．母亲说：
“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”
母亲说金桂香，实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。
练习3
1．书信格式包括五个部分：
称呼、正文、结尾、署名和日期。
2．重要的地方或生字新词在下面画关键词语在下面画．
对某些内容有疑问在后面画？
精彩的语句在下面画。
需要重读或摘抄的章节在前面打△
3．描写山水景色的词语：
湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡
4．有关读书的名人名言。
“书犹药也，善读之可以治愚。
”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。
“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实。
5．歇后语由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。
（1）歇后语举例。
竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下
擀面杖吹火——一窍不通八仙过海——各显神通
小葱拌豆腐——一青（清）二白月亮里有桂树——高不可攀
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心哑巴吃黄连——有苦说不出
猪八戒照镜子——里外不是人丈二的和尚——摸不着头脑
（2）歇后语造句。
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