中班美术舞龙doc.docx

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中班美术舞龙doc

中班美术：

舞龙

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。

2017-05-20

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。

2017-05-20

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。

2017-05-20

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。

2017-05-20

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。

2017-05-20

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。

2017-05-20

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。

2017-05-20

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。

2017-05-20

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。

2017-05-20

美术：

舞龙日期活动名称美术：

舞龙执教者活动目标1、初步发现先天重复排列的基本规律，体会装饰纹样的美感。

2、乐意在报纸上尝试创造性地制作装饰纹样，为自己的纸龙进行装饰。

环境创设1、幼儿利用报纸开展舞龙游戏，初步掌握舞龙游戏的简单方法。

2、欣赏作品"金山农民画——双龙戏珠"，教师制作欣赏纹样三张：

直线；直线与横线；直线，横线与斜线。

3、幼儿作画材料：

大张报纸一折四，红、绿、蓝炫彩棒。

重点与难点活动指导过程：

一、欣赏与谈论

（1）、数数几个人在舞一条龙？

体会舞的人越多龙越长，游戏越越有劲。

（2）有几条龙？

这几条龙在干什么？

（3）除了舞龙队，还有谁也参加了表演？

观众看了说：

"舞龙真是很精彩，如果两条龙穿的衣服再漂亮一点就更好了，五龙队也对龙的衣服不满意。

"为什么都说他们穿的衣服不漂亮呢?

（没有花纹、色彩）还要比一比哪条龙的花纹漂亮。

二、观察与思考今天舞龙队来到了我们班级里，把他们的龙也带来了（欣赏教师制作的纹样）

（1）龙的身上有什么线条，为什么只有直线也会这样漂亮？

（2）再来看看另外一条龙，龙的身上除了直线还有什么线，是怎么排的？

（3）这条龙他们还没来得及装饰，除了横线直线还能用什么来表示。

（4）操作表现。

每人拿一张报纸用线条在纸上进行装饰排列。

三、排列与游戏将幼儿装饰的报纸连接起来，共同欣赏。

并小组结伴进行舞龙游戏。

价值分析：

导入主题，感知龙身上线条排列的美。

引导幼儿欣赏线条组合的各种方法，并能创造性地表现线条的组合。