201届高班第组学生项目活动设计报告书.docx
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201届高班第组学生项目活动设计报告书
贵州省凯里一中《综合实践活动》课
学生项目（活动）设计报告书
（高一年级学生用）
项目（活动）编号：
____
凯里一中要求学生：
如果条件有限，你可以做袖珍型项目（活动），千万别做抄袭的项目（活动）！
图片来源：
昵图网2008-10-08
项目（活动）名称：
“厌”学生
申请人（项目（活动）组长）：
郭代莉班级：
2015届高（8）班
开题时班主任李宏霞、指导教师杨杰全组共13人
填表日期：
2013年5月23日
原创：
贵州省教育厅教研室改编：
凯里一中信息科研处、教务处
填表说明（请认真阅读清楚后再填写）
一、全表是学生获得学分的重要依据；必须用心认真、完整填写电子文档（不够可另加页）。
二、本报告书以项目（活动）组为单位填写，并妥善保管到结题，丢失责任自负。
三、本报告书内容以电子文档为准，一式二份，一份电子文档交班主任汇总后交学校，一份项目（活动）组保留到高中毕业，每个项目（活动）只能是一个word文档，每个班级只能做成一个压缩文件！
本报告书纸质原始材料（手写稿），期末交指导教师审查、签字，并由其交学校登记、存档备上级检查。
四、本报告书电子文档命名规范为：
“项目（活动）在班级的编号”-“班级名称”-“
第一指导教师姓名”-“项目（活动）组长姓名”-“项目（活动）名称或简称”，例如：
8-
洗高二8-谢佳江-杨再群-凯里市公交车吊环的设计
五、本报告书必须按给定的表格模板填写！
（其中编号填写规范定为：
届码-年级码-班码-项目（活动）码，例如：
上述项目（活动）编号为2013-2-8-8）。
六、有下列情况之一的学生项目（活动）各阶段设计报告（以下简称设计报告）成绩，评定为不合格：
a、设计报告电子文档命名不符合规范的；
b、设计报告不按给定的表格模板填写，或填写不完整的；
c、设计报告材料有5个以上错字，或别字，或漏字，或者错、别、漏字累计5处以上的；
d、设计报告出现三处以上病句或者逻辑性错误（不能自圆其说）的；
e、设计报告过于空、大，观点（或结论）与事实材料明显难以相互印证的；
f、设计报告系抄袭的（学分为0）；
立题、开题报告书（上学期完成）
表1：
师生信息
项目组成员情况
组长项目（活动）
姓名
郭代莉
年龄
16
性别
女
班级
高一8班
特长
音乐（歌唱）、组织
联系电话：
项目（活动）组成员
姓名/学籍号
性别
年龄
班级
特长及分工负责
杨源波
男
16
8
电脑
郭代莉
女
16
8
资料
罗喻芳
女
16
8
文字
潘胜林
男
18
8
资料
潘晓妹
女
17
8
资料
陈佳保
男
17
8
资料
潘秀德
男
18
8
资料
潘胜强
男
17
8
资料
田文琼
女
17
8
资料
陈文强
男
16
8
资料
李永晨
男
17
8
资料
杨顺昌
男
17
8
资料
王顺飞
男
16
8
资料
指导教师（按项目（活动）组自己设计《拜请书》拜请的为准）情况
姓名
性别
年龄
技术职务
专业
联系电话
杨杰
女
23
教师
历史
表2：
项目（活动）组成员“问题发现”登记表
（项目（活动）组选定研究的问题列第一；凡填写自己的“问题发现”的组员，增加1-2个学分）
注意：
“问题可行性”栏，要求从“可行、估计可行、不可行”三中选一填写。
序号
姓名/学籍号
我观察（关注）的事实以及对该事实思考而提出的疑问：
问题
安全性
问题
可行性
1
罗喻芳
为什么学生上课经常是睡觉？
2
郭代莉
怎样解决学生在校园喜欢穿校服？
3
田文琼
为什么学生上课总是喜欢玩手机、看小说等？
4
潘胜林
怎么样才能让学生集中精力的听课？
5
杨源波
要怎样才可以让学生上课时积极回答问题？
6
潘胜强
怎样制定一个学习计划？
7
8
9
10
11
12
13
14
15
表3：
项目（活动）概述：
该项目（活动）是通过观察↔思考什么事实而提出的；
根据班上同学的表现而提出的。
该项目（活动）设计的目的（任务）
把“厌”学生改为好学生
该项目（活动）设计的基本思路
在周围学习气氛不够激烈，学生上课不专心，总喜欢睡觉的原因。
本项目（活动）或类似项目（活动），此前他人的研究概况（请上XX网等搜索后，首先确认：
该项目（活动）是否存在重复研究？
再写概述）：
1、心不在焉、开小差
2、个别老师上课不怎么看管学生。
3、学生晚上玩手机，聊天到深夜。
4、个别学生严重吵到其他学生。
本项目（活动）设计的预期主要贡献（创新点，有点就行）：
激发学生对学习的兴趣。
研究本项目（活动）的预期价值
从厌倦到兴趣爱好
预期成果
设计报告（）、制作模型（）、实验报告（√）、其它（打√）
成果展现形式
文字（√）、图片（）、实物（）、音像资料（）、电脑程序（）、其它（打√）
表4:
项目（活动）设计实施计划
研究（活动）计划陈述：
1、活动步骤：
阶段一时间（周）活动阶段目标
4周~7周调查发现问题
阶段二
8周~12周解决措施
阶段三
13周~16周达到什么效果进一步改进
2、其它
（开题报告会）陈述人：
郭代莉
（开题报告会）陈述日期：
2013年4月17日
表5:
项目（活动）设计条件
完成本项目（活动）设计的可行性论证（人力、物力、财力、时间等方面分析）
人力∶8个时间∶下半学期
物力∶无
财力∶无
图书资料：
文字
实验室（设备等）：
无
交通工具等：
无
其它（如计算机上网）等：
无
经费预算：
一、经费总需求（元）：
无
二、经费分项预算（元）无
1、交通费：
无
2、资料搜集与处理费用：
无
3、
三、经费来源渠道：
家长确保学生校外活动安全承诺：
本家长完全同意并积极支持孩子学习《综合实践活动》课，同时慎重承诺：
孩子在学习该课程的校外实践活动中，由本家长负责确保孩子安全，承诺人（签名）：
杨源波的家长杨志才；郭代莉的家长王红心；罗喻芳的家长罗启龙；田文琼的家长田锦的；
潘晓妹的家长潘业军；潘秀德的家长潘红伟；王顺飞的家长王庆芳；陈文强的家长陈志刚；
李永晨的家长李发贵；杨顺昌的家长杨屏江；潘胜强的家长潘年勇；潘胜林的家长潘科；
陈佳保的家长刘仰凶；的家长；的家长；的家长；
日期：
2013年5月21日
指导教师意见（请上XX网等搜索后，首先确认：
该项目（活动）是否存在重复研究？
再写其它意见）：
经审查杨杰（填同意？
不同意？
）开题。
以上意见，系本指导教师认真审查报告书电子文档全文后，亲笔书写的。
指导教师签名：
杨杰
日期：
2013年6月1日
项目（活动）设计活动、结题报告书（下学期完成）
表6：
项目（活动）组活动情况记录表
项目（活动）名称：
记录者：
时间（周次）
内容
方式
表7：
研究性学习学生项目（活动）组访谈表
（以项目（活动）组为单位填写，需要并有访谈过程的才填写，否则，不能填写）
项目（活动）名称：
访问者（学生）：
访问日期：
被访问者：
工作单位：
职务（职称）：
专业（专长）：
地点：
方式（电话、书信、面对面、其他）：
访问主题：
访问记录：
（电话、面对面，不够可以加页）
问：
答：
问：
答：
记录者：
结论（专家意见、建议）：
访问时间：
分钟
专家或指导教师签名：
日期：
表8：
学生项目（活动）组实验记录表
（有实验的项目（活动）组必须填写，否则，不能填写）
项目（活动）名称：
实验者：
实验日期：
年月日
地点：
实验内容：
实验目的：
实验工具、设备：
运用的学科知识：
实验过程简介：
结论（实验是否成功，是否达到目的，解决、论证了什么问题，得到了什么结果等）：
实验现象或数据纪录（纪录内容根据项目（活动）实验需要设定，可另加页）
记录者：
年月日
指导老师：
年月日
表9：
项目（活动）设计报告
标题
凯里一中20届高班第项目（活动）组
摘要【300字以内；写作要点：
简介做什么？
人（小组）怎么做的？
事怎么做的？
该项目（活动）设计的创新点是什么？
】：
正文【不够可另加页；写作要点：
1.做什么（要解决小组提出的什么问题）？
2．人（小组）怎么做的（小组活动过程简单介绍）？
事是怎么做的【问题是怎么提出来的？
所提出的问题，是用什么具体办法（设计方案）解决的？
该项目（活动）设计的主要贡献（创新点）是什么？
】．．．．．．
参考资料（有则必须注明！
否则就是抄袭）
附件1：
原始记录影象材料（电子文档）。
（必须粘贴在后面）
附件2：
本《报告书》等原始纸质材料（只要手写稿！
）（交指导教师：
审查、签字并由其交学校登记）
表10-1：
项目（活动）研究活动总结1
（成果自评表，每个组员必须填一份自己的电子文档，纸质文档只需填写项目（活动）组长的即可）
项目（活动）名称
本人姓名
在项目（活动）组中的角色
分项自评、组评
评价（A，B，C，D）
存在的主要问题
自我
小组
合作与沟通
成果交流与展示
与项目（活动）组成员的合作
与专家导师的沟通
与访谈调查对象的交往
研究性学习活动的参与性情况
出勤情况
背景知识铺垫阶段
项目（活动）设计阶段
实施阶段
结题与展示阶段
能力发展
发现问题
提出问题
解决问题
创新能力
成果表达能力
知识学习
课本知识
课外知识
知识的综合性
信息收集与处理
收集信息
处理信息
活动体验
科学精神
科学态度
科学方法
研究性学习方式
总评
表10-2：
项目（活动）设计活动总结2
在本项目（活动）组的设计过程中，伴随发现的问题有那些？
在项目（活动）设计活动中的主要收获及体会：
项目（活动）设计活动中存在的问题、希望与建议等：
本项目（活动）组对结题的意见：
组长签名：
日期：
200年月日
指导教师意见（请上XX网等搜索后，首先确认：
该“项目（活动）设计报告”，是否存在抄袭？
再写其它意见）：
经考核（填同意？
不同意？
）结题，成绩评定为，学分为分。
以上意见，系本指导教师认真审查报告书电子文档全文后，亲笔书写的。
指导教师签名：
日期：
200年月日
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