中小学关于童年作文8篇.docx

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中小学关于童年作文8篇

　　关于童年作文8篇

　　每个人都有美好的童年，童年是美丽的，童年是有趣的，它像一颗颗色彩斑斓得珍珠，每颗珍珠上都有你美好的回忆。

在我那一颗颗色彩斑斓的珍珠里有几颗让我至今难以忘怀。

　　我记得在我上一年级的时候，我妈妈给我买了一只雪白雪白的长毛兔，两只眼睛向红宝石一样，特别漂亮和可爱。

有一次，我看见隔壁的小鸭子在水里游泳，当时脑海里立马浮现小兔子游泳是什么样？

于是我趁妈妈不在家就把小兔子放在接满水里的盆子里面，这时小兔子在水里不停的挣扎，我急了起来，突然想到把锅盖盖在上面它就不会挣扎了。

过了一会，小兔子终于不动了，我想它一定在水里开始游了起来。

这时，妈妈回来了，妈妈问：

'小兔子呢？

〞我说在水里游泳呢，我把锅盖翻开一看，里面的小兔子不动了，我连忙的把它抱了起来，一边伤心一边哭着说：

小兔子，你怎么了？

你怎么了？

对不起，我不该这样对你的。

妈妈看我哭着这么伤心就抚慰我说：

别哭了，明天我再给你买一只，以后不能在做这样的事了。

　　通过这件事，我知道不管是谁，它都有自己的生存环境和生活能力。

　　在我上小学四年级的时候，妈妈变得越来越辛苦。

她从星期一到星期五都要上班，有时候还要加班干活，下班回到家还要做饭、炒菜，晚上还要帮助我写作业。

于是，我决定不能让妈妈太辛苦，要帮妈妈分担一些家务。

　　有一天下午，我放学回到了家，我先去把手洗干净，又去脱了几件衣服，然后走进了厨房，准备煮饭。

我先把电饭锅拿了出来，再从柜子里拿出了米箱，从里面用量杯挖出了两杯米，又将米倒进了锅里。

我把锅放到了水池里，往里面放入了相应的水。

我把手伸了进去，抓出了一把米，又停顿了三秒钟，将米放了进去〔这样连续了三次〕，我把水倒掉了，又接了一锅新水。

这样又连续了两遍，米终于洗好了。

我把手以及锅外面的水擦干，把电饭煲插上了电，再把锅放进了电饭煲里，按下了“煮饭〞键，盖上了锅盖，然后按下了“开始〞键，就开始煮饭了。

　　过了一会儿，我听见了一阵“咔咔〞的声音，翻开门一看，原来是妈妈下班回来了。

我立刻帮妈妈把包摘了下来，妈妈看见了正在煮的饭，对我说：

“儿子，你帮我减轻了不少负担，谢谢你。

〞我又跑到了茶几前面，倒了一杯热水，递给妈妈，说：

“妈妈，您上了一天班，辛苦了，快喝杯水吧。

〞妈妈接过水，三口两口就喝完了。

　　童年的回忆是美好的，我们已经长大了，作为家庭的一员，要学会帮爸爸妈妈分担一些力所能及的事情。

　　前几日一好友发说说：

古时明月今日望，奈何明月诉离觞，楼高明月人独倚，复把明月醉成双。

见此文笔，忽心生拙句两行，古来明月系忧伤，勿叹明月诉离肠。

隔窗犹看西楼月，月光如水复如常。

　　今晚的月儿是下弦月，忽记起老舍的?

月牙儿?

来，这是个人非常喜欢的小说。

月儿阴晴圆缺，总会引起人们无限暇想，我喜欢月儿，应该是从小时候起吧。

从第一次看见有不知名的物体从月际飞过，我就喜欢看月亮了，总是在淡蓝色的天空里映照出几朵淡淡的云，不为云涌，不为风动，一直恬静着，静落着。

我喜欢和铃铛一起坐在门口，或躺在麦秸堆上，望着天空发愣，完全忘记了麦芒的刺痒，到最后铃铛竟倚着我睡着了。

偶尔，长毛羊会跑过来啃麦穗，我用手拾几根麦穗，她开心的凑过来嚼着，偶尔淘气起来，把我的手指头也咬进嘴里，痒痒的，又不敢咬重，缓缓慢慢悠闲地嚼着，生怕洒落了几粒麦粒儿呢。

　　每留神情不是很好时，总会想起这些往事，回忆如泉水般蜂拥而来。

永远忘不了那些年放羊的经历，忘不了中秋节在西湖的水沟里捉到的小鲤鱼，忘不了小端庄那两个爱带籽瓜放羊的羊倌，忘不了，南湖操场边的八根草，忘不了在村口的小河里掏河虾时误扯出的白色大水蛇，还有岸边长腿白毛的鹭鸶，也忘不了，东湖水草上缠的黑色的大田螺，最难忘的是北湖，北小河边，那被铃铛追赶，只一跃便闪入对岸玉米田的长毛野兔……这时间太不饶人，转眼我已经客居他乡，那些时光或许是我童年中最难忘的记忆碎片，那些个美好片段还时不时在我的时间的空档中回响，仅以三言两语的浅词拙句来纪念我的童年。

　　在这个最美的时光里，你留下了可爱的自己。

——题记

　　回望那棵高耸的梧桐树，在没有了我们的嘻笑声后仍健康长大。

操场边上的小花也已不复存在，它们也许是跟着时光走了。

崭新的篮球架已被水涣洗过，变得陈旧。

那是我们的幼校，是我们童年的家。

“叮铃铃〞“叮铃铃〞，一群宛如拥有翅膀的孩子迅速飞进了教室，仿佛看到了那时的自己。

　　那时迟到是一件很恐怖的事，我们去被罚站在教室的四角，然后被老师狠狠地教训一顿，同学们也会特别配合老师，仿佛他们早已串通好了，一唱一和着。

当然，那时的我们胆儿也小，架不住被老师责骂，也难怪会红着鼻子了，想想当时的场景也真的很令人无奈。

　　走在回家的路上，又出现了那两个熟悉的身影，我和我邻家的妹妹，那时的我们总爱买几包小零食在路上吃，那时候的零用钱也不多，但足够可以买些东西来缓解嘴巴的寂寞，好似和妹妹有说不完的话题，总是说着说着就到家了。

回到家后，丢下沉重的书包，又会匆匆跑到邻家去玩，直到家长来喊吃饭了我们都会觉着不舍。

　　放假后的日子总会觉着很难熬，睡觉是一天中花了最多的时间，接着就是看电视，玩。

那样以前的假期，总会相邀几个小伙伴，一起爬山，去放风筝，去追寻自己的自由，无拘无束的，可不知却是越长大越孤单。

　　也许校园里的一切都变了样，也许回家的路上再也没有两个人的影子，也许山上再也没有那群笑声。

可它们会作为回忆有留在我心里，那是我的童年，尽管什么都比不上现在的童年。

但在那里，我留下了可爱的自己。

　　梦幻一般的蓝水晶里，装载着我梦幻般的童年……

　　那段美好却又可望不可即的日子，总会浮现在我眼前，小猪·梦幻·童年。

是的，我曾哭过，笑过，懊悔过，但种种情绪都是小晴天带给我的。

　　淡雅的天蓝色，小床上，“小女孩〞静静地躺在那儿，倾听着我的诉说。

我将所有的不愉快都告诉她，说完了，心里也就舒畅了。

她，却相当于一个垃圾筒，总是默默地，一言不发。

记得她刚来时，我七岁，她没有头发，两只大耳朵长得肥肥的，浑身肉嘟嘟的`，小鼻子朝着天，虽说不漂亮，却十分可爱。

　　一个星期后，我偶尔发现了一条粉色的丝带，把它系在了小猪的身上，呵，她更可爱了。

一个月后，我给她取了个好听的名字——晴天小猪。

其实名字来自动画片中的小猪名字——擎天小猪。

但我当时还小，只是直觉地认为“擎〞不如“晴〞好。

现在，我一想，顿时明白了用“晴〞的好处，小猪·梦幻·童年。

有两层意思：

第一是希望她开开心心，像晴天一样美好；第二是希望她能给我和我的家人带来好运气及欢乐。

那时的她与我形影不离，吃饭、玩耍、睡觉甚至洗澡。

　　可是，好景不长，朋友们嘲笑我，说我都那么大了，还和洋娃娃玩，幼稚。

我哭了，只觉得很委屈。

在一夜的失眠之后，我投降了，我抛弃了晴天小猪，不再与她一起玩。

小伙伴见我不再玩小猪娃娃，便又和我玩在了一起。

虽然和小伙伴一起玩更快乐，但我心中总觉得有点失落更有些对不起小猪。

　　时间，磨去了我心中的遗憾，我已把与小猪的故事淡忘了，但是当我回到家，看到卧在床上的小猪时，以前的一幕幕全部跳了出来，唤醒了我的记忆。

于是，我单独对着小猪，让她聆听我对她的抱歉。

她依然默默地，却给了我一个灿烂的微笑。

　　所有的一切犹如梦，把我置身于充满迷雾的世界，我已弄不清这真真假假，只依稀记得：

那只小猪曾是我心灵的依托。

　　近日网上有一那么小学生偷家里钱，敬献班干部的新闻，读后令人痛心扼腕。

今天孩子的童年，不同于我们这代人。

我总感觉现在的孩子，虽没有我们这一代人童年时饿肚子的感觉，但缺少了我们童年时的乐趣，以致造成成长中的缺陷。

如今父母对孩子的教育与期待可以说超过了中国历史上任何一个时代。

生活在这个时代的孩子是幸福的，但他们的童年又是无奈的。

长了知识，失掉了童年的欢乐。

没有快乐童年的人，是不可能健康成长的。

　　虽说他们的物质生活是丰腴的，可他们的背上又承载了无法背起的家长的殷殷期盼。

现在的孩子们匆匆收起书包，就得走进各类不能输在起跑线上五花八门的辅导班，写作用不大却没完没了的作业。

丰富的知识让他们无比聪明，可文化世界还是一片待开垦的处女地。

有知识并不等于有文化，这是有些家长还不能理解的。

怎样让孩子的童年成为一个真正的烂漫美好的华样年华，值得每一个家长深思。

　　读读古人的书，兴许对我们会有所启发。

古人虽然认为万般皆下品，惟有读书高。

其实还是很欣赏童趣的。

翻一翻古诗词，如高鼎的?

村居?

、白居易的?

池上?

、胡令能的?

小儿垂钓?

、袁枚的?

所见?

、辛弃疾的?

清平乐？

村居?

等诗词，这些诗篇中描写了放风筝、捕知了、钓鱼、捉蝶等童趣。

这些熟悉的场景让人们倍感亲切，也表现出千百年来永远不变的纯朴童心。

李白的?

长干行?

：

郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。

表现的是幼年男女一起嬉戏的场景，让读者仿佛一下子回到自己小时候的游戏情景，至今仍被广泛应用的成语青梅竹马、两小无猜皆出自此诗。

吕岩的?

牧童?

：

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

把草的茂盛和给人的平缓舒服的感觉表现了出来，用一个弄字把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，生动传神地描写了出来。

现在得用拉杆箱做书包的孩子，怕是再也没有了这样的童真童趣。

当然，在陶醉着迷人的童趣中时，千万别忘了读一读王安石的?

伤仲永?

。

　　现在家长们乃至全社会都在关心孩子，本来很阳光的孩子怎么就变成孤寂、自私、暴力等等让人心烦的熊孩子，犯罪小龄化、学生之间的暴力冲突时见报道，这到底是怎么了？

童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑，冰心如是说。

我又想起了鲁迅先生让人耳熟能详的?

风筝?

、?

从百草园到三味书屋?

、?

社戏?

等文章。

作为学生我读过，作为老师不记得教过了多少次。

但是欣赏先生文采的时候多，很少想到先生教育孩子的深意。

没有读过先生全集的人肯定很多，没读过这几篇短文的人一定很少很少！

上世纪初先生提出怎样教育孩子的呐喊，依然震耳发聩。

让孩子自由自在的开展，还是在家长设计好了的模子里长大，这确实是一个大问题。

时间虽说过去了近一个世纪，先生在?

狂人日记?

结尾的最后一句话，还是那样沉重！

虽然我们与先生说这句话的环境有了天壤之别，我还是不忍心写下这句话，太沉重太沉重了

　　记得我住在湖滨的时候，屋子边有一个大院子，那就是爸我的“小天地〞。

院子里有树木、假山、花草，夏天有知了，秋天有蟋蟀，还有许多可爱又可怜的蚂蚁……

　　每天放学做完作业，我就去“小天地〞玩。

我捉到过很多蟋蟀，有白头将军、红头将军、梅花元帅……我把它们捉来放在盆里，让它张牙舞爪地斗，常常乐得我又蹦又跳。

“小天地〞里有许多蚂蚁，它们天天都是忙忙碌碌的，实在勤劳极了。

一次，我拿几粒米饭，放在蚂蚁必经的路上，引它们来搬。

一会儿，果然一只蚂蚁发现了饭粒，便去搬，可怎么也搬不动。

于是它便往回跑去。

我想：

“它大概去搬大队人马吧，对，我来捉弄它一下。

〞我轻轻地把饭粒移了一个地方。

这时，蚂蚁大军浩浩荡荡跟着那只蚂蚁兴冲冲地往这里跑来。

可是它们转了半天，一无所得，只好垂头丧气地回去了。

我哈哈大笑，心想：

这群蚂蚁真笨！

“小天地〞不但是取乐的地方，而且还是藏东西的好地方。

上次我捉了一大群蚂蚁想养起来，可又怕被妈妈扔掉，于是我把它们装在盒子里，隐蔽在假山洞里。

一有空，我就去观察它们，终于，我发现了蚂蚁的视力特弱，它们靠触角发现目标，靠气味认路。

难怪我的饭粒换了个地方，蚂蚁就找不到了呢。

　　在“小天地〞里爬假山也是一大乐趣。

我和小伙伴一起比赛爬山，谁赢可以刮别人一下鼻子。

为了免受刮鼻之苦，大家都使劲爬。

为了得第一，把衣服都划破了。

因为我腿长，每次都是我第一，大伙乖乖地让我一个个刮他们的鼻子。

当然，我刮得很轻了。

“小天地〞里长着许多不知名的小草、小花。

我常常把采来的小花插在胸前，把自己打扮成从前线归来的英雄，还把狗尾巴草编织成小狗、小鹿等小动物。

　　去年，那块地方要改建成公园。

我们要搬家了，我真舍不得我的“小天地〞呀！

搬走那天，我说什么也不忍心离开，妈妈再三催促，只好含着泪跟妈妈走了。

至今，我心里还留恋着它，——那曾给过我无数欢乐的“小天地〞。

　　童年充满了幸福：

童年充满了欢乐：

童年充满了对理想的追求。

我从小就有许多的梦想，比方当一位救死扶伤的医生，当一个伟大科学家，或者当一名教师。

　　教师是一个非常神圣而又受人尊敬的职业。

罗国杰曾说过这样一句话：

“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上顶峰，去采摘胜利的果实。

〞尽管教师是很辛苦的，可是每当学生在各个方面有了成绩时，都会感到十分欣慰。

　　假设我是一名教师，我会用微笑带给每一个学生，在上课时，看到有同学说话，不会马上批评他，而会用严肃的眼神凝视着他，让他不要讲话。

我一定会上好每一节课，把丰富的知识教给大家，让他们在知识的海洋中翱翔。

　　假设我是一名教师，我绝对不会不一堆又一堆的习题丢给大家，学生更加需要我给予他们的启发和灵感。

我还会带他们去拥抱大自然，在游戏中领悟其中的人生道理。

　　假设我是一名教师，我会真心实意地去关心同学。

我会让大家把我当成他们的一名成员，我希望同学们能把我当成你们的大姐姐，有什么知心话都能和我说说，有快乐我和他们分享，有烦恼我帮他们分忧。

我爱这个教师这个工作，我爱学生的笑声，我爱学生的天真可爱。

所以我想当一名老师，把我的欢乐带给大家。