北语 18秋《教育技术学》.docx

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北语18秋《教育技术学》

18秋《教育技术学》作业_1

一、单选题（每题4分,共10道小题,总分值40分）

1.在香农—韦弗传播模式中，将教学内容转换成可传递的信号的过程一般称之为

A.编码

B.译码

C.信道

D.反馈

答案：

A答案联系“文档贡献者”

2.发达国家教育技术经历了四个发展阶段，分别是：

（）

A.无声电影，有声电影，录像机，计算机

B.广播，幻灯机，计算机，人工智能

C.视听传播，视听教育，计算机教育，教学设计

D.视觉教育，视听教育，视听传播，教育技术

答案：

D

3.下面哪个光圈系数的镜头进光量最大？

A.1.4

B.4

C.8

D.11

答案：

A

4.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的

A.1994

B.1977

C.1972

D.2005

答案：

D

5.信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是学校层面所需做的工作。

A.建设硬件基础设施和环境

B.建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库

C.制定并实施组织管理体制

D.制定教师培训的标准和规范

答案：

D

6.在经验之塔中，参与演戏是属于

A.直接的、有目的的经验

B.做的经验

C.抽象的经验

D.观察的经验

7.在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底考察“属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自身评价

8.在以下的教学模式中，哪个教学模式教师的主导型最强

A.探究模式

B.授课模式

C.自学模式

D.合作模式

9.研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（）

A.控制论

B.系统理论

C.教育传播学

D.教育心理学

10.加涅的信息加工模式中不包括（人自动加工完成的不需控制器）

A.感受控制器

B.长时记忆

C.短时记忆

D.感受器

二、多选题（每题4分,共5道小题,总分值20分）

1.完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）

A.学生活动是否充分深入

B.教学图片是否有助于教学目标的实现

C.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的

D.学生的协作程度

答案：

AD

2.我国远程教育发展三代分别是（）

A.函授教育

B.多种媒体教学的远程教育

C.开放灵活的远程学习

D.数字化学习

3.我国《中小学教师教育技术能力标准》包括（）

A.教学人员能力标准

B.管理人员能力标准

C.技术人员能力标准

D.电教人员能力标准

4.人们观察景物的明暗感觉与下列哪些因素有关

A.环境的亮度

B.人眼瞳孔的大小

C.观察物本身的照度

D.观察物的大小

5.教学设计的应用范围包括（）

A.以产品为中心的层次

B.以课程为中心的层次

C.以系统为中心的层次

D.以媒体为中心的层次

三、判断题（每题4分,共10道小题,总分值40分）

1.教育技术就是电化教育

答案：

错误

2.学生成长记录袋评价是通过对成长纪录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。

3.斯金纳的强化理论认为，有机体作出反应后应该立即给予强化

4.按学习资源作用于人体器官和信息的流向可分为：

视觉媒体、听觉媒体、视、听觉媒体、交互媒体。

5.在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。

6.人加工信息的主要场所是长时记忆区。

7.教育技术学理论的一般理论基础有系统论、传播理论、学习理论、教学理论、视听教育理论等。

8.教师利用WORD、POWERPOINT等制作简单的教学演示文稿，教学时间变长，降低了教学效率。

9.多媒体网络教室也称网络化多媒体教室，通常指的是在普通单机机房或普通教学网络的基础上，通过音/视频传输卡、信号传输线、控制部件、耳机、麦克风等设备实现教师机与学生机进行连接，实现各计算机之间屏幕、声音的实时交互切换，并且具有多种辅助教学管理功能的教学系统。

10.选择教学媒体的依据是：

教学任务、教学内容、学生的需要和水平、一定的教学条件

18秋《教育技术学》作业_2

一、单选题（每题4分,共10道小题,总分值40分）

1.下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？

A.学习是尝试错误的过程

B.学习是刺激-反应的联结

C.学习是主动形成认知结构的过程

D.学习成功的关键依靠强化

2.信息技术与课程整合的核心是（）

A.合作学习

B.意义学习

C.数字化学习

D.自主学习

3.网络教室的基本构成包括（）

A.多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接

B.教师机、学生机、控制系统、网络连接

C.教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接

D.多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机

4.通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于

A.抽象的经验

B.观察的经验

C.做的经验

D.设计的经验

5.如果教师想保存网页上的图片作为教学的素材，应执行怎样的操作最为方便（）

A.选择菜单项“文件”----“另存为”保存全部网页

B.利用屏截图然后在画图软件中截取所需图片保存

C.选择菜单项“编辑----复制”即可

D.选项中待保存的图片,点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令

6.5W属于下列哪种传播模式？

A.拉斯威尔传播模式

B.香农-韦弗传播模式

C.贝罗传播模式

D.海曼-弗朗克传播模式

7.课件开发过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分是（）

A.环境分析

B.教学设计

C.脚本设计

D.软件编写

8.教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）

A.教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性

B.教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业

C.国家对教师任职没有学历规定，但是要使教师接受过专门的培训机构培训

D.教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

9.媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（）

A.物理性能

B.传播范围

C.呈现的形态

D.使用方式

10.下面哪项不属于计算机在教育教学中的应用？

A.学习计算机

B.从计算机学习

C.用计算机学习

D.计算机管理

二、多选题（每题4分,共5道小题,总分值20分）

1.教育技术学的的基本理论是

A.传播理论和系统理论

B.媒体开发理论和教学管理理论

C.媒体开发理论和教学设计理论

D.教育理论和学习理论

2.“课件”是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，其典型模式包括（）

A.练习型

B.指导型

C.咨询型

D.模拟型

E.游戏型

F.问题求解型

3.在使用WindowsXP操作系统自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有（）

A.*.WA

B.*.GIF

C.*.JPG

D.*.PPT

E.*.BMP

4.以下哪些方式属于校园网的有线介入方式：

A.PSTN

B.CableModem

C.ADSL

D.ISDN

E.DDN

F.卫星

G.微波

5.多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）

A.设计学习任务

B.设计学习评价方案

C.组织与安排学习活动

D.设计网络学习环境

三、判断题（每题4分,共10道小题,总分值40分）

1.我国的远程教育主要是由开放大学这类单一模式的院校来实施远程高等教育。

2.媒体素材创作软件可以看作是著作软件系统的支撑工具，适当的著作软件与媒体素材创作软件相结合可构成一个多媒体教育软件。

3.教育技术的根本目的是发现并实践能够达到最大化教学效果的具体操作，而教学的效果是在教学控制的作用下取得的，所以要实现教学的最优化，就要实现对教学的最优控制。

4.设计网络资源时要注意考虑网络资源的教育性、技术性和科学性。

5.教学设计的基本环节包括：

分析教学任务、确定教学目标、确定学生的准备状态、组织教学资源、形成教学方案、实施学习评价。

6.实施高质量网络学习有7个关键特征：

高质量的学习材料、清楚的学习计划、探究式活动、协作学习、虚实结合的学习社区、专业的学习支持与及时的学习评价。

7.面向过程的评价着重于测量与评价学习资源的建设过程，它可以分为形成性评价和总结性评价。

8.用软件取代教师比用个别辅导软件作补充教学效果更好。

9.多媒体软件在表达抽象和复杂的概念时通常比较困难，不利于学生的理解。

10.Web1.0到Web2.0的转变，概要地说从模式上是单纯的“读”向“写”、“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息迈进；从基本构成单元上，是由“网页”向“发表/记录的信息”发展；从工具上，是由互联网浏览器向各类浏览器、RSS阅读器等内容发展；作者由程序员等专业人士向全部普通用户发展；应用上由初级应用向全面大量应用发展。

18秋《教育技术学》作业_3

一、单选题（每题4分,共10道小题,总分值40分）

1.程序教学的主要心理学依据是（）

A.系统论

B.操作性条件反射理论

C.经验之塔理论

D.教育传播理论

2.概念图的理论基础是（）

A.拉斯韦尔传播理论

B.经验之塔理论

C.信息加工理论

D.奥苏贝尔的"先行组织者"理论

3.下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（）

A.视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术

B.目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校的主要形式

C.我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的

D.教学技术是教育技术的下属概念

4.网络资源的教育性是指（）

A.资源具有多样的表现手法，生动的情节，合理的构图以及灵活的画面等

B.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值

C.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求

D.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展

5.信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的，它的容量一般为

A.6±2

B.5±2

C.8±2

D.7±2

6.教学评价具有以下功能：

A.诊断功能，反馈功能，激励功能，教学功能

B.分析功能，判断功能，指导功能，协助功能

C.分析功能，实施功能，指导功能，教学功能

D.诊断功能，分析功能，评判功能，教学功能

7.静态视觉图像中，（）结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉

A.横线结构

B.垂直结构

C.斜线结构

D.曲线结构

8.从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？

（）

A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握

B.进行教学时，以“教”为主的数学设计没有以“学”为主体的教学设计好

C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源

D.教学系统设计是教学设计的一部分

9.本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。

这种网络的信息服务功能属于（）功能。

A.电子邮件系统

B.远程登录

C.新闻组

D.布告牌系统

10.下列媒体中，哪项不属于现代教育传播媒体？

A.印刷材料

B.投影

C.电视机

D.摄像机

二、多选题（每题4分,共5道小题,总分值20分）

1.使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（）

A.修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变

B.修改图表标题的内容

C.修改图表的插入方式

D.修改图表的类型

2.资源管理是对资源进行（）的操作。

A.检索

B.存储

C.归类

D.维护

3.网络教学过程的四个关键环节是（）

A.课程导入

B.资源准备

C.网络学习组织

D.学习支持

E.教学评价

F.教学反馈

4.下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（）

A.教学媒体

B.学习资源

C.教学系统设计

D.教学资源

5.教学设计的前期分析包括（）

A.学习问题分析

B.学习任务分析

C.学习背景分析

D.学习环境分析

E.学习者分析

三、判断题（每题4分,共10道小题,总分值40分）

1.教育评价按照评价功能分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价；

2.布卢姆教育目标分类学（2001年版）中，包括“知识分类”和“认知过程”两个维度。

其中，知识维度分为三类：

事实性知识、概念性知识和程序性知识。

3.认知主义特别关注人的自我实现，认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。

4.多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是：

RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。

5.网络课程的制作必须符合相应的国际标准。

6.POWERPOINT支持插入多种格式的图片，常用的图片格式为"BMP"、"JPG"、"GIF"，插入图片时只能从剪贴画中插入图片，不能从文件中插入图片。

7.电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于1936年。

8.发现式教学法强调学生是知识的“发现者”。

9.协作学习是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为。

其基本要素为：

积极互赖、面对面的促进性交互作用、个人责任、社交技能、小组自加工。

10.发现式教学法实施的第一步是提出和设计探究目标。

18秋《教育技术学》作业_4

一、单选题（每题4分,共10道小题,总分值40分）

1.教育技术发展的初级阶段是

A.1945---1955

B.1918—1942

C.二战时期

D.19世纪末、20世纪初

2.想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（）

A.Ctrl+Shift

B.Ctrl+空格键

C.Alt+空格键

D.Ctrl+Alt

3.下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是（）

A.视听教学的发展

B.程序教学发展

C.系统化设计教学的发展

D.学科教学的发展

4.多媒体教室中，能够放大显示视觉信息的教学设备是（）

A.录像机

B.CD机

C.功放

D.投影机

5.网络上常见的动画图片格式有（）

A.jpg

B.mpeg

C.bmp

D.gif

6.下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（）

A.图像

B.音频

C.动画

D.图形

7.对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

A.信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术

B.信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具

C.信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境

D.信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

8.下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（）

A.故乡的云bmp

B.狼牙山wav

C.水晶swf

D.北戴河doc

9.多媒体网络教室的资源系统是指

A.老师使用的多媒体计算机

B.学生使用的多媒体计算机

C.控制面板和电子教室

D.辅助备课资源、学科资源库和素材库

10.利用电子邮件进行交流的局限在于（）

A.电子邮件发送时间短，成本低

B.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作

C.反馈速度受师生积极性影响

D.师可通过电子邮件方便与多生交流，且交流时需工作量小

二、多选题（每题4分,共5道小题,总分值20分）

1.下面几个软件中，（）是图形图像处理工具

A.Photosho

B.暴风影音

C.AcdSee

D.画图

2.下面关于远距离教学基本特征的表述正确的是

A.是一种工业化的教育形式

B.充分使用媒体

C.教师与学生处于准永久性分离状态

D.教师与学生相距很远

3.以目标为中心来评价教学材料，考虑的方面包括（）

A.教学材料的内容与教学目标的一致性

B.内容的覆盖面和完备性

C.权威性

D.准确性

E.通用性

F.客观性

4.下列哪些网站提供专门的搜索引擎（）

A.GOOGLE

B.XX

C.MSN

D.新浪爱问

E.雅虎

5.录音教材制作的常用方式有

A.课堂摄像制作

B.接收（电台节目）录音

C.复制录音

D.话筒直接录音

三、判断题（每题4分,共10道小题,总分值40分）

1.把握学习者特征是有效制定教学设计的基本前提。

2.学习媒体选择的基本原则是代价小功效大；选择基本依据是：

依据学习任务、根据学习者特征根据客观条件、依据媒体自身的特点。

3.教学媒体是采集、传递、存贮和加工教育、教学信息的工具和载体（或中介），包括教与学两方面的媒体，它是在教与学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。

4.信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。

5.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合大致分为三种方式：

①封闭式的、以教材为中心的课程整合方式；②开放式的、以资源为中心的课程整合方式；③全方位的课程整合方式。

不同的整合方式技术与学生的投入是不同的。

6.教学课件是根据教师的经验设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。

7.相比现代教学媒体，传统教学媒体主要以图像的形式显示教学信息，更能准确地显示事物的空间特性、时间特性和运动特性，有助于吸引学生注意，调动学生情绪。

8.多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。

9.实施网络环境下的研究性学习，主要需要考虑学习任务、学习组织形式、学习活动以及教师指导等方面的因素。

10.教学资源可以从资源的教育性、资源的科学性、技术性、艺术性等方面来进行评价。